【情感態(tài)度價值觀】
能夠正確行使受教育的權利，履行受教育的義務�！ �
【能力】
學會運用法律武器維護自己受教育權利�！ �
【知識】
知道公民有受教育的權利和義務。
重點珍惜受教育的權利，履行受教育的義務教學難點受教育既是公民的權利，又是公民的義務教學過程
教師活動
學生活動
預計用時
預計用時
導入新課
教師講述放牛娃的故事
教師總結：我們經(jīng)常能從電視報道或報紙的報道中，看到一些貧困地區(qū)的孩子們，由于沒有受到良好的教育，他們陷入了一代又一代的貧困循環(huán)“怪圈”。為了避免減少這樣的“怪圈”出現(xiàn)，國家法律賦予公民受教育的權利和義務，這正是我們這節(jié)課所要 探討的內容。
板書課題：受教育----法律賦予的權利和義務
學生欣賞漫畫并思
激發(fā)學生學習
興趣
學生討論、交流。
學生回答
第一目
受教育既是公民的權利又是公民的義務
第二目珍惜受教育權利履行受教育義務
教師明確：我國憲法第四十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權利，同時又是我國公民的一項基本義務。
明確權利與義務的含義
權利：指利益、好處；義務：指公民必須履行的責任，是一種付出、犧牲。
引導學生閱讀p41頁材料
教師明確：受教育的權利對個人發(fā)展的重要性。
綜合討論結果，簡要分析：
個人發(fā)展角度：公民受教育→掌握知識、增長才干→良好的就業(yè)機會→改變生活和命運→自身生存和發(fā)展的要求。所以受教育是公民的一項基本權利。
引導學生讀亞里士多德的名言“國家的命運，有賴于對青年的教育”。
教師：上學受教育是你個人的事嗎？
國家發(fā)展角度：現(xiàn)代化→科技（關鍵）→人才→教育（基礎），受教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做貢獻。
引導學生讀教材p43頁的材料
結合材料歸納總結：積極爭取受教育的權利，決不放棄。教育權利實現(xiàn)時，下定決心，努力學習。
教師：你身邊還有侵犯未成年人受教育權的現(xiàn)象嗎？如果有該怎么辦？
歸納總結：
(1).和家長交流、溝通
(2).通過老師、同學或朋友勸說家長.
(3).通過教育行政部門對家長進行教育.
(4).運用法律維護自身合法權益
教師：與馬燕形成鮮明對比，你身邊有很多同學不珍惜受教育的機會，厭學、逃學。如果你身邊有這樣的同學，你會怎樣用你所學的法律知識勸說他們？
歸納：受教育是法律賦予的權利，也是法律規(guī)定的必須履行的義務。如果不履行法律規(guī)定的義務，要受到法律的制裁。我們應樹立正確的學習態(tài)度，自覺履行法律規(guī)定的義務。
教師：看了馬燕的故事后你打算在以后的生活中怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？
總結：堅持受到法律規(guī)定年限的教育;努力學習，在德、智、體、美全面發(fā)展自己； 在完成規(guī)定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同的方式進行學習。
教師寄語：同學們，讓我們珍惜自己的受教育權利，履行受教育義務。不斷豐富和完善自己，用知識改變我們的生活和命運！
自主探究，了解相關知識
學生閱讀材料、思考：
是什么改變了陳章良的命運？
學生分組討論、小組內交流。
談一談：馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育的權利的？
學生分組討論、小組內交流。小組代表發(fā)言
暢所欲言：列舉自己身邊的事 例，從而更加珍惜自己的學習機會
學生認真思考
積極回答
歸納小結
歸納小結，鞏固深化
通過本節(jié)課學習，我知道了＿＿＿＿＿＿在今后的學習和生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿＿。
總結：受教育的重要性
談今后做法。
4分鐘
達標測評
指導學生完成達標測試題，同時根據(jù)反饋的情況進行補償
學生獨立做題，鞏固所學知識
五、板書設計
受教育即是公民的權利，又是公民的義務
受教育—法律賦予的權利和義務
珍惜受教育權利，履行受教育義務
六、課堂鞏固
（一）選擇題：（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題后的括號內。）
1、王剛是七年級⑵班的同學，他非常頑皮，經(jīng)常在上課時違反紀律，影響同學上課。他的這種行為是（ ） ①不珍惜受教育權利的表現(xiàn) ②不認真履行受教育義務的表現(xiàn) ③違法行為，要受法律制裁 ④違紀行為，應該批評教育 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 2、中學生周旭最近有些反常。老師找他談話，他說：“我一談學習就頭疼，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕。況且讀書也沒什么用，不如打工掙錢實惠�！彼麉拰W的原因是（ ） A、“考考考、分分分”的應試教育造成的 B、沒有理想或信念，心理素質差 C、思想道德品質低下 D、他太成熟了，看透了社會上的一切 3、從2008年秋季開學起，國家對城市義務教育階段學生免收學雜費，式義務教育開始真正“免費“，其目的是（ ） A、顯示國家的富裕 B、教育實習產(chǎn)業(yè)化 C、制止學生輟學 D、確保適齡兒童受教育的實現(xiàn) 4、下列做法符合義務教育法規(guī)定的是（ ） A、小明家中困難，但其父母仍然堅持讓他讀完中學 B、某初中少部分同學認為靠大學也找不到工作，提前退學外出打工 C、某工廠招收了十幾名應接受義務教育的學生到廠里做工 D、母親讓正在讀七年級的女兒輟學，讓其弟弟繼續(xù)上學 （二）材料分析題：
古人“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀”的詩句，用典型示范勸人苦讀……今天的我們應怎樣珍惜受教育的權利，履行受教育的義務？
參考答案
（一）、單選題：
1、C 2、B 3.D 4.A
（二）材料分析題（略）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/57545.html
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