課 題
第二課 創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問”
第一課時 《爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘密》
授課時間
3．17
總課時
19
學(xué)習(xí)目標
1、了解創(chuàng)業(yè)成功的四個因素，知道創(chuàng)業(yè)投資要注意規(guī)避風(fēng)險。培養(yǎng)大膽展示自己，與人合作，自主學(xué)習(xí)的綜合能力。
2、通過模擬創(chuàng)業(yè)的活動感受創(chuàng)業(yè)的快樂，體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社會實踐能力，促進學(xué)生的社會性發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情，形成注重社會實踐，自尊、自信、尊重他人、合作、進取、樂觀向上的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)重難點
重點： 創(chuàng)業(yè)成功的四大因素—市場需要、產(chǎn)品價格、技術(shù)改造、新的產(chǎn)品
難點： 創(chuàng)業(yè)投資如何規(guī)避風(fēng)險
學(xué)習(xí)過程設(shè)計（學(xué)案）
差異化
一、激趣導(dǎo)入：
前面一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《永遠面對的選擇》三課時的內(nèi)容，分別是 《生活從哪里開始---從消費開始》，《合理的消費方式》，《時尚與未來》，講到的都是消費有關(guān)的話題，那么我們知道，只要消費就需要錢，要消費就要掙錢。因此，本課我們開始學(xué)習(xí)如何掙錢！---<創(chuàng)業(yè)的學(xué)問》。
師：同學(xué)們帶著疑惑先自學(xué)教材P40-42 爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘密。
二、學(xué)案設(shè)計：
自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生閱讀40-42頁，完成以下問題。
1.鄭平的爸爸產(chǎn)業(yè)成功經(jīng)歷了哪些過程？
2.鄭平的爸爸創(chuàng)業(yè)成功的秘訣是什么？
3.除了養(yǎng)花,養(yǎng)魚,養(yǎng)羊等,你還知道哪些投資方式？
4.見41頁教材中的問題,討論下面選項對成功經(jīng)營各起什么作用?
5.那如何歸避風(fēng)險，追求穩(wěn)定回報呢(規(guī)避風(fēng)險的策略是)？
三、反饋點撥：
同學(xué)們剛才自學(xué)的成果如何呢？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P40二、三段，回答以下問題：
（1）在眾多的行業(yè)中、鄭平的爸爸為什么要開一家鑄造廠？看準了市場對農(nóng)業(yè)器具的需求
（2）同類廠家雨后春筍般創(chuàng)辦起來、爸爸的銷售市場為什么不但沒有受到?jīng)_擊反而更大了？降低產(chǎn)品價格，信譽好。
（3）當(dāng)其它廠家也竟相降低產(chǎn)品價格的時候。他又怎么做的？
技術(shù)改造（產(chǎn)品更新?lián)Q代）
（4）當(dāng)其他廠家也進行技術(shù)改造時，他又怎么做的？
開發(fā)新產(chǎn)品－－生產(chǎn)裝潢品
（5）有什么秘訣？人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)。
（6）討論：分析創(chuàng)業(yè)成功的主要因素是哪些？
教師點撥：
市場需求──企業(yè)生存的前提條件
產(chǎn)品價格──企業(yè)競爭的有效手段
技術(shù)改造──企業(yè)生命力的源泉
開發(fā)新產(chǎn)品──保證企業(yè)領(lǐng)跑于其他企業(yè)
除了書上的養(yǎng)花，養(yǎng)魚，飼養(yǎng)種兔，養(yǎng)羊以外，你知道還有哪些投資方式？（幻燈打出）
生答：
師歸：養(yǎng)殖、儲蓄 、投資股票、基金 、保險 、投資國債 、投資外匯 、投資黃金 、投資房地產(chǎn) 、投資期貨、投資古玩、錢幣、郵票、珠寶 及其它
材料：監(jiān)止子買金的故事（幻燈打出）
引導(dǎo)學(xué)生猜一猜：監(jiān)止子葫蘆里賣的什么藥？（小組討論）
又問：監(jiān)止子的投資說明了什么問題？
師歸：要投資就會有投資風(fēng)險，投資獲利越大，風(fēng)險越大。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀41頁及圖6-11
問：那如何歸避風(fēng)險，追求穩(wěn)定回報呢？
師歸：別把所有的雞蛋都放到一個籃子里。
理財三等分 （幻燈顯示）思考：猶太人投資策略與鄭平爸爸的投資策略有何相似之處？
探究活動：（閱讀書本41頁案例）
1、爸爸這種規(guī)避風(fēng)險的策略在任何條件下都適合嗎？（不是的，采用“別把所有雞蛋都放進一個籃子里”的策略規(guī)避風(fēng)險,是有條件的。）
2、如果投資的行業(yè)是同一用途的商品，如“空調(diào)和風(fēng)扇”、“雨衣和雨傘”，是否能規(guī)避風(fēng)險？（如果導(dǎo)致風(fēng)險的因素是相同的，就不會達到規(guī)避風(fēng)險的目的。）
3、如果投資的行業(yè)用途毫不相關(guān)，如空調(diào)和家具，是否能規(guī)避風(fēng)險？（如果導(dǎo)致風(fēng)險的因素是毫不相干的，也難以達到規(guī)避風(fēng)險的目的。）
4、那么,你認為采用這種規(guī)避風(fēng)險的投資策略的條件是什么?
承轉(zhuǎn)：每個人都可以創(chuàng)業(yè)，但不是每個人都能成為企業(yè)家和市場專家。對于大多數(shù)普通創(chuàng)業(yè)者來說，他們最渴望的是既能賺到更多的錢，又能省去許多無知的煩惱。一般來說，投資的獲利和投資的風(fēng)險是成正比的。獲利越大，風(fēng)險越大；獲利越少，風(fēng)險自然降低。所以，作為投資者一定要有風(fēng)險意識。
規(guī)避風(fēng)險的原則，就是分散投資，降低風(fēng)險，這就是通常所講的“不要把所有的雞蛋都放進一個籃子里”！即使是金蛋，如果你全部放在一個籃子里，那么，一旦投資風(fēng)險來臨，就會血本無歸。在我們進行投資的時候，一定要注意這種潛在的風(fēng)險。
學(xué)生回答后，師進行分析歸納
總結(jié)：鄭平爸爸創(chuàng)業(yè)成功的過程（幻燈圖解顯示）
出謀劃策：
案例1，假如你是小鎮(zhèn)上一家百貨店的老板，在未開店之前，鎮(zhèn)上已經(jīng)有兩家百貨店，生意挺好，你就是看上了這一點才開了自己的商店，但是開了店以后，顧客并不多，生意只能勉強維持。為什么? 這該怎么辦呢?
（啟示:可以通過市場調(diào)研，重新尋找經(jīng)營方向（如開一家鎮(zhèn)上沒有的理發(fā)店），或是在現(xiàn)有的經(jīng)營中改進服務(wù)質(zhì)量，適當(dāng)降價以擴大市場．）
案例2（幻燈打出）
問：你能猜出他條子上寫了什么嗎?
（啟示：一個好的點子也可以是創(chuàng)業(yè)的開始，不是都要等我們有了錢以后才開始創(chuàng)業(yè)，只要有了好的項目，就有人會來找你合作的。）
再試牛刀：
本公司資金雄厚，現(xiàn)廣納賢才提供創(chuàng)業(yè)機會，為了辨明真?zhèn)握堖^一關(guān)：
公司現(xiàn)有一批木梳，請想辦法把木梳盡量多賣給和尚。
課堂小結(jié)：
成功創(chuàng)業(yè)必備的因素：市場需求，產(chǎn)品價格，技術(shù)改造，新產(chǎn)品開發(fā)。隨著市場的變化而不斷調(diào)整自己的投資戰(zhàn)略，要樹立市場意識。
懂得規(guī)避風(fēng)險的一些策略：合理投資，投資的風(fēng)險和投資的收益是并存的。要勇敢但不能蠻干，要有風(fēng)險意識，要能夠規(guī)避風(fēng)險。
小試牛刀：課堂創(chuàng)業(yè)
假如你有五萬元資金，正好學(xué)校周圍有一間店鋪出租，你租了下來，準備開店：
（1）你會經(jīng)營什么項目？說出你的理由。
（2）你用什么手段吸引顧客？現(xiàn)場演示
四、每課一得：
五、習(xí)題精選：
作業(yè)本
圖冊、作業(yè)本
板書設(shè)計：
一、爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘訣
（一）爸爸投資創(chuàng)業(yè)成功的秘訣
（1）考慮的因素：市場需求、產(chǎn)品價格、技術(shù)改造和研發(fā)新產(chǎn)品
（2）成功的秘訣：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)”
（二）．投資收益和投資風(fēng)險并存
（1）要有風(fēng)險意識
（2）學(xué)會規(guī)避投資風(fēng)險：“別把所有的雞蛋都放進一個籃子里�！�
通過聯(lián)系前面的內(nèi)容，做到了承上啟下，從學(xué)會合理花錢到如何掙錢。學(xué)生更容易理解，也能形成知識系統(tǒng)。
提問潛能生和中等生
討論：下列對成功經(jīng)營起了什么作用？
提問中等生與優(yōu)生
提問優(yōu)生
可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
本課亮點：
教學(xué)目標明確，教學(xué)過程設(shè)計合理，導(dǎo)入設(shè)計簡單明了，教學(xué)案例新穎，能夠使學(xué)生更好地把所學(xué)知識加以理解應(yīng)用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/63409.html
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