學(xué)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí):知道契丹的興起;陳橋兵變和北宋的建立;記住遼、宋、夏的和戰(zhàn)及澶淵之盟;記住金和南宋的對(duì)峙和岳飛抗金。
過(guò)程和方法:認(rèn)識(shí)少數(shù)民族對(duì)我國(guó)北部和西北部邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)所做出的重大貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)到民族友好、民族融合始終是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流,正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用,培養(yǎng)辯證地認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)形成正確的認(rèn)識(shí),不能用異族、侵略的說(shuō)法,只能從正義和非正義的角度來(lái)分析,樹立正確的民族觀,即中國(guó)歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分,從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 契丹的興起和與北宋的關(guān)系、女真建立金和岳飛抗金。
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 正確評(píng)價(jià)澶淵之盟、正確評(píng)價(jià)岳飛抗金。
自主預(yù)習(xí),自我提高
一、契丹的興起和陳橋兵變
1、契丹的興起:
時(shí)間建立者都城
⑴建國(guó)
⑵發(fā)展:建國(guó)后,勢(shì)力不斷向南發(fā)展;遼太宗時(shí),占領(lǐng)了 ,與中原政權(quán)的沖突加劇。
2、陳橋兵變:
⑴背景:唐朝滅亡后,出現(xiàn)了割據(jù)混亂的的局面。黃河流域相繼由五個(gè)朝代統(tǒng)治,合稱 。五代后期,統(tǒng)一趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。
⑵時(shí)間:
⑶人物:
⑷地點(diǎn):陳橋驛
⑸結(jié)果:建立 ,取代后周,定都 ,史稱北宋。
二、遼、宋、夏的和戰(zhàn)
⒈北宋建立以后,對(duì)遼用兵是失敗,只好采取 政策。
2、宋真宗時(shí),遼軍大舉攻宋,一直打到黃河岸邊的 城下,威脅東京。宰相_____力勸宋真宗親征,宋軍士氣大振,打退遼軍。遼宋議和,宋朝給遼_____,史稱_______。
問(wèn)題歸納:澶淵之盟的內(nèi)容,對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響?(怎樣正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟?)
三、金和南宋的對(duì)峙
⒈金、南宋的建立
朝代時(shí)間建立者都城民族
金 世紀(jì)初期 會(huì)寧
南宋 年趙構(gòu) 漢族
2.抗金名將 從金軍手中收復(fù) 。后來(lái)金軍又大舉進(jìn)攻南宋。岳飛在 大敗金軍,收復(fù)許多失地。
3. 和權(quán)臣 害怕抗金力量壯大,威脅他們的統(tǒng)治,就向金求和。岳飛班師回朝以后,宋金達(dá)成和議,
。宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái),金遷都燕京,改名為 。
問(wèn)題歸納:宋金議和的內(nèi)容,對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么影響?
共同學(xué)習(xí),合作探究
合作探究一
材料一:怒發(fā)沖冠憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕。 ?? 岳飛
材料二:青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣。 ??岳飛墓對(duì)聯(lián)
材料三:撼山易,撼岳家軍難! ??岳珂《岳佗續(xù)編》
材料四:(岳家軍)其所揭旗以“岳”為號(hào),父老百姓爭(zhēng)挽車牽牛,載糗糧以饋義軍,頂盆焚香迎候者,充滿道路。
①.材料一是岳飛的《滿江紅》。其中的名句“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”中的“胡虜”“匈奴”在這里借指( )
A.匈奴 B.遼 C.金 D.蒙古
②.材料二“忠骨”“佞臣”分別指的是誰(shuí)?
③.“岳家軍”去的了哪些輝煌的戰(zhàn)績(jī)?結(jié)合材料三和材料四歸納岳飛抗金取得輝煌戰(zhàn)果的原因
④.結(jié)合以上材料,說(shuō)一說(shuō),岳飛為什么受到人們的永久懷念?
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.宋太祖趙匡胤取得政權(quán)的方式是( )
A.軍閥割據(jù)進(jìn)行叛亂 B.少數(shù)民族入主中原
C.皇族內(nèi)部爭(zhēng)奪帝位 D.身居要職發(fā)動(dòng)兵變
2.下列人物,統(tǒng)一契丹各部、建立契丹政權(quán)的是( )
A.阿保機(jī) B.耶律德光
C.元昊 D.阿骨打
3.圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,下面能正確反映北宋和少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是( )
A B C D
4.某歷史興趣小組,對(duì)“遼宋之間”“宋夏之間”的議和進(jìn)行了總結(jié),其中不正確的是( )
A.結(jié)束了雙方大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) B.宋王朝要交納歲幣
C.導(dǎo)致南北對(duì)峙局面形成 D.客觀上有利于雙方和平相處
5.對(duì)于澶淵之盟的表述不正確的是( )
A.是遼與北宋之間達(dá)成的和議 B.加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)
C.維持了一百多年相對(duì)和平的局面 D.沒(méi)有任何積極意義
6.在美麗的西湖畔,曾有一位姓秦的讀書人來(lái)到一座英雄墓前看到幾尊鑄鐵跪像,觸景生情,十分慚愧地寫下來(lái)兩句詩(shī):“自從賊后不名檜,我到墳前愧姓秦!边@位讀書人為了何事發(fā)出這樣的感慨( )
A.文天祥寧死不屈 B.王彥抗金
C.秦檜謀害岳飛 D.韓世忠抗金
課堂小結(jié)
請(qǐng)你用知識(shí)樹或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形式寫出本課的知識(shí)框架
課后學(xué)習(xí),加強(qiáng)自律
一、知識(shí)落實(shí)(組內(nèi)A對(duì)D、B對(duì)C檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況)
1.統(tǒng)一契丹各部,建立契丹國(guó)的杰出首領(lǐng)是 。
2.北宋建立的時(shí)間是 ,定都 ,建立者 。
3.西夏的建立者是 。
4.12世紀(jì)初期,女真的杰出首領(lǐng) 在會(huì)寧稱帝,國(guó)號(hào)金。
二、知識(shí)拓展
如何看待北宋與少數(shù)民族的和與戰(zhàn)?
學(xué)(教)后反思
第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí):知道自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況,記住我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。
過(guò)程和方法:通過(guò)思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就,培養(yǎng)綜合歸納的能力;通過(guò)思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,提高理解分析問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展,商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到了空前的水平,居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位,對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國(guó)古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族自豪感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):南方商業(yè)的繁榮
學(xué)習(xí)難點(diǎn):南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因
自主預(yù)習(xí),自我提高新課標(biāo)第一網(wǎng)
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1.為提高糧食產(chǎn)量,從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種 ,很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的 、 ,成為重要的糧倉(cāng)。民間流傳著“ ”的諺語(yǔ)。
2.棉花的種植,由 、 擴(kuò)展到 流域。茶樹的栽培也有很大發(fā)展。
問(wèn)題歸納:江南地區(qū)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的原因有哪些?
二、南方手工業(yè)的興旺
1.蜀地絲織品“ ”。從海南興起的 ,南宋時(shí)已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
2. 是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代。 燒制的冰裂紋瓷器,給人以別致的美感。北宋興起的 ,后來(lái)發(fā)展成著名的瓷都。
3.宋朝的造船業(yè)局當(dāng)時(shí)世界首位。東南沿海的 、 等地,都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。
三、南方商業(yè)的繁榮
1.宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代,南方的商業(yè)尤為發(fā)達(dá)。那時(shí)商業(yè)都市很多,最大的是
和 。杭州改為都城 后,繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北宋時(shí)的開(kāi)封。
2.宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代,成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。 、
是聞名世界的大商港。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易,在主要港口設(shè)立 ,加以管理。
3.北宋前期, 地區(qū)出現(xiàn) ,是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生,有利于商業(yè)的發(fā)展。
4.從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移,到 最后完成。
問(wèn)題歸納:我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心何時(shí)移到南方?此時(shí)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)是什么?
共同學(xué)習(xí),合作探究
合作探究一
改錯(cuò)題
北宋初期,商人李某從海外經(jīng)商歸來(lái),準(zhǔn)備到東京探親。他從泉州上岸,發(fā)現(xiàn)港口停泊著許多大船,一片繁忙;途徑黃河流域,發(fā)現(xiàn)棉田遍布;路過(guò)淮河流域,聞到稻花飄香;他選購(gòu)了一套本朝史書,當(dāng)讀到“恨金邦胡虜猖獗,哀兩帝身旋塞北”時(shí),不覺(jué)潸然淚下;到了東京,受到親人的熱情接待。他發(fā)現(xiàn)家人生活的很好:燒的是煤,吃的是大米飯,桌上擺著精美的瓷器,出門買東西用的是紙幣。
請(qǐng)你診斷:
上述情景描述中,有哪些不符合史實(shí)?請(qǐng)逐一指出并說(shuō)明理由。
① ;理由 。
② ;理由 。
③ ;理由 。
合作探究二
材料一 (宋朝)朝廷在古都時(shí),實(shí)仰東南財(cái)富,而吳(江蘇)中又為東南根柢。語(yǔ)曰:“蘇湖熟,天下足!
材料二 宋高宗說(shuō):“市舶之利最厚,若措置得宜,所得動(dòng)以百萬(wàn)計(jì)!
請(qǐng)回答:
⑴材料一反映了哪一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?其中的“蘇湖熟,天下足”說(shuō)明了什么歷史現(xiàn)象?
⑵材料二體現(xiàn)了宋朝采取什么樣的對(duì)外貿(mào)易政策?為有效管轄海外貿(mào)易,宋朝政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)?
⑶兩則材料之間有何內(nèi)在聯(lián)系?共同反映了什么歷史現(xiàn)象?
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.下列語(yǔ)句中,反映長(zhǎng)江流域已成為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的是( )
A.“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。” B.“憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室!
C. “蘇湖熟,天下足! D.“無(wú)徽不成鎮(zhèn)!
2.兩宋時(shí),為了提高糧食產(chǎn)量,從下列哪一個(gè)國(guó)家引進(jìn)了優(yōu)良品種占城稻( )
A.越南 B.朝鮮 C.印度 D.日本
3.北宋時(shí),絲織品“號(hào)為冠天下”指的是什么地方( )
A.四川 B.江西 C.江蘇 D.浙江
4.有位文物商人向你推銷一件冰裂紋瓷器,你推測(cè)該文物最早可能出自( )
A.唐代刑窯 B.宋代哥窯 C.唐代越窯 D.北宋景德鎮(zhèn)
5.下列貨幣中,哪個(gè)是世界上最早的紙幣( )
A.交子 B.會(huì)子 C.美元 D.英鎊
6.從魏晉到南宋,我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成,其主要原因不包括( )
A.中原人南遷帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) B.南方戰(zhàn)亂較少
C.南方自然條件比北方優(yōu)越 D. “蘇湖熟,天下足”
7.南宋時(shí),一位阿拉伯商人運(yùn)載一批貨物到泉州,他抵達(dá)泉州后應(yīng)道哪個(gè)機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)
A.都護(hù)府 B.宣政院 C.市舶司 D.理藩院
8.假設(shè)你回到了北宋時(shí)期,下列哪些事情是你可能遇到的( )
①夜間酒樓、商店?duì)I業(yè) ②在四川用交子買東西
③酒店里的用具有精美瓷器 ④在飯館中,看到了一個(gè)大漢吃了三大碗米飯
A. ①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
9.《宋史》記載:“國(guó)家根本,仰給東南。”這一現(xiàn)象說(shuō)明了( )
A.國(guó)家重點(diǎn)支持東南沿海的開(kāi)發(fā) B.經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方
C.東南沿海一帶農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)沉重 D.政治中心轉(zhuǎn)移到南方
10、詩(shī)句“吳國(guó)晚蠶初斷葉,占城早稻欲移秧。”最早應(yīng)該創(chuàng)作于下列哪個(gè)朝代( )
A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝
課堂小結(jié)
請(qǐng)你用知識(shí)樹或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形式寫出本課的知識(shí)框架
課后學(xué)習(xí),加強(qiáng)自律
一、知識(shí)落實(shí)(組內(nèi)A對(duì)D、B對(duì)C檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況)
1.為提高糧食產(chǎn)量,從 引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻。太湖流域的 、 ,成為重要的糧倉(cāng)。
2. 燒制的冰裂紋瓷器,給人以別致的美感。
3.北宋興起的 ,后來(lái)發(fā)展成為著名的瓷都。
4.兩宋時(shí)期最大的商業(yè)城市是 和 。
5.兩宋時(shí)期管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是 。
6.世界上最早的紙幣是 。
7.經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成的時(shí)間是 。
二、課后拓展
1.想一想,人們?yōu)槭裁匆l(fā)明紙幣?紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點(diǎn)?今天的貨幣又優(yōu)有了什么新發(fā)展?
2.結(jié)合以前所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要敘述自東漢末年以來(lái)到南宋時(shí)期我國(guó)南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)。
第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí):知道宋朝社會(huì)生活大概的風(fēng)貌,包括當(dāng)時(shí)流行的穿著打扮、飲食的主要特點(diǎn),居住條件和房屋建筑的樣式;交通旅行的條件;文化娛樂(lè)活動(dòng)、節(jié)慶風(fēng)俗等方面。
過(guò)程和方法:通過(guò)了解過(guò)去的社會(huì)生活史,提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)于過(guò)去日常生活的了解,對(duì)于歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí),拉近與歷史之間的距離,加深與中華民族的歷史和文化的親和力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):服飾和瓦子
學(xué)習(xí)難點(diǎn):宋朝的服飾變化反映了當(dāng)時(shí)民族融合的歷史現(xiàn)象,“瓦子”是當(dāng)時(shí)商業(yè)繁榮的產(chǎn)物。
自主預(yù)習(xí),自我提高
一、衣食住行等習(xí)俗的變化
1北宋初年,崇尚節(jié)儉,衣帽上不得綴飾珠玉,普通百姓只能穿 兩色的衣服。受北方少數(shù)民族影響,勞動(dòng)者多穿 。 的陋習(xí)也逐漸傳開(kāi)。新課標(biāo)第一網(wǎng)
2.北宋的肉食中以 為多,南宋的羊肉價(jià)格較高,一般人吃不起,南方人吃___多。
3.宋代農(nóng)村百姓的住房簡(jiǎn)陋,多為低矮的 。稍微富裕的人家,外建門屋,
。貴族官僚的宅第相當(dāng)宏麗。 。
4.宋朝缺馬,人們多用 ,也有 。達(dá)官貴人出門 已很普遍。士大夫一般騎 、 。那時(shí)的交通比較發(fā)達(dá),供住宿的 很多。
問(wèn)題歸納:宋代的衣食住行發(fā)生了哪些變化?
二、熱鬧的瓦子和歡樂(lè)的節(jié)日
1.東京城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所,叫做“ ”。瓦子中圈出許多專攻演出的圈子,稱為“ ”。
2.今天的傳統(tǒng)節(jié)日,像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等,在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為 ,最受重視。
問(wèn)題歸納:簡(jiǎn)述宋代市民的文化生活并說(shuō)出有哪些節(jié)日。
共同學(xué)習(xí),合作探究
合作探究一
材料一 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。
材料二 正月朔日,謂之元旦,俗呼為新年。一歲節(jié)序,此為之首。官放公私僦屋錢三日,士夫皆交相賀,細(xì)民男女亦皆鮮衣,往來(lái)拜節(jié)……不論貧富,游玩琳宮梵宇,竟日不絕。家家飲宴,笑語(yǔ)喧嘩。
⑴上述兩段材料描述了人們慶祝哪一節(jié)日的景象?
⑵從材料中可看出人們慶祝這一節(jié)日的那些活動(dòng)?
⑶上述兩段材料說(shuō)明了什么?
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.崇尚節(jié)儉,衣帽上不得綴飾珠玉是在( )
A.北宋初年 B.北宋末年 C.南宋初年 D.南宋末年
2.在宋代,修建園林式建筑是下列哪種人的時(shí)尚( )
A.農(nóng)民 B.城市平民 C.達(dá)官貴人 D.富商
3.《水滸傳》中又這樣一個(gè)情節(jié),梁山好漢“黑旋風(fēng)”李逵與“浪子”燕青逛東京大街,這條街上有人說(shuō)書、唱曲、買飲料、相面算卦、雜耍、表演,等等。請(qǐng)我,他們走到了當(dāng)時(shí)被稱作什么的地方( )
A.瓦長(zhǎng) B.瓦子 C.早市 D.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
4.北宋東京城內(nèi)的肉食店中,賣什么肉的最多( )
A.馬肉 B.豬肉 C.羊肉 D.牛肉
5.在一部反映宋朝的歷史劇中出現(xiàn)了以下幾個(gè)場(chǎng)景,其中有誤的是( )
A東京夜市上小吃很多 B.臨安城里有許多魚店
C.“瓦子”里上演京劇 D.百姓過(guò)中秋節(jié)
6.南宋朱熹說(shuō):“今世之服,大抵皆胡服,如上領(lǐng)衫,靴鞋之類,先王冠服掃地盡矣!边@說(shuō)明了什么( )
①宋代的服飾明顯的受到了少數(shù)民族的影響
②長(zhǎng)期以來(lái)民族交往和民族融合的結(jié)果
③反映了統(tǒng)治階級(jí)生活的腐化
④民族之間的文化交流起到了豐富人們的物質(zhì)和文化生活的作用
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
7.古詩(shī)與相關(guān)的節(jié)日連線
今朝佛粥相交饋,更覺(jué)江村節(jié)物新 重陽(yáng)節(jié)
但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 元旦
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人 臘八節(jié)
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂 中秋節(jié)
千門萬(wàn)戶??日,總把新桃換舊符 清明節(jié)
課堂小結(jié)
請(qǐng)你用知識(shí)樹或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形式寫出本課的知識(shí)框架
課后學(xué)習(xí),加強(qiáng)自律
一、知識(shí)落實(shí)
1.受北方少數(shù)民族影響,勞動(dòng)者多穿 的短衣,
2.北方的肉食中以 為多,南方人吃 多。
3. 東京城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所,叫做“ ”。瓦子中圈出許多專攻演出的圈子,稱為“ ”。
4.宋代稱春節(jié)為 。
二、課后拓展
1.穿越時(shí)光隧道,來(lái)到北宋東京城。想一想,你怎樣改變自己的衣食住行,才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人的生活?
2.想一想今天的春節(jié)和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?
學(xué)(教)后反思
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/58385.html
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