1、知道社會生活離不開規(guī)則，社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
2、逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。
3、樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
法律的三大特征
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
規(guī)則的分類、法律的作用
【學(xué)習(xí)過程】
一、新知初探（認(rèn)真閱讀課文回答問題）
1、社會生活中的規(guī)矩就是人們說話、做事所依據(jù)的 ，也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的 。社會生活離不開 。我們身邊的規(guī)則可分為為 、 、 三類。
2、法律有 作用和 作用。其中規(guī)范作用突出表現(xiàn)為：它規(guī)定人們 ， ， ， 。
3、 、 、 是我們應(yīng)盡的義務(wù)； 是我們應(yīng)取的態(tài)度； 、 是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
4、閱讀課本第89頁[相關(guān)鏈接] “法律伴隨我們的一生”。找一找“我們從出生到死亡涉及的最基本的權(quán)利和義務(wù)有哪些?”
自從來到人世間，首先享有的法定權(quán)利是 ，以及獲得父母 的權(quán)利；從兒童到少年，我們有接受 的權(quán)利和義務(wù)；具備勞動能力時，有 的權(quán)利和義務(wù)；達(dá)到法定年齡依法享有 權(quán)和 權(quán)，有 的義務(wù)，有 的權(quán)利，有 的義務(wù)，我們在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有依法 的權(quán)利；在告別人世前，還可以根據(jù)法律規(guī)定立下 ，將屬于自己所有的 待死后轉(zhuǎn)移給他人所有。
5、法律的三個顯著特征是什么？
答：①
②
③
6、試作比較，并將右下方備選內(nèi)容序號填入恰當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)。
①國家制定或認(rèn)可②在校學(xué)生③輿論、習(xí)慣、信念④自然形成⑤教育行政力量⑥全國適用⑦教育行政部門⑧普遍適用⑨國家強(qiáng)制力
比較項(xiàng)目
行為規(guī)范如何產(chǎn)生適用范圍或?qū)ο罂渴裁窗l(fā)揮作用（實(shí)現(xiàn)手段）
社會道德④⑧③
學(xué)生守則⑦②⑤
國家法律①⑥⑨
二、探究提高
1、閱讀“小明的一天”回答問題。
小明上數(shù)學(xué)課的時候又睡著了，數(shù)學(xué)老師示意同桌叫醒他，睡意蠓嚨的小明忘記了自己正上數(shù)學(xué)課呢，頭也沒抬起來，咕噥了一句：“干嘛呢!”，引得全班同學(xué)哄堂大笑，他才驚過 神來。
放午學(xué)后，挨了批的小明悶悶不樂地準(zhǔn)備乘公交車回家，只見車還沒停穩(wěn)他就想往上擠。車開了，一個顫巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位邊�！斑@位小朋友，你能不能讓一讓，讓這位老奶奶坐一坐?”售票員和氣地說。“這么多人，為什么就叫我讓?”只聽小明沒好氣地應(yīng)著，并把臉別過一邊。
下了車，小明沒急于回家，而是鉆進(jìn)了邊上的一家網(wǎng)吧，玩啊玩就忘記了回家�！霸趺崔k呢，下午的課又快開始了，多煩哪，不上了吧?”小明心里想著，手仍不停地玩著游戲�！班�，玩這么久了，出去透透氣。”一直在小明邊上玩的一位男子試探似的問著。看小明猶豫著，他就連推帶拉地帶走了小明。
最后急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的家長和老師在公安局治安科見到了小明。原來帶他出網(wǎng)吧的那男子是一個小偷。當(dāng)走到一幢居民樓下時，他騙小明說他家就住在樓上，要回家拿點(diǎn)錢，叫小明在樓下等他，并交代小明說：“萬一有人來叫一聲，免得他父母回來看到了不好�！毙∶鳑]多想，自己也曾偷偷地到自己家里取過錢，這沒什么。就這樣，小明糊里糊涂地做小偷“放風(fēng)者”，作為“同伙”一同被發(fā)現(xiàn)者扭送進(jìn)了公安局。
這就是小明“不平凡”的一天。
思考：請你找找小明的這一天違反了哪些規(guī)則，這些規(guī)則有什么不同，你能否試著將其歸歸類?
2、觀察課本89頁漫畫。你能說出兩幅漫畫涉及的相關(guān)法律嗎? 如果沒有這相關(guān)的法律規(guī)定，情況將會怎樣?
答：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、勞動法。如果沒有法律，我們公民的合法權(quán)益就得不到保障，侵犯其他公民合法權(quán)益的人就得不到應(yīng)有的懲處，我們的社會就會失去最基本的秩序，混亂不堪，人人自危。
三、鞏固提升（教師寄語：我學(xué)習(xí)，我充實(shí)；我達(dá)標(biāo)，我快樂。）
1、我來選擇(溫馨提示，每小題只有一個正確答案)
（1）課本P.86頁的圖告訴我們的道理是…………………………………………（ ）
①要做好一件事,都要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩②社會是由人集合而成的,社會活動是人的活動③沒有法律的強(qiáng)制,人們可以照樣遵循社會公共生活④沒有社會公共生活的準(zhǔn)則,就沒有社會公共生活
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．①④
（2）法律之所以是特殊的行為規(guī)范，是因?yàn)椤?）
①法律的制定不同于其他行為規(guī)范②法律的實(shí)施不同于其他行為規(guī)范③法律的約束力不同于其他行為規(guī)范④法律之對違法犯罪分子有制裁作用，對其他公民則不起作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
（3）法律之所以有“生活衛(wèi)士之稱，是因?yàn)椤?）
①法律維護(hù)社會的正常秩序 ②法律是評判善惡的最高標(biāo)準(zhǔn) ③法律維護(hù)人們的的合法權(quán)益 ④法律是維護(hù)矛盾的唯一途徑
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
（4）在我國，任何人不論職位高低，功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在；任何人不論職位高低，功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越于法律之上。這表明……………（ ）
A．法律是由國家制定或認(rèn)可的 B．法律體現(xiàn)和維護(hù)道德的要求
C．法律要靠人們自覺執(zhí)行而保證實(shí)施 D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
2、我來回答：
2003年全國法院共審結(jié)國家工作人員職務(wù)犯罪案件22986件，其中有537名縣處級以上的官員因腐敗而被判刑。云南省原省長李嘉廷、山東省政協(xié)原副主席潘廣田、遼寧省高級人民法院原院長田鳳歧、河北省原常務(wù)副省長叢福奎、浙江省原副省長王鐘麓和中國建設(shè)銀行原行長王雪冰等13名省部級官員因腐敗而受到包括死緩、無期徒刑和12至15年監(jiān)禁等刑罰的嚴(yán)懲。
運(yùn)用法律知識回答：以上材料體現(xiàn)了法律的哪些特征？
答：對這個腐敗分子的處罰，體現(xiàn)了法律對全體社會成員具有普遍約束力的顯著特征。同時也體現(xiàn)了靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律特征。
四、總結(jié)歸納
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/64505.html
相關(guān)閱讀：第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏教案