1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
2.說出藻類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。
3.關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。
重點和難點
1.突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。
2.藻類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。課前準(zhǔn)備
學(xué)生：
1.課前利用課余時間到大自然中觀察各種綠色植物的生存狀況和生存環(huán)境，并采集一些實物、標(biāo)本，增加對這些植物的感性認識，培養(yǎng)關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感。
2.查詢書籍、網(wǎng)站、錄像，搜集一些有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物方面的資料。
教師：
1.課件（部分藻類、苔蘚、蕨類植物及其生活環(huán)境的錄像；一組展示不同類群綠色植物的圖片，苔蘚植物成片生長的圖片；藻類、苔蘚植物及其生活環(huán)境的圖片，苔蘚、蕨類植物及其生活環(huán)境對比圖片；藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系的圖片；曾經(jīng)繁盛的古代蕨類植物的生態(tài)圖；藻類、苔蘚、蕨類植物的其他有關(guān)資料。）
2.各種藻類、苔蘚和蕨類植物的實物、標(biāo)本、掛圖、投影片、模型（如衣藻模型、有孢子囊的鐵線蕨或其他有孢子囊的蕨類植物標(biāo)本等）、實物投影儀、顯微鏡。3.實驗材料用具：新鮮的水綿臨時裝片；新鮮的海帶、紫菜（帶根狀物）；盆栽葫蘆蘚（6～8盆）；盆栽鐵線蕨（6～8盆）放大鏡、培養(yǎng)皿、清水、尺子、小鐵鏟、水槽。
過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
藻類植物
1．生活環(huán)境
2．形態(tài)特征
3．對生物圈的作用和與人類的關(guān)系
教師活動
展示課件或錄像，創(chuàng)設(shè)問題的情景，指導(dǎo)學(xué)生觀察，進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo).鼓勵展開充分的想像，各抒己見。師生共同總結(jié)歸納并板書。
學(xué)生活動
觀察課件（衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境、藻類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系等），觀察模型、實物，發(fā)散思維、提出問題、小組探究、討論交流，尋找問題的答案。知識回顧
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/67709.html
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