課題
復(fù)習第一單元（1.2.3課）
課型
復(fù)習課
學 習 過 程
二次備課
學習
目標
1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產(chǎn)方式,以及社會組織
2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農(nóng)業(yè).工業(yè)畜牧業(yè)的情況
3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓
主備人
孫菁華
2. 記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農(nóng)業(yè).工業(yè).畜牧業(yè)的情況
背誦同步訓練第4頁的“知識梳理”，完成下面的表格
原始居民
距今時間
生活區(qū)域
勞動工具
農(nóng)作物
房屋樣式
河姆渡居民
半坡居民
檢測：
完成同步訓練第5頁的“選擇題”、 第6頁的“識圖題”接著校正錯誤。估計難度不大
3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓
結(jié)合課本的圖片進行記憶和復(fù)述
檢測：
完成同步訓練第10頁的“選擇題”， 第11頁的“識圖題”接著校正錯誤。估計2題難度稍大
圖解“原始社會的解體”
布置作業(yè)：
完成同步訓練《單元測試一》
預(yù)習第5課
執(zhí)教人
審核人
重點
北京人.山頂洞人; 河姆渡居民.半坡居民的生活;
炎帝和黃帝
備課
時間
難點
堯舜禹的禪讓
上課
時間
學 習 過 程
二次備課
直接進入主題，使學生清晰的明確本屆課程的內(nèi)容，.
1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產(chǎn)方式,以及社會組織
背誦同步訓練第1頁的“知識梳理”，完成下面的表格
項目
北京人
山頂洞人
生活時期
體質(zhì)特征
勞動工具
取火方式
生產(chǎn)活動
社會組織
思想觀念
檢測：
完成同步訓練第2頁的“選擇題”，接著校正錯誤。
估計5題難度稍大
教后記：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/56205.html
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