教者程曉娟教研組數(shù)學(xué)組 時(shí) 間
課題第十二章 平面直角坐標(biāo)系復(fù)習(xí)課
三
維
目
標(biāo)知識(shí)與技能1、熟練掌握 章的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)間的相互關(guān)系。
2、靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決與坐標(biāo)有關(guān)的計(jì)算，熟練畫平移后的圖形并用坐標(biāo)表示平移。
3、能在現(xiàn)實(shí)情境中建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，在此坐標(biāo)系中會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)，運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。
過程與方法1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地回顧本章所學(xué)的知識(shí)，通過例題和練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。
2、通過描點(diǎn)、連線、看圖以及由點(diǎn)找坐標(biāo)等過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)，合作交流意識(shí)。
3、經(jīng)歷圖形坐標(biāo)變化與圖形的平移、軸對(duì)稱之間關(guān)系的探索過程，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和數(shù)形結(jié)合意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過本章內(nèi)容的小結(jié)與復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)活動(dòng)的確定性。
重點(diǎn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，深刻理解每一部分的內(nèi)容。
難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題。
教學(xué)
方法啟發(fā)、討論、交流
教學(xué)
手段 多媒體課件
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
教 學(xué) 過 程
活動(dòng)1:知識(shí)回顧
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
2、教師展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
活動(dòng)2:知識(shí)落實(shí)
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練
復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及平時(shí)解題應(yīng)注意的地方，進(jìn)行鞏固各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題訓(xùn)練。
2、能力提高
把本章內(nèi)容和以前的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，解決問題。
3應(yīng)用拓展（合作探究）
春天到了，七年級(jí)二班組織同學(xué)們到公園春游，張明王麗李華三位同學(xué)和其他同學(xué)走散了，同學(xué)們已經(jīng)到了中心廣場(chǎng)，而他們?nèi)栽谀档@賞花，他們對(duì)著景區(qū)示意圖在電話中向老師說明了他們的位置。
活動(dòng)3：知識(shí)檢測(cè)
游戲環(huán)節(jié)（快樂之旅）
7個(gè)金蛋你可以任選一個(gè),如果出現(xiàn)“恭喜你”的字樣，你將直接過關(guān);否則將有考驗(yàn)?zāi)愕臄?shù)學(xué)問題，當(dāng)然你可以自己作答,也可以求助你周圍的老師或同學(xué).
活動(dòng)4：小結(jié)提升
通過本節(jié)復(fù)習(xí)課，你對(duì)本章知識(shí)是否有了更深的認(rèn)識(shí)呢？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
活動(dòng)5：布置作業(yè)
1、必做題：P96?3、4、7
2、選做題：P97?9、10
3、探究題
學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
觀察,分析知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
利用本章的基礎(chǔ)知識(shí)分析問題，解決問題。
學(xué)生思考 交流
提出解決問題的策略。
學(xué)生先讀題獨(dú)立思考，再通過合作探究，分析問題，得到問題的解決方案，
利用已學(xué)的知識(shí)分析問題，闡述解題的思路，進(jìn)而完善問題的答案。
對(duì)本章內(nèi)容總結(jié)提升
讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，展示自己的成果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再此基礎(chǔ)上教師總結(jié)給予提升
基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本章基礎(chǔ)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)的理解掌握。
學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，也解決了問題，體現(xiàn)合作的重要性，培養(yǎng)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力
通過探究方案的合理性，讓學(xué)生進(jìn)一步感受解決問題的方法，并培養(yǎng)學(xué)生多角度考慮問題的能力。
檢驗(yàn)學(xué)生復(fù)習(xí)后的課堂反饋情況。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，為增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情此環(huán)節(jié)設(shè)置為游戲形式。在學(xué)生逐個(gè)回答問題的過程中提高學(xué)生語言概括能力。
通過學(xué)生自己總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法的掌握。
鞏固復(fù)習(xí)
板 書 設(shè) 計(jì)第十二章 平面直角坐標(biāo)系復(fù)習(xí)課
學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/65448.html
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