課標(biāo)與教材
分 析課標(biāo)分析:
動(dòng)物在其生活過程中，會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的行為。這些行為是動(dòng)物個(gè)體或群體對(duì)外界環(huán)境條件變化所作出的有規(guī)律的、成系統(tǒng)的適應(yīng)性活動(dòng)。動(dòng)物的行為對(duì)于維持個(gè)體生存和延續(xù)種族，都是十分重要的。人們研究動(dòng)物行為的根 本目的，在于認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防除有害的動(dòng)物。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為
學(xué)情分析本節(jié)知識(shí)點(diǎn)清晰，非常符合初中學(xué)生的心理 特點(diǎn)，內(nèi)容看似簡單，但要能讓學(xué)生建構(gòu)生物與環(huán)境之間是一個(gè)不可分割的整體，動(dòng)物為了生存和繁衍種族，表現(xiàn)出越復(fù)雜多樣的動(dòng)物行為特征也不是件容易的事。所以在中要充分利用教材，多采用直觀手段，認(rèn)真組織活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立這個(gè) 基本的生物學(xué)觀點(diǎn)。
教
學(xué)
目
標(biāo)知識(shí)與
技 能1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為
2、舉例說出動(dòng)物 的社會(huì)行為
過程與
方 法通過對(duì)動(dòng)物各種行為的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀通過了解動(dòng)物的行為，樹立正確利用和保護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和價(jià)值觀。
方法
與 媒 體自學(xué)、討論法、講述
板書教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù) 備
第三節(jié)
動(dòng)物的行為
一、
先天性行為
后天性行為
二、社會(huì)行為【回憶復(fù)習(xí)】
1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
3、骨骼肌的組成，特點(diǎn)
4、運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)：
屈肘、伸肘、兩臂自然下垂、提重物
【導(dǎo)航】
媒體播放：彩蝶翩飛、蜻蜒點(diǎn)水、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，親鳥育雛、母獸哺乳、雄鷹捕獵、雁群遷飛的圖片。指出這些現(xiàn)象都屬于動(dòng)物的行為
講述：動(dòng)物的行為：是指動(dòng)物的動(dòng)作，包括各種運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)物的取食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等動(dòng)作，豎耳、發(fā)出聲音、 改變體色、靜立不動(dòng)、注目凝視等都是動(dòng)物的行為。
對(duì)于維持個(gè)體生存和延續(xù)種族 ， 都是十分重要的
【快樂學(xué)習(xí)】
一、動(dòng)物行為的分類：
1、先讓學(xué)生看書了解其分類依據(jù)和分類
2、分析課本中出現(xiàn)的動(dòng)物行為屬于哪類
3、教師強(qiáng)調(diào)二者的區(qū)別及聯(lián)系
先天性行為：（本能）
學(xué)習(xí)行為：后天學(xué)習(xí)所得
學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上 的。
而且動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，表現(xiàn)出的動(dòng)物行為也越復(fù)雜多樣，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。
4、讓學(xué)生舉例分析動(dòng)物行為
5、教師舉例：
蜘蛛結(jié)網(wǎng)、飛蛾撲火、公雞報(bào)曉
猴子表演、小狗做算術(shù) 、鸚鵡學(xué)舌
母雞抱窩 大山雀偷喝牛奶
二、社會(huì)行為
1、看蜜蜂生活的視頻思考
（1）你還知道那些群居動(dòng)物？
（2）如何判斷哪些動(dòng)物是群居動(dòng)物？
（3）群體生活的動(dòng)物要進(jìn)行信息交流，信息交流的方式有哪些？
2、總結(jié)：（1）凡營群體生活的動(dòng)物，其行為具有一定的社會(huì)性
（2）社會(huì)行為動(dòng)物的特征：組織、 分工、等級(jí)
（3）信息交流：聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作、氣味
3、讓學(xué)生舉例說出具有社會(huì)行為的動(dòng)物，分析它們的交流方式
教師講述：
研究動(dòng)物行為的目的：在于認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律 ，利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防范有害的動(dòng)物，使人和動(dòng)物在生物圈中和諧發(fā)展。
【鞏固練習(xí)】
師生共同復(fù)習(xí)
看圖片了解動(dòng)物行為
閱讀課本完成學(xué)檢導(dǎo)學(xué)提綱（一）
并分析討論課本中的動(dòng)物行為
看視頻思考
分析討論
交流
然后完成導(dǎo)學(xué)提綱
注意補(bǔ)充：
先天性行為特 點(diǎn)：具有持久性
學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)：具有短暫性，容易建立，也容易消退，提高了動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力。
布置作業(yè)學(xué)習(xí)檢測(cè)：課堂自測(cè)與智能提升的選擇部分
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/57187.html
相關(guān)閱讀：第二節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)