課前預習案
根據(jù)下列材料預習本節(jié)課的內容：
學習目標：
（一）情感、態(tài)度、價值觀：
1、熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。
2、熱愛新的集體，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。
3、能夠客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。
（二）能力：
1、增強自我管理、自我調適、自我控制能力，提高生活適應能力。
2、初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
（三）知識：
1、了解自己學習環(huán)境的變化，明確自己的做法。
2、認識個人和集體的關系，了解融入集體的方法。
2、了解自我評價的重要性，掌握認識和評價自己的方法和途徑。
學習重難點：“適應新的學習生活”是本課的重點也是難點
學生準備：
1、準備“真情對對碰”環(huán)節(jié)，使自己對新生活的體驗和感悟有所準備，更容易收到明顯的效果。
2、了解有關認識自己和評價自己的理論知識，調查學生中自我認識和評價方面經(jīng)常遇到的問題，了解對這些問題的看法。
預習題：
1、面對自己的新生活自己有哪些困惑?
2、如何盡快適應新的學習生活？
3、怎樣融入新的班集體？
5、為什么要正確認識自己和評價自己？
6、不能正確認識和評價自己的表現(xiàn)？
7、全面客觀看待自己的方法和途徑?
第一課時 新生活 新起點
自主學習 課內探究
一、中學生活新感受
1、進入新環(huán)境的激動、興奮
活動一：填一填，做一做：
（1）填寫新學校、新生活的有關情況
（2）閱讀教材P27頁第一段。
（3）做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受？
教師講述：
環(huán)境、生活的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化。
同學們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔憂吧！
2、面對新環(huán)境的擔憂
說一說：面對新的學習生活自己有哪些困惑和擔憂？（結合教材P27頁中間的材料。）
板書關鍵詞： 同學 老師——友好相處？ 壓力大 迅速適應？
教師講述：
面對這些困惑擔憂，我們該怎么辦呢？畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上？請同學們看下面“相關鏈接”的內容。
相關鏈接：（見教材P28頁）
二、適應新的學習生活
1、是調整心態(tài)，適應環(huán)境
進入新的學習生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應，其實，這是很正常的。
活動二：讀一讀（見教材P28頁）：
想一想 ：自己對新的學習生活有沒有不適應的地方？如果有，你是怎樣調節(jié)的？
教師講述：
面對這些不適應，如果我們不及時進行調整，提高自己的適應能力，就會影響以后的學習和生活。那么，應該怎樣調整呢？
想一想：面對新的環(huán)境，當我們感到某些不適應時，應該怎樣調整呢？
（學生閱讀教材P28頁正文，思考討論回答。）
教師講述：
面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認可和接受。當你感到某些不適應時，就要及時分析原因，調整心態(tài)，并采取適當?shù)拇胧┘右哉{節(jié)，使自己盡快適應新的環(huán)境。
2、是確立新的追求目標
讀一讀，說一說：（見教材P29頁材料）
從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示？（學生討論回答后教師總結）
教師總結：
材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標，不斷創(chuàng)造新成績的事跡。
給我們最大的啟示就是要樹立目標，并且要學會把目標分解開來，一步步地實現(xiàn)。
板書：目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。
生活好比旅行，目標就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進�？梢姶_立目標對我們剛進入中學的初一學生來說是很重要的！怎樣確立前進的目標呢？
我們在確定目標時應該注意：目標的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；目標的確立要全面，應使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；目標的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進等等。
下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標吧！
做一做：（見教材P29頁）
3、加強自我管理
上小學的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學由父母接送、學習用具、生活用品都是由父母為我們操心�，F(xiàn)在我們進入了中學階段，開始了中學的學習生活，那么中學生活給我們提出了哪些新的要求？
活動三：看一看，想一想：（學生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題）
中學生活給我們提出了哪些新的要求？（學生討論回答）
（中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。）
教師講述：
這兩幅漫畫向我們介紹中學生進行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學習方面的。我們要學習這兩位同學，學會自我管理。
中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。自我管理，即心理上克服依賴性、學習上做到自主、生活行為上嚴格要求自己。
想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢？
（自我管理，要求我們：在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活的節(jié)奏，體驗到其中的快樂。）
做一做： 自我管理——計劃與行動
在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心 ；
在學習上： 自覺、自主，學會動腦、動手，探索、學習掌握學習的方法，按時、獨立完成作業(yè)等 ；
其他方面： 自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀律，嚴格要求自己等 。
（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）
（1）面對新的學習環(huán)境，首先要從心理上認可和接受。如果感到某些不適應，就要及時分析原因，調整心態(tài)，并采取適當?shù)拇胧┘右哉{節(jié)，使自己盡快適應新的學習環(huán)境。
（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。
（3）中學生活要求我們加強自我管理，克服依賴心理，在學習上做到自主，改進學習的方法方式，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。
（四）檢測練習
1、抄寫本課知識點。 2、制定我在初中階段的新目標。 3、怎樣積極適應新的學習環(huán)境？
第二課時 新集體 新面貌
課內探究 自主學習
（一）自主探究 全面理解
學法導航：a.通過閱讀課本，嘗試著自己完成下面的任務。b.小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。c.記憶這些基本知識，看誰記的快！d.組內起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）。e.看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。
學習任務：
1、說一說：“自己心目中理想的班集體是個什么樣子的？”
2、議一議：良好的班級體對個人成長有什么作用？（學生討論, 在課本上標出來)
3、作為新班集體的一員，怎樣融入新的集體，做好集體的主人呢？（閱讀教材P32—33頁內容，討論回答。）(概括出來,簡單寫出) （5分鐘內你能記住嗎？一定要詳細呦！試一試）
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
(3)__________________________________________________
（二）合作探究 問題反思
學法導航：小組長組織現(xiàn)“AA、BB、CC、DD”一對一討論，疑難問題向上層請教。組內解決不了的，或生成的新疑難問題，提交全班或老師。討論要控制好時間，提高效率，總結好的方法和技巧。
合作任務：
如果你是以下情境中的主人公，你會怎樣做？理由是什么？
情境：①路上，新同學向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。
②我班同學小劉家的經(jīng)濟條件不好，父母下崗，小劉常常悶悶不樂，學習成績也不好。
③自習課時，老師不在，班上個別同學在高談闊論。
④我的語言表達能力強，學校組織“為班級增光添彩”演講比賽。
（三）系統(tǒng)小結
1、這節(jié)課主要講述了幾個大問題？分別是什么問題？(在腦中形成知識樹)
2、通過學習，你明白了哪些道理？這些內容對我們今后的學習和生活有哪些幫助？
3、有沒有不明白的地方？說出來讓老師、同學幫幫你。
（四）檢測反饋
金色的九月，我們來到了新的學校，過起了新的生活——初中生活，我們四十幾位同學構建了新的班級。同時，我也結交了許多新的朋友，相信我們會通力協(xié)作，在老師的教育幫助下，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的新集體。
（1）每個同學都渴望建立一個優(yōu)秀的班級，想一想，優(yōu)秀的班級在我們的成長中有什么作用？
（2）為了把我們班變成優(yōu)秀的班，我們能為班級做些什么？
第三課時 新自我 新認識
（一）情景預設
（1）板書課題： （三）新自我 新認識
（2）情景導入：（教師朗讀美國著名籃球運動員喬丹的“自我認識”，學生討論回答問題）
想一想：從喬丹的話中我們會得到什么啟示？
（二）學習過程
一、人貴有自知之明
1、“金無足赤，人無完人”
“金無足赤，人無完人”，“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智者所不明�！惫湃艘辉俑娼湮覀�，人無完人，人應該正確認識自己！可見正確認識自己是十分重要的。
活動一：讀一讀（見教材P35頁材料），討論回答問題：
李小雙成功的經(jīng)歷說明了什么？（李小雙之所以能夠敲開成功的大門，就在于他能夠全面、正確地認識自己。）
2、正確認識和評價自己的重要性和必要性
思考討論回答：
①怎樣正確認識和評價自己呢？ （“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。）
②為什么要正確認識自己和評價自己呢？（見教材P35頁正文）
相關鏈接：學生閱讀寓言——“自以為是鷹的穴鳥”
想一想：這則寓言告訴我們了什么？（悟不能正確認識自己、過高評價自己的危害。）
二、描繪清晰完整的“我”
1、正確評價自己的基本方法
（1）要學會掌握全面看問題的方法（學生閱讀教材P36頁第一段）
活動二：看一看，說一說——這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？（學生閱讀教材P36頁第一段）
（2）要學會用發(fā)展的眼光看問題（學生閱讀教材P36頁第二段）
說一說：自己同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點嗎？（指導學生閱讀教材P36頁第二段后回答問題）
2、自我認識和評價的途徑
我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。
活動三：閱讀情景對話——
說一說：這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？
（這三名同學分別通過自我觀察、與他人對比、以及別人的評價等途徑，得出了對自己的正確認識。）
①自我觀察
板書：自我評價的途徑 ②與他人對比
③別人的評價
活動四：做一做——自我評價測試（見教材P37頁，指導學生按教材的要求完成。）
（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）
（1）“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。
（2）正確認識和評價自己的重要性和必要性（為什么要正確認識自己和評價自己呢？）：
“人貴有自知之明”。只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。
（3）正確評價自己的基本方法：
①要學會掌握全面看問題的方法；②學會用全面發(fā)展的眼光看問題。
（4）了解自我認識和評價的途徑：
①自我觀察法 ②與他人對比法 ③別人的評價
（5）為什么要正確認識自己和評價自己呢？（重要性和必要性）
“人貴有自知之明”。只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。
（四）課后作業(yè)
1、背誦本可知識點。
2、正確認識自己和評價自己有何重要性和必要性？
3、正確認識和評價自己的方法和途徑各是什么？
課外延伸案
1、請大家根據(jù)本節(jié)自己制定的目標和計劃，嚴格實施兩個月，兩個月后，班級舉行“笑迎新生活”的匯報會。
2、與本班同學交流體會，并做出歸納。
（1）你們班集體的優(yōu)點：
（2）目前本班還存在的不足之處有：
（3）你的建議：
3、課后進行調查，填寫表格，更加全面認識新自我
項目調查結果
父母眼中的我
老師眼中的我
同學朋友眼中的我
現(xiàn)實中的我
自己理想中的我
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/54268.html
相關閱讀：七年級政治下冊第七課 感受法律的尊嚴導學案