《社會》（上冊）備筆記
導(dǎo) 言
（第一時）
一、目標(biāo)
1.了解學(xué)習(xí)社會的重要性；
2.了解社會的內(nèi)容；
3.了解社會的學(xué)習(xí)目的；
4.了解社會的學(xué)習(xí)方法 。
二、重點和難點
教學(xué)教學(xué)重點和難點：重要性、內(nèi)容、方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
中國地圖、地圖冊、投影片、地理光盤。
四、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)社會的重要性
1.每個人都生活在社會里，人的一切活動都是在社會中進(jìn)行的，一旦離開社會，任何人將無法生存。
2.人類社會是不斷進(jìn)步的，社會生活越越豐富；
3.人類社會的發(fā)展是有規(guī)律的；
4.學(xué)好社會，認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、建設(shè)家鄉(xiāng)，完成歷史責(zé)任，具有重要意義。
（二）社會的內(nèi)容（人與社會的關(guān)系）
1.人類生存的地理環(huán)境：位置、疆域、人口、民俗、氣候、資、經(jīng)濟、化、交往。
2.人類社會歷史的發(fā)展 ；
3.當(dāng)今社會狀況：
（1）路線、方針、政策；
（2）當(dāng)今世界上五大問題：
1)和平問題；
2)人口問題；
3)糧食問題；
4)資問題；
5)環(huán)境問題。
4．人類社會發(fā)展的一般規(guī)律。
（三）要求：P.2（4點）
1．了解周圍的社會情況，了解中國的國情，理解社會科學(xué)中的一些最基本的概念和原理，掌握參與社會生活所必須的知識。
2.提高觀察、比較、分析、綜合的能力和參與政治活動、經(jīng)濟活動、化活動以及進(jìn)行社會交往的能力。
3.知道中國在歷史上曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的國家之一，…提高我們的民族自尊心和自信心，確立艱苦奮斗、振興中華的歷史使命感和責(zé)任感。
4.初步學(xué)會進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。
（四）方法: P.3（3 點）
1.認(rèn)真讀書。
2.積極參加社會實踐活動。
3.學(xué)做社會調(diào)查。
社會堂規(guī)范：
1.前準(zhǔn)備好《社會》本、地圖冊、作業(yè)本、填圖冊與筆記本。（講述用途）
2.認(rèn)真記好筆記。
3.前預(yù)習(xí)，后復(fù)習(xí)，中測驗。
4.作業(yè)要求，（作業(yè)本、填圖冊為必做）作業(yè)本評分每錯一題扣除10分，最低分為20分。交作業(yè)要及時。填圖冊填圖要求。評優(yōu)、良、及格、差。
第一 地 圖
第1～1節(jié) 地圖的語言
教材分析
地圖在人類生產(chǎn)和生活中有著極其廣泛的用途，讓學(xué)生掌握地圖的基本知識，具有閱讀、填繪地圖的技能，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣，學(xué)會利用地圖分析地理事物和獲取社會知識，是中學(xué)社會教學(xué)的重要任務(wù)之一。
本節(jié)是學(xué)生了解、掌握和使用地圖的基礎(chǔ)。教材安排了實地方向辯認(rèn)和地圖上常用的三種定向方法等到內(nèi)容，目的使學(xué)生區(qū)分實地和地圖方向的判別，并能根據(jù)一般、指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)三種地圖，弄清“方向”問題，由于經(jīng)緯網(wǎng)的概念對初一學(xué)生講尚未建立，因此，教材從經(jīng)線、緯線等到基礎(chǔ)著手，闡述了經(jīng)緯網(wǎng)的意義，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”這一難點問題。教材通過比例尺的三種形式和比例尺的換算，幫助學(xué)生了解比例尺的含義，關(guān)鍵使學(xué)生明確比例尺有大有小，包容的實地范圍的“大小問題”；教材通過常見圖例的列舉，目的讓學(xué)生讀懂地圖上各種符號表示“什么”問題。如果說地圖是學(xué)習(xí)地理的工具的話，那么方向、比例尺、圖例和注記，則是“工具”的工具。
教學(xué)方法
一、授思路與方法
1．問題探究法。從學(xué)生日常生活著手，思考實地方向辯別的種種方法，引入地圖上定方向的三種方法，一般定向法學(xué)生裝在小學(xué)時已經(jīng)學(xué)過，地圖上添加了指向標(biāo)以后，或者在南極點上建造一座房屋其四面朝向問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，然后歸納指向標(biāo)、經(jīng)緯度網(wǎng)定向法。
2．實物演示法。由學(xué)生自學(xué)實地定向法的四幅圖片和字說明，并上講臺演示時鐘表盤圖確定實地方向；指向標(biāo)定向法，可讓學(xué)生在參照點上畫指向標(biāo)的方法，確定地理事物的方向；經(jīng)緯網(wǎng)定向法，需要演示經(jīng)緯網(wǎng)地球儀，從中明確經(jīng)線、緯線的指向和地球自轉(zhuǎn)方向，幫助學(xué)生逐步理解、掌握。
3.讀圖法.讓學(xué)生在中國政區(qū)圖上量杭州到北京的圖上距離,從而引入比例尺的概念、換算和比例尺的三種不同表示方式。然后讓學(xué)生觀察本中三幅沒比例尺地圖反映出和北京市區(qū)圖，說明比例尺有大有小，包容范圍有大有小，反映的內(nèi)容有詳有略。最后了解圖示的常見圖例。
4．講述法。教師向?qū)W生講清楚地圖的最大特點是把廣闊的地球表面上的地理事物按照一定的比例縮小，比例尺就是反映圖中所畫的地理事物較實地縮小的程度，其表示方法有三種。比例尺有大有小，采用大小不同比例尺的地圖，反映地理事物有詳有略，包容的范圍有大有小。圖例、注記內(nèi)容比較簡單，可由學(xué)生自學(xué)，教師板畫鞏固。
二、時安排
本節(jié)共安排2時。
教 案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會實地定向的方法;
2.掌握地圖上的方向;
3．區(qū)分經(jīng)線與緯線的不同特點，并了解經(jīng)緯網(wǎng)的地理意義。
二、教學(xué)重點和難點
1教學(xué)重點：經(jīng)緯網(wǎng)、東西半球、方向、比例尺、圖例、注記。
2．教學(xué)難點：經(jīng)緯網(wǎng)定向法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
中國地圖、地球儀、經(jīng)緯儀、地圖冊、投影片、地理光盤。
四、教學(xué)過程：
（一）地圖的概念
把地面上的地理事物按一定的方位和比例，用不同的線條、符號及顏色繪在紙上成了地圖。
（二）地圖的作用
勘察、筑路、航空、航海、旅游探險、科學(xué)研究、國際交往、行軍打仗。
（三）地圖的三大要素（稱地圖的“語言”）
方向、比例尺、圖例與注記
1.方向 N
（1）常用的三種定向方法 ： WN EN
1)一般定向法： W E
上北下南 左西右東 WS ES
S
2)指向標(biāo)定向法：用箭頭標(biāo)出正北方；
3)經(jīng)緯網(wǎng)定向法（最精確的定向方法）：
經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。
（例：以極地為中心的地圖）。
（2）實地測方向：
1)太陽測方向（太陽自東向西）
住房坐北朝南；
獨立大樹：葉：南茂北疏；樹輪：北密南疏；
坡：南面：繁茂、北潮濕背陽（多青苔）。
2)北極星定方向：指正北；
3)鐘表定方向：太陽：6時在E；12時在S；18時 在W；
①手表當(dāng)時的時間數(shù)的1/2的數(shù)對準(zhǔn)太陽，其12點處向北（24小時的表用正點計）
②對準(zhǔn)太陽，時針與12點之間的夾角的平分線，即一頭指北，一頭指南。
（3）經(jīng)緯線：
1)經(jīng)線：
①連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也叫子午線；
②指示南北方向；
③呈半圓，長度相等。
2)緯線：
①與赤道平行的線叫緯線，赤道為最大的緯線圈；
②緯線指示東西方向；
③自成圓圈，稱緯線圈；
④赤道最大，極點為“0”，長度不等。
3)本初子午線：國際上規(guī)定，把通過英國倫敦格林尼治天臺原址的那一條經(jīng)線定為00經(jīng)線，也叫本初子午線。
4)東經(jīng)度：（E）O0經(jīng)線以東的1800為東經(jīng)；
5)西經(jīng)度：（W）O0經(jīng)線以西的1800為西經(jīng)。
6)東西半球：國際上習(xí)慣于用于200W和1600E的經(jīng)線圈為東西兩半球的分界線；（我國位于東半球。）
（4）南北兩半球：
1)赤道：O0緯線，長40075，把地球平分南北兩半球；
2)北緯：赤道以北至900N，也稱北半球；（我國位于北半球）
3)南緯：赤道以南至900S，也稱南半球。
（5）低、中、高緯度：
低緯度中緯度高緯度
O0～300300～600600～900
（6）經(jīng)緯網(wǎng)：
1)經(jīng)緯線相互交織構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)；
2)作用：可以準(zhǔn)確地表示地球表面上任何一個地點的位置 。
（三）小結(jié)
通過設(shè)問，讓學(xué)生了解地圖上常用的三種方法中，普遍采用和最準(zhǔn)確的定向方法分別是什么定向法。鞏固00經(jīng)線和緯線、東西半球、南北半球的分界線，以及中國所在半球的位置。
（第二時）
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握地圖上的比例尺;學(xué)會運用比例尺公式進(jìn)行換算;理解大、小比例尺地圖反映的地理事物的特征。
2.掌握地圖上的圖例與注記;
3.掌握讀圖的步驟.
二、教學(xué)重點和難點
1．教學(xué)重點：比例尺的換算和常見圖例記憶。
2．教學(xué)難點：大比例尺、小比例尺及地理上反映的地理事物特征差異。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
中國政區(qū)圖、市（縣）圖或鎮(zhèn)（街道）圖。
四、教學(xué)過程
（一）比例尺（縮尺） 圖上距離
1．表示公式： 比例尺= 實地距離
2．三種表示形式：
（1）線段式：（圖上1C代表實地距離10）
0 10 20 30
（2）字式：圖上一厘米代表實地距離十千米
（3）數(shù)字式：1：1000000或1/1000000；（1百萬分之一）。
3．比例尺的分類：
（1）大比例尺：大于1：200000（二十萬分之一）；范圍小，圖詳細(xì)；（學(xué)校圖）
（2）中比例尺：1：20萬～100萬分之一（一百萬分之一）；（市、縣圖）
（3）小比例尺：小于1：1000000（一百萬分之一）；范圍大、圖簡單（國家圖、世界圖）。
（二）總結(jié)：比例尺越大，圖中范圍越小，圖詳細(xì)；
比例尺越小，圖中范圍越小，圖簡單。
（三）圖例、注記；
1．圖例：為了把地面上的地理事物和地理現(xiàn)象畫在地圖上，人們設(shè)計的一系列的符號叫圖例。
2．注記：地圖上用作說明地理事物的字和數(shù)字。
（四）小結(jié)
1． 讓學(xué)生歸納這兩節(jié)學(xué)習(xí)了哪三方面的內(nèi)容，教師歸納方向、比例尺、圖例和注記是地圖最基本的語言，也稱地圖的三要素。但地圖的語言十分豐富，除所講的以外，還有地形圖中的等高線、等深線、氣候圖中的等降水量線等等，我們今后在學(xué)習(xí)中逐步加以了解。
2．隨堂練習(xí)：
《填圖冊》第一頁1～2，第二頁2。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/51318.html
相關(guān)閱讀：七年級地理第 四 節(jié) 歐洲西部教案