【知識梳理】
一、呼吸作用
１、呼吸和呼吸作用的概念：呼吸是指吸入空氣，呼出肺 里的廢氣生理現(xiàn)象。
呼吸作用:在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，是生物體內(nèi)有機(jī)物（如葡萄糖）氧化分解，并且釋放能量的過程。
2、驗證呼吸過程中氣體變化的實驗
袋內(nèi)植物要新鮮，要形成對照，放暗處不進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生氧氣。
實驗結(jié)果：氧氣變少了，二氧化碳增多了。（植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳）
3、探究萌發(fā)的種子釋放熱量的實驗
三組形成對照，萌發(fā)的種子釋放熱量多，呼吸作用旺盛。
4、光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系：
部位條件 過程 實質(zhì)
光合
作用 有葉綠體
的細(xì)胞有光吸CO2
放O2（CO2 +水）無機(jī)物 →有機(jī)物（儲能）
呼吸
作用所有
活細(xì)胞與光無關(guān)吸O2
放CO2有機(jī)物→無機(jī)物（CO2 +水）+能量↑
兩者相互依存，一般情況下光合作用大于呼吸作用，有利于有機(jī)物積累。
.二、人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸道 ：鼻、咽、喉、氣管、支氣管 （使空氣溫暖濕潤清潔，是氣體進(jìn)出肺的通道）
肺:：氣體交換的場所.
2、呼吸運動由人體胸廓和呼吸肌完成：
人體胸廓由脊柱、肋骨和胸骨組成，呼吸肌由肋間肌和膈�。ǚ指粜厍缓透骨坏募∪猓┙M成.
3、呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程
呼吸狀態(tài)呼吸肌肋骨膈肌胸廓容積氣體進(jìn)出
吸氣收縮上舉下降擴(kuò)大進(jìn)入肺
呼氣舒張下移上升縮小從肺排出
4、氣體交換
⑴人體呼吸產(chǎn)生 二氧化碳的實驗
吸氣時，夾緊B管的橡皮管，空氣進(jìn)入A管，但石灰水不變化，說明吸收的氣體??；呼氣時夾緊A管的橡皮管，空氣進(jìn)入B管，石灰水變化是??，說明呼出的含較多的??氣體。
⑵肺泡適宜氣體交換的特點：肺泡多；肺泡壁��；肺泡外有??血管，與肺泡壁一樣，都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。
⑶氣體交換原理：氣體的擴(kuò)散作用
⑷氣體交換過程：在肺泡處，氧氣由肺泡進(jìn)入其周圍毛細(xì)血管，二氧化碳則相反，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血；在組織細(xì)胞處，氧氣由其周圍毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞，二氧化碳則相反，動脈血變?yōu)殪o脈血。
⑸氣體進(jìn)出人體的途徑：
02呼吸運動）02（擴(kuò)散） 02 02 02（擴(kuò)散）
02 空氣→←肺泡?→←毛細(xì)血管→←血液循環(huán)→←毛細(xì)血管→←組織細(xì)胞
C02 C02 C02 C02 C02
5、人體肺活量：盡力吸氣再盡力呼氣所呼出的氣體總量。（以測定時的最大值為準(zhǔn)）
6、呼吸作用的應(yīng)用
呼吸作用的強(qiáng)弱與含水量、溫度、生命狀態(tài)、空氣成分等因素有關(guān)。種子曬干、冰箱儲藏是??；農(nóng)田雨后排水、松土是??。
【鞏固練習(xí)】
一、選擇題
1、栽花或種莊稼時，需要經(jīng)常松土，原因主要是（ ）
A.促進(jìn)根的吸收水分 B.防止水分蒸發(fā) C.有利于根的呼吸作用 D.減緩蒸騰作用
2、夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（ �。�
A、降低溫度 可以減少細(xì)菌病害 B、溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少
C、溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D、溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多
3“小草依依，踏之何忍�！痹O(shè)置 這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )
A、植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B、植物缺少水，影響光合作用
C、土壤缺少氧氣，影響根 的呼吸 D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
4、下列各項敘述中錯誤的是（ ）
A 呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能 B 呼吸作用要吸入氧氣 ，放出二氧化碳
C 植物體活的部分都能進(jìn)行呼吸作用 D 呼吸作用正好是光合作用的相反過程
5、在嚴(yán)寒的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、
溫度、濕度和氣體等條件，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)， 下列方法錯誤的是（ ）
A．溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定
B．及時擦干溫室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降底
C．適當(dāng)增加光照時間，以補(bǔ)充冬季陽光不足
D．向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳，以增加光合作用強(qiáng)度。
二、理解應(yīng)用
1、下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是［1］ ，［2］ ，［3］ ，［4］ 。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì) 分別是：［1］ ，［2］ 。
（3） 若此圖 為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：［2］ 。
�。�4）物質(zhì)［1］、［2］進(jìn)出葉片的通道是 ，物質(zhì)［3］的運輸通道是 ，物 質(zhì)［4］的運輸通道是 。
2.(1) 氣體進(jìn)入[7]時， [7]處于 狀態(tài),氣體由外界進(jìn)出[7]的過程是通過____________________實現(xiàn)的。
（2） [6]與[7]之間的氣體交換過程稱為___________________的氣體交換.組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的___________之間。
（3）危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣對病人的意義是：氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的________后，通過________作用，釋放________，供細(xì)胞生命活動的需要。
（4）二氧化碳從圖中的 場所產(chǎn)生.
（5）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后，結(jié)果使血液由_________血變成了___ _____血。
（6）請寫出氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過的途徑：
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