《社會(huì)》（上冊(cè)）備筆記
導(dǎo) 言
（第一時(shí)）
一、目標(biāo)
1.了解學(xué)習(xí)社會(huì)的重要性；
2.了解社會(huì)的內(nèi)容；
3.了解社會(huì)的學(xué)習(xí)目的；
4.了解社會(huì)的學(xué)習(xí)方法 。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重要性、內(nèi)容、方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
中國(guó)地圖、地圖冊(cè)、投影片、地理光盤。
四、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)社會(huì)的重要性
1.每個(gè)人都生活在社會(huì)里，人的一切活動(dòng)都是在社會(huì)中進(jìn)行的，一旦離開社會(huì)，任何人將無法生存。
2.人類社會(huì)是不斷進(jìn)步的，社會(huì)生活越越豐富；
3.人類社會(huì)的發(fā)展是有規(guī)律的；
4.學(xué)好社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)，完成歷史責(zé)任，具有重要意義。
（二）社會(huì)的內(nèi)容（人與社會(huì)的關(guān)系）
1.人類生存的地理環(huán)境：位置、疆域、人口、民俗、氣候、資、經(jīng)濟(jì)、化、交往。
2.人類社會(huì)歷史的發(fā)展 ；
3.當(dāng)今社會(huì)狀況：
（1）路線、方針、政策；
（2）當(dāng)今世界上五大問題：
1)和平問題；
2)人口問題；
3)糧食問題；
4)資問題；
5)環(huán)境問題。
4．人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。
（三）要求：P.2（4點(diǎn)）
1．了解周圍的社會(huì)情況，了解中國(guó)的國(guó)情，理解社會(huì)科學(xué)中的一些最基本的概念和原理，掌握參與社會(huì)生活所必須的知識(shí)。
2.提高觀察、比較、分析、綜合的能力和參與政治活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、化活動(dòng)以及進(jìn)行社會(huì)交往的能力。
3.知道中國(guó)在歷史上曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的國(guó)家之一，…提高我們的民族自尊心和自信心，確立艱苦奮斗、振興中華的歷史使命感和責(zé)任感。
4.初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。
（四）方法: P.3（3 點(diǎn)）
1.認(rèn)真讀書。
2.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3.學(xué)做社會(huì)調(diào)查。
社會(huì)堂規(guī)范：
1.前準(zhǔn)備好《社會(huì)》本、地圖冊(cè)、作業(yè)本、填圖冊(cè)與筆記本。（講述用途）
2.認(rèn)真記好筆記。
3.前預(yù)習(xí)，后復(fù)習(xí)，中測(cè)驗(yàn)。
4.作業(yè)要求，（作業(yè)本、填圖冊(cè)為必做）作業(yè)本評(píng)分每錯(cuò)一題扣除10分，最低分為20分。交作業(yè)要及時(shí)。填圖冊(cè)填圖要求。評(píng)優(yōu)、良、及格、差。
第一 地 圖
第1～1節(jié) 地圖的語言
教材分析
地圖在人類生產(chǎn)和生活中有著極其廣泛的用途，讓學(xué)生掌握地圖的基本知識(shí)，具有閱讀、填繪地圖的技能，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用地圖分析地理事物和獲取社會(huì)知識(shí)，是中學(xué)社會(huì)教學(xué)的重要任務(wù)之一。
本節(jié)是學(xué)生了解、掌握和使用地圖的基礎(chǔ)。教材安排了實(shí)地方向辯認(rèn)和地圖上常用的三種定向方法等到內(nèi)容，目的使學(xué)生區(qū)分實(shí)地和地圖方向的判別，并能根據(jù)一般、指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)三種地圖，弄清“方向”問題，由于經(jīng)緯網(wǎng)的概念對(duì)初一學(xué)生講尚未建立，因此，教材從經(jīng)線、緯線等到基礎(chǔ)著手，闡述了經(jīng)緯網(wǎng)的意義，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”這一難點(diǎn)問題。教材通過比例尺的三種形式和比例尺的換算，幫助學(xué)生了解比例尺的含義，關(guān)鍵使學(xué)生明確比例尺有大有小，包容的實(shí)地范圍的“大小問題”；教材通過常見圖例的列舉，目的讓學(xué)生讀懂地圖上各種符號(hào)表示“什么”問題。如果說地圖是學(xué)習(xí)地理的工具的話，那么方向、比例尺、圖例和注記，則是“工具”的工具。
教學(xué)方法
一、授思路與方法
1．問題探究法。從學(xué)生日常生活著手，思考實(shí)地方向辯別的種種方法，引入地圖上定方向的三種方法，一般定向法學(xué)生裝在小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)過，地圖上添加了指向標(biāo)以后，或者在南極點(diǎn)上建造一座房屋其四面朝向問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，然后歸納指向標(biāo)、經(jīng)緯度網(wǎng)定向法。
2．實(shí)物演示法。由學(xué)生自學(xué)實(shí)地定向法的四幅圖片和字說明，并上講臺(tái)演示時(shí)鐘表盤圖確定實(shí)地方向；指向標(biāo)定向法，可讓學(xué)生在參照點(diǎn)上畫指向標(biāo)的方法，確定地理事物的方向；經(jīng)緯網(wǎng)定向法，需要演示經(jīng)緯網(wǎng)地球儀，從中明確經(jīng)線、緯線的指向和地球自轉(zhuǎn)方向，幫助學(xué)生逐步理解、掌握。
3.讀圖法.讓學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上量杭州到北京的圖上距離,從而引入比例尺的概念、換算和比例尺的三種不同表示方式。然后讓學(xué)生觀察本中三幅沒比例尺地圖反映出和北京市區(qū)圖，說明比例尺有大有小，包容范圍有大有小，反映的內(nèi)容有詳有略。最后了解圖示的常見圖例。
4．講述法。教師向?qū)W生講清楚地圖的最大特點(diǎn)是把廣闊的地球表面上的地理事物按照一定的比例縮小，比例尺就是反映圖中所畫的地理事物較實(shí)地縮小的程度，其表示方法有三種。比例尺有大有小，采用大小不同比例尺的地圖，反映地理事物有詳有略，包容的范圍有大有小。圖例、注記內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可由學(xué)生自學(xué)，教師板畫鞏固。
二、時(shí)安排
本節(jié)共安排2時(shí)。
教 案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)實(shí)地定向的方法;
2.掌握地圖上的方向;
3．區(qū)分經(jīng)線與緯線的不同特點(diǎn)，并了解經(jīng)緯網(wǎng)的地理意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)、東西半球、方向、比例尺、圖例、注記。
2．教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)定向法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
中國(guó)地圖、地球儀、經(jīng)緯儀、地圖冊(cè)、投影片、地理光盤。
四、教學(xué)過程：
（一）地圖的概念
把地面上的地理事物按一定的方位和比例，用不同的線條、符號(hào)及顏色繪在紙上成了地圖。
（二）地圖的作用
勘察、筑路、航空、航海、旅游探險(xiǎn)、科學(xué)研究、國(guó)際交往、行軍打仗。
（三）地圖的三大要素（稱地圖的“語言”）
方向、比例尺、圖例與注記
1.方向 N
（1）常用的三種定向方法 ： WN EN
1)一般定向法： W E
上北下南 左西右東 WS ES
S
2)指向標(biāo)定向法：用箭頭標(biāo)出正北方；
3)經(jīng)緯網(wǎng)定向法（最精確的定向方法）：
經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。
（例：以極地為中心的地圖）。
（2）實(shí)地測(cè)方向：
1)太陽測(cè)方向（太陽自東向西）
住房坐北朝南；
獨(dú)立大樹：葉：南茂北疏；樹輪：北密南疏；
坡：南面：繁茂、北潮濕背陽（多青苔）。
2)北極星定方向：指正北；
3)鐘表定方向：太陽：6時(shí)在E；12時(shí)在S；18時(shí) 在W；
①手表當(dāng)時(shí)的時(shí)間數(shù)的1/2的數(shù)對(duì)準(zhǔn)太陽，其12點(diǎn)處向北（24小時(shí)的表用正點(diǎn)計(jì)）
②對(duì)準(zhǔn)太陽，時(shí)針與12點(diǎn)之間的夾角的平分線，即一頭指北，一頭指南。
（3）經(jīng)緯線：
1)經(jīng)線：
①連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也叫子午線；
②指示南北方向；
③呈半圓，長(zhǎng)度相等。
2)緯線：
①與赤道平行的線叫緯線，赤道為最大的緯線圈；
②緯線指示東西方向；
③自成圓圈，稱緯線圈；
④赤道最大，極點(diǎn)為“0”，長(zhǎng)度不等。
3)本初子午線：國(guó)際上規(guī)定，把通過英國(guó)倫敦格林尼治天臺(tái)原址的那一條經(jīng)線定為00經(jīng)線，也叫本初子午線。
4)東經(jīng)度：（E）O0經(jīng)線以東的1800為東經(jīng)；
5)西經(jīng)度：（W）O0經(jīng)線以西的1800為西經(jīng)。
6)東西半球：國(guó)際上習(xí)慣于用于200W和1600E的經(jīng)線圈為東西兩半球的分界線；（我國(guó)位于東半球。）
（4）南北兩半球：
1)赤道：O0緯線，長(zhǎng)40075，把地球平分南北兩半球；
2)北緯：赤道以北至900N，也稱北半球；（我國(guó)位于北半球）
3)南緯：赤道以南至900S，也稱南半球。
（5）低、中、高緯度：
低緯度中緯度高緯度
O0～300300～600600～900
（6）經(jīng)緯網(wǎng)：
1)經(jīng)緯線相互交織構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)；
2)作用：可以準(zhǔn)確地表示地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置 。
（三）小結(jié)
通過設(shè)問，讓學(xué)生了解地圖上常用的三種方法中，普遍采用和最準(zhǔn)確的定向方法分別是什么定向法。鞏固00經(jīng)線和緯線、東西半球、南北半球的分界線，以及中國(guó)所在半球的位置。
（第二時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握地圖上的比例尺;學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺公式進(jìn)行換算;理解大、小比例尺地圖反映的地理事物的特征。
2.掌握地圖上的圖例與注記;
3.掌握讀圖的步驟.
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：比例尺的換算和常見圖例記憶。
2．教學(xué)難點(diǎn)：大比例尺、小比例尺及地理上反映的地理事物特征差異。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
中國(guó)政區(qū)圖、市（縣）圖或鎮(zhèn)（街道）圖。
四、教學(xué)過程
（一）比例尺（縮尺） 圖上距離
1．表示公式： 比例尺= 實(shí)地距離
2．三種表示形式：
（1）線段式：（圖上1C代表實(shí)地距離10）
0 10 20 30
（2）字式：圖上一厘米代表實(shí)地距離十千米
（3）數(shù)字式：1：1000000或1/1000000；（1百萬分之一）。
3．比例尺的分類：
（1）大比例尺：大于1：200000（二十萬分之一）；范圍小，圖詳細(xì)；（學(xué)校圖）
（2）中比例尺：1：20萬～100萬分之一（一百萬分之一）；（市、縣圖）
（3）小比例尺：小于1：1000000（一百萬分之一）；范圍大、圖簡(jiǎn)單（國(guó)家圖、世界圖）。
（二）總結(jié)：比例尺越大，圖中范圍越小，圖詳細(xì)；
比例尺越小，圖中范圍越小，圖簡(jiǎn)單。
（三）圖例、注記；
1．圖例：為了把地面上的地理事物和地理現(xiàn)象畫在地圖上，人們?cè)O(shè)計(jì)的一系列的符號(hào)叫圖例。
2．注記：地圖上用作說明地理事物的字和數(shù)字。
（四）小結(jié)
1． 讓學(xué)生歸納這兩節(jié)學(xué)習(xí)了哪三方面的內(nèi)容，教師歸納方向、比例尺、圖例和注記是地圖最基本的語言，也稱地圖的三要素。但地圖的語言十分豐富，除所講的以外，還有地形圖中的等高線、等深線、氣候圖中的等降水量線等等，我們今后在學(xué)習(xí)中逐步加以了解。
2．隨堂練習(xí)：
《填圖冊(cè)》第一頁1～2，第二頁2。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/51318.html
相關(guān)閱讀：七年級(jí)地理第 四 節(jié) 歐洲西部教案