2014——2014第一學(xué)期第一次月考試題
七年級生物
一、（每空1分，共20分）
1.“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（ ）
A．生物能對外界刺激作出反應(yīng) B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能進(jìn)行呼吸
2.要使顯微鏡視野中的物像更明亮一些，操作的方法是（ ）
A．用凹面鏡、小光圈 B．用平面鏡、小光圈
C．用平面鏡、大光圈 D．用凹面鏡、大光圈
3.在制作臨時裝片的過程中，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后再緩緩放平，這樣操作的目的是（ ）
A．防止液體溢出 B．防止出現(xiàn)氣泡
C．防止生物材料受損 D．防止蓋玻片受損
4.構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
5.若顯微鏡鏑筒上目鏡倍數(shù)為5倍，要使顯微鏡放大倍數(shù)為50倍，轉(zhuǎn)換器上正對通光孔的鏡頭應(yīng)為下列哪一種（ ）
A．8倍目鏡 B．15倍目鏡 C．10倍物鏡 D．40倍物鏡
6.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表：
學(xué)生實驗方案
甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度
乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。
丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背灼傷的程度
丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度
你認(rèn)為4人中誰的實驗方案最好（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7.小明觀察血涂片時，首先看到了下圖中①所示的物像。然后進(jìn)行操作觀察到圖中②所示的物像，從左圖①到右圖②小明首先進(jìn)行的操作是（ ）
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B．調(diào)節(jié)反光鏡
C．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
8.下圖是實驗室中一些鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大到最大倍數(shù)，應(yīng)選擇的鏡頭為（ ）
A．④和⑤ B．②和⑤ C．④和② D．②和⑥
9.下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分步驟，正確的操作順序是（ ）
A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．④③①②
10.觀察洋蔥內(nèi)表皮和口腔上皮細(xì)胞實驗中，染色后顏色最深的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核
11.細(xì)胞分裂受細(xì)胞中（ ）
A．葉綠體 B．線粒體 C．遺傳物質(zhì) D．液泡
12.細(xì)胞分裂和生長的意義是（ ）
A．使細(xì)胞數(shù)目增多 B．使細(xì)胞體積增大
C．使細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大
D．使細(xì)胞數(shù)目增多或細(xì)胞體積增大
13.下列表示家兔的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（ ）
A．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→家兔
B．細(xì)胞→器官→組織→家兔→系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔
D．器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→家兔
14.“紅花雖好，還需綠葉襯”。紅花、綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（ ）
A．營養(yǎng)器官、生殖器官 B．生殖器官、營養(yǎng)器官
C．生殖器官、生殖器官 D．營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官
15.下列屬于黃瓜營養(yǎng)組織的是（ ）
A．黃瓜果肉細(xì)胞 B．黃瓜表皮 C．黃瓜種子 D．黃瓜果肉
16.制作洋蔥表皮臨時裝片時，下面步驟正確的是（ ）
A．用餐巾紙擦拭載玻片
B．將洋蔥塊直接旋轉(zhuǎn)顯微鏡下觀察
C．將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上
D．染色時掀開蓋玻片，滴入染液
17.克隆羊多的培育過程有三只母羊參與，多莉和哪只母羊的形態(tài)特征更相似（ ）
A．提供去核卵細(xì)胞的母羊B B．提供乳腺細(xì)胞核的母羊A
C．提供胚胎發(fā)育場所的母羊C D．無法確定
18.制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ）
A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水
C．涼開水、生理鹽水、碘液 D．自來水、生理鹽水、碘液
19．將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，水會變成綠色。這是因為開水操作了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)（ ）
A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核
20.在制作臨時裝片的步驟是（ ）
①染色 ②取實驗材料 ③擦拭載、蓋玻片 ④在載玻片中央滴一滴清水（或生理鹽水）⑤蓋上蓋玻片 ⑥將實驗材料置于水滴中展平（或均勻地抹于生理鹽水中）
A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑥⑤①
C．③④②⑥⑤① D．④②①③⑤⑥
二、非（每空1分，共30分）
1.某中學(xué)為探究肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的，將燒開的肉湯分裝在甲、乙兩個圓底燒瓶內(nèi)，實驗如圖所示。問：
（1）實驗探究的問題是 。
（2）甲瓶與乙瓶對照，加上棉塞的目的是 。
（3）預(yù)測實驗結(jié)果： 瓶中肉湯不容易變質(zhì)。
（4）根據(jù)預(yù)測結(jié)果得出的結(jié)論是： 。
2.現(xiàn)在一臺顯微鏡，配有兩個物鏡A（10X）、B（40X）和兩個目鏡C（5X）、D（10X）。請回答下列問題：
（1）對光時，應(yīng)選用的物鏡是 。（填字母）
（2）若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是
。（填字母）
（3）將寫有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察，看到的物像如右圖，則該字母是 。
（4）要想將右圖中的字母移動視野是央，
則應(yīng)向 方移動透明膠片。
（5）如果視野中有污點，則污點可能在 。
3.下圖中A——E示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 。
（2）A細(xì)胞通過 形成B。在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)，數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩人新細(xì)胞。
（3）B通過 形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是[ ] 。
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多外器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 。
4.下面A、B為兩個細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
（1）若一個是動物細(xì)胞應(yīng)是 細(xì)胞，有一個是植物細(xì)胞則就是是 細(xì)胞。
（2）進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ，進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)在[ ] 中。
（3）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] ，含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
（4）B細(xì)胞進(jìn)行分裂時，首先是 分裂，最后形成 。
（5）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[ ] 。
（6）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，缺少 等結(jié)構(gòu)。
5.連線
A．動物的取食 1.應(yīng)激性
B．向日葵朝向太陽 2.生長
C．植物的開花結(jié)果 3.營養(yǎng)
D．人體的排汗 4.繁殖
E．蘑菇由小長大 5.排泄
2014——2014第一學(xué)期第一次月考試題
七年級生物答案卷
一、選擇題（每空1分，共20分）
1234567891011121314151617181920
二、非選擇題（每空1分，共30分）
1. （1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
2.（1） 。（填字母） （2） 。（填字母）
（3） 。 （4） 。
（5） 。
3. （1） 。
（2） ， 。
（3） 。
（4） [ ] 。
（5） 和 。
4.（1） ， 。
（2） [ ] ， [ ] 。
（3） [ ] ， [ ] 。
（4） ， 。
（5） [ ] 。
（6） 等結(jié)構(gòu)。
5.連線
A．動物的取食 1.應(yīng)激性
B．向日葵朝向太陽 2.生長
C．植物的開花結(jié)果 3.營養(yǎng)
D．人體的排汗 4.繁殖
E．蘑菇由小長大 5.排泄
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/56104.html
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