2014年七年級(jí)歷史上冊(cè)期末考試試題(附答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

上學(xué)期期末考試試卷
七 年 級(jí) 歷 史
題號(hào) 一 ]二[ 得分
212223242526
得分
一、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)將所選答案的序號(hào)填入下表。每小題2 分,共40分)
題號(hào)1234567891011121314151617181920
答案
1.某同學(xué)利用暑假準(zhǔn)備實(shí)地考察我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類遺址,他應(yīng)該去
A.云南元謀 B.北京周口店 C.陜西西安 D.浙江余姚
2.下列食物中,河姆渡人可以吃到的是
A.粟米 B.稻米 C.玉米 D.甘薯
3.觀察原始社會(huì)房屋復(fù)原圖,如圖所示,造成圖一與圖二房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是

A.生產(chǎn)工具 B.生產(chǎn)方式 C.人文環(huán)境 D.自然環(huán)境
4.傳說(shuō)中“大禹治水”的水,你認(rèn)為應(yīng)該是
A.黃河 B.長(zhǎng)江 C.淮河 D.珠江
5.發(fā)生于公元前11世紀(jì)中期的一次著名的正義戰(zhàn)爭(zhēng)是
A.涿鹿之戰(zhàn) B.武王伐紂 C.商湯滅夏 D.犬戎滅西周
6.下列成語(yǔ)與晉文公稱霸有關(guān)的是
A.老馬識(shí)途 B.退避三舍 C.臥薪嘗膽 D.尊王攘夷
7.觀察右圖,這組樂器出土于
A.湖北隨縣 B.湖南岳陽(yáng)
C.河南洛陽(yáng) D.四川成都
8.相傳老子曾經(jīng)張開嘴讓弟子們看,然后對(duì)弟子們說(shuō):“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了,可我那柔然的舌頭卻還在!”這就是老子的以柔克剛,老子是下面哪一學(xué)派的創(chuàng)始人?
A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家
9.我們說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是大變革時(shí)代,是因?yàn)?br />A.戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁  B.諸侯爭(zhēng)霸   C.百家爭(zhēng)鳴   D.新舊制度更替
10.下列改革,促進(jìn)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的是
A.管仲改革 B.姜尚改革 C.晉文公改革 D.商鞅變法
11.秦滅六國(guó),建立起我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家。統(tǒng)一之后的貨幣是
  A.度量衡  B.銅錢 C.圓形方孔錢   D.五銖錢
12.秦始皇的下列措施,就其歷史作用而言應(yīng)該否定的是
  A.推行郡縣制 B.統(tǒng)一貨幣   C.焚書坑儒    D.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城
13.儒家思想在古代中國(guó)的統(tǒng)治地位得以確立的標(biāo)志是
  A.秦始皇“焚書坑儒”    B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)孟子提出“仁政”的主張
  C.春秋時(shí)期孔子提出“仁”的主張  D.漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
14.毛澤東詞:“惜秦皇漢武,略輸文采”。“秦皇漢武”最大的貢獻(xiàn)是
A.推行郡縣制 B.采用儒家學(xué)說(shuō)立國(guó)
C.打敗匈奴 D.加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固大一統(tǒng)帝國(guó)
15.在西域經(jīng)營(yíng)三十年,加強(qiáng)西域和內(nèi)地聯(lián)系的是
A.張騫 B.霍去病 C.班超 D.甘英
16.司馬遷的《史記》敘述的是
A.從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)B.從原始人類到秦統(tǒng)一中國(guó)的史實(shí)
C.從傳說(shuō)中的黃帝到漢高祖時(shí)期的史實(shí)D.從傳說(shuō)中的黃帝到東漢建立的史實(shí)
17.右圖是我國(guó)古代一部綜合性地理學(xué)著作,其作者是
A.賈思勰 B.范縝
C.酈道元 D. 徐霞客
18.北魏孝文帝改革成功的根本原因是
A.促進(jìn)了北方各族的封建化 B.最高統(tǒng)治者的支持
C.順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流 D.維護(hù)了人民的利益
19.我國(guó)歷史上民族融合的最主要原因是
A. 各民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng) B.統(tǒng)治階級(jí)的政治改革
C.各民族人民的長(zhǎng)期交往 D.社會(huì)生產(chǎn)的不斷進(jìn)步
20.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史特點(diǎn)不包括
A.政權(quán)分立 B.民族融合 C.戰(zhàn)亂頻繁 D.國(guó)家大一統(tǒng)
二、非選擇題(6道小題,共計(jì)60分)
21.諸子百家的思想在今天大放異彩,請(qǐng)你將相對(duì)應(yīng)的連線:(10分)
法家的法治思想 “以德治國(guó)” “和諧社會(huì)”
儒家的“仁政” “以法治國(guó)”
墨家的兼愛、非攻 全民教育、素質(zhì)教育
孔子的教育思想 人與自然要和諧相處
莊子的天與人“不相勝” 平等博愛、愛和平、反戰(zhàn)爭(zhēng)
22.看圖,回答問題
⑴上圖反映的是刻在 和 上的文字,史稱 。(3分)
⑵上圖文字主要從 出土,大部分記載了 的活動(dòng)和反映商朝的
的情況。(3分)
⑶上面所述的這種文 字的發(fā)現(xiàn)有何重大意義?(4分)

23.判斷正誤(正確的打√,錯(cuò)誤的打×)(10分)
⑴我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類是位于黃河流域的北京人。 ( )
⑵春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我 國(guó)開始進(jìn)入青銅時(shí)代。 ( )
⑶“己所不欲,勿施于人”體現(xiàn)了孔子“仁”的思想。 ( )
⑷戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)相繼開展變法運(yùn)動(dòng),其中楚國(guó)的吳起變法最為徹底。 ( )
⑸《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。 ( )
24.看圖回答下列問題:

圖一 圖二
⑴看圖一,后人修建“二王廟”是為了紀(jì)念誰(shuí)?他有何功績(jī)?(2分)

⑵圖二人物是哪一位?他的代表作是什么? 我國(guó)哪一傳統(tǒng)節(jié)日是紀(jì)念他的?(3分)

⑶上圖人物都生活在我國(guó)哪一時(shí)期?同一時(shí)期在土木建筑和醫(yī)學(xué)方面有重大貢獻(xiàn)的人物是誰(shuí)?(3分)

25.閱讀下面,請(qǐng)回答:
衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國(guó)不法古。故湯武不循古而王,夏殷禮者不足多。”孝公曰:“善。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng), 座定變法之令! ??《史記?商君列傳》
⑴中“衛(wèi)鞅”指的是誰(shuí)?“孝公”是哪國(guó)國(guó)君?(4分)

⑵材料中反映衛(wèi)鞅什么主張?屬于哪家學(xué)派?材料中議論的結(jié)果如何?(3分)


⑶你認(rèn)為衛(wèi)鞅在材料中所說(shuō)的“夏殷不易禮而亡”的觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?(3分)

26.閱讀下列材料:
材料一:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……古今多,少事,都付笑談中!
??《三國(guó)演義》
材料二:“故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁……羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅!
??蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》
請(qǐng)回答:
⑴三國(guó)時(shí)期英雄輩出,你最喜歡哪一位?請(qǐng)你用一句話說(shuō)明你喜歡的原因。(4分)

⑵蘇軾的詞與我國(guó)歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)?簡(jiǎn)要分析這次戰(zhàn)役的影響。(4分)

⑶“三國(guó)”指哪三國(guó)?是誰(shuí)開啟了三國(guó)時(shí)代?(4分)

七年級(jí)歷史參考答案
1?5 ABDAB 6?10 BAADD 11?15 CCDDA 16?20 ACCAD
21.法家的法治思想??“以法治國(guó)”;
儒家的“仁政”??“以德治國(guó)” “和諧社會(huì)”;
孔子的教育思想??全民教育、素質(zhì)教育;
墨家的兼愛、非攻??平等博愛、愛和平、反戰(zhàn)爭(zhēng);
莊子的天與人“不相勝”??人與自然要和諧相處
22.⑴龜甲 獸骨;甲骨文
⑵殷墟(或安陽(yáng));商王;政治經(jīng)濟(jì)
⑶對(duì)我們研究商朝的歷史有重要價(jià) 值,我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始的;它是一種比較成熟的
文字,和今天的漢字有淵源的關(guān)系。
23.××√×√
24.⑴李冰父子;修建了都江堰
⑵屈原;《離騷》; 端午節(jié)。
⑶戰(zhàn)國(guó)時(shí)期;魯班;扁鵲。
25.⑴商鞅:戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)的國(guó)君。
⑵主張按現(xiàn)實(shí)需要改變傳統(tǒng)的治國(guó)政策,不必因循守舊;屬于法家;公元前356年,秦孝公任用商
鞅進(jìn)行變法。
⑶不對(duì);夏商兩朝是由于暴政失民心而導(dǎo)致亡國(guó)的。
26.⑴如諸葛亮,鞠躬盡瘁死而后已
⑵赤壁之戰(zhàn)。 直接導(dǎo)致三國(guó)鼎立局面形成
⑶魏蜀吳 曹丕

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/54472.html

相關(guān)閱讀:2018-2019學(xué)年秋季學(xué)期七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試卷(有答案)