目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
【能力】
積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)師生情感，學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力�！�
【知識(shí)】
了解教師的工作特點(diǎn)，建立民主、平等的師生關(guān)系，知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交流與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。
重點(diǎn)主動(dòng)與老師交流交往。
教學(xué)難點(diǎn)正確處理與老師之間的矛盾。
教學(xué)
準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集有關(guān)影響與老師交朋友的因素。
教師：制作課件，對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)中與老師交存在問(wèn)題進(jìn)行了解。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)計(jì)用時(shí)
預(yù)計(jì)用時(shí)
導(dǎo)
入
新
課
師生關(guān)系小論壇
貓和老鼠
1、生：噓！老師來(lái)了！別讓老師聽(tīng)見(jiàn)我們的“秘密”
2、師：怎么又遲到了，站到門口去！
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。
你感覺(jué)應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？
教師歸納：我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型民主平等的師生關(guān)系。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友，每個(gè)同學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)與老師交朋友。
引入課題：我與老師交朋友學(xué)生欣賞漫畫并思
學(xué)生討論、交流。
學(xué)生回答。
學(xué)生看多媒體材料。
說(shuō)出這是一種什么樣的師生關(guān)系？應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？
學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的真實(shí)想法。。
約3分鐘
學(xué)
習(xí)
新
課
第一目
主動(dòng)與老師交流
共同探究，小組合作
探究活動(dòng)一
出示課件
小組討論下列同學(xué)做法可能產(chǎn)生什么后果，說(shuō)說(shuō)他們應(yīng)該怎么做？
李晴同學(xué)： 我很愛(ài)老師，但是我又覺(jué)得老師像高高在上領(lǐng)導(dǎo)，我從心里害怕老師，不敢和老師說(shuō)話。
王華同學(xué)：我在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面有些困惑，可是我不愿意請(qǐng)求老師的幫助，見(jiàn)到老師也往往躲著走。
張軍同學(xué)：上課時(shí)，老師總習(xí)慣提問(wèn)那幾個(gè)學(xué)生，我們都成了“旁聽(tīng)生”我心里不樂(lè)意，但表面上卻裝作若無(wú)其事。
師：會(huì)影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，也會(huì)影響自己的心理健康，還可能造成師生之間感情隔閡，不利于建立民主、平等的師生關(guān)系。
師：應(yīng)該主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師交流，交往，從而得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。
探究活動(dòng)二
出示課件：教你一招
請(qǐng)你把與老師交友的絕招說(shuō)出來(lái)與大家共享。
師：與民主型的老師交往。可以開(kāi)誠(chéng)布公地與之交流，爭(zhēng)取獲得理解和接納。有了心事，可放心吐露，有意見(jiàn)和建議時(shí)要大膽表達(dá)。
與專制型的老師交往。一定要通過(guò)巧妙的方法向老師開(kāi)口。比如：把自己的意見(jiàn)和建議寫成信，寄給老師；通過(guò)日記、周記表達(dá)自己的擔(dān)心和主張；或者把意見(jiàn)和想法告訴溫和的老師，請(qǐng)他們轉(zhuǎn)達(dá)。
與放任型的老師交往。要大膽開(kāi)口，抓住時(shí)機(jī)向老師表達(dá)，引起老師對(duì)學(xué)生的注意與思考。如：利用書信或較為活躍的場(chǎng)合，真誠(chéng)坦率地提意見(jiàn)，談想法；通過(guò)板報(bào)、墻報(bào)等形式發(fā)表意見(jiàn)和建議。
學(xué)生閱讀材料、思考。
學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。
小組代表發(fā)言。
學(xué)生回答、交流�！ �
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與老師交往的絕招。
約6分鐘
約6分鐘
第
二
正確處理與老師之間的矛盾
探究活動(dòng)三
出示課件：生活劇場(chǎng)
在數(shù)學(xué)課上，何老師正在給同學(xué)們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學(xué)后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他“上課不要傳紙條”。何老師正好看到了李北退回紙條，就狠狠地批評(píng)了李北。
李 北：……
1、小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。
2、分享你處理與老師之間發(fā)生矛盾的技巧。
師：正確處理與老師之間的矛盾
1.冷靜思考。
2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流。
3.用正確的方法解決矛盾。
探究活動(dòng)四
出示課件：情景再現(xiàn)
這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了�？粗鴧抢蠋焽�(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是不敢說(shuō)出來(lái)。該怎么辦呢？
1、小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。
2、當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？
老師支招：
1、 把握時(shí)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，老師在全神貫注講課或講話是地不要打斷。
2、 語(yǔ)氣平和。向老師提意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)用商量的口吻，用交換意見(jiàn)的語(yǔ)氣進(jìn)行。
3、 坦誠(chéng)相待。提意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)客觀地表示自己的態(tài)度，說(shuō)話要有分寸，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。
4、 方式恰當(dāng)。
走進(jìn)生活
出示課件：真誠(chéng)交友。
朋友是風(fēng)雨中的一把傘，
是寒冷是披在身上的大衣，
是遠(yuǎn)歸時(shí)遞在手上的一杯熱茶，
是傷心時(shí)一句貼心的話，
是勞累旅途的驛站，
給飄泊的心靈一個(gè)憩息的港灣。
老師愿作你雨中的小傘，風(fēng)中的大衣，遠(yuǎn)歸時(shí)的熱茶，你愿意嗎？想與老師交朋友的，請(qǐng)你把最想與老師說(shuō)的話和QQ寫在紙條上交給老師。
學(xué)生閱讀材料、思考。
分組進(jìn)行小品表演
學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。
小組代表發(fā)言。
學(xué)生閱讀材料，思考。
學(xué)生即興表演小品，展示自己的做法。
交流向老師提議的技巧。
同學(xué)精心準(zhǔn)備給老師的贈(zèng)言和QQ，寫好后交給老師。
約10分鐘
約3分鐘
歸納小結(jié)
歸納小結(jié)，鞏固深化
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我會(huì)這樣做＿＿＿＿＿＿＿。
總結(jié)：如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
談今后做法。
約3分鐘
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
指導(dǎo)學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題。
學(xué)生獨(dú)立做題，鞏固所學(xué)知識(shí)
組內(nèi)互評(píng)、互糾，老師抽批。約8分鐘
板書設(shè)計(jì)
主動(dòng)與老師交流
我與老師交朋友
正確處理與老師之間的矛盾
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題
一、單選題：
1、青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動(dòng)；②聽(tīng)從老師的教導(dǎo)；③對(duì)老師有禮貌；④與老師建立民主平等的師生關(guān)系
A、① B、①② C、②③④ D、①②③④
2、語(yǔ)文課上，小陳的作文受到老師的批評(píng)，對(duì)此他正確的做法是( )
A . 老師太不公平，故意找茬 B. 公平是相對(duì)的，不必重視老師的批評(píng)
C. 老師的批評(píng)也是一種期待 D. 要調(diào)控好情緒，不必在意老師的批評(píng)
3、師生之間也有矛盾，對(duì)矛盾產(chǎn)生的原因分析正確的是( )
①師生角色的差異 ②地位的不同 ③看問(wèn)題的立場(chǎng)和角度的分歧 ④完全是老師的問(wèn)題
A. ①②③④ B. ②③④ C.①③④ D.①②③
4、數(shù)學(xué)課上，徐帆同學(xué)正在認(rèn)真聽(tīng)講，鄰座一同學(xué)傳過(guò)一張紙條，徐帆隨即把紙條退給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲的勸告”上課不要傳紙條！“誰(shuí)知被張老師發(fā)現(xiàn)，馬上批評(píng)了他。你認(rèn)為徐帆處理不正確的是( ) xkb1.com
①怪老師太偏心，于是不想聽(tīng)課了 ②當(dāng)場(chǎng)頂撞老師 ③背后議論老師 ④繼續(xù)聽(tīng)講，下課后與張老師誠(chéng)懇的溝通
A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5、【2010年安徽省中考真題】9、 對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是
A.表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是蔑視 B.表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是鞭策
C.表?yè)P(yáng)是愛(ài)護(hù)，批評(píng)是放棄 D.表?yè)P(yáng)是溺愛(ài)，批評(píng)是打擊
6、【2010年黑龍江省齊齊哈爾市、綏化市中考真題】（不定項(xiàng)選擇題）19.你認(rèn)為下列同學(xué)在與老師的交往中，做法比較妥當(dāng)?shù)氖?br />
A.結(jié)合老師的相貌特征給老師取侮辱性的綽號(hào)
B.注意場(chǎng)合，勿失分寸
C.向老師請(qǐng)教時(shí)，主動(dòng)讓座，自己站著聽(tīng)
D經(jīng)常向同學(xué)打聽(tīng)老師的隱私
二、非選擇題：
7、【2010湖南省常德市中考真題】 24．（7分）掌握交往的藝術(shù)，善于與人相處，是我們隨著生活的擴(kuò)展而逐漸走向成熟的標(biāo)志。
�。�1）對(duì)學(xué)生而言，老師是長(zhǎng)者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內(nèi)容。那么，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)該如何與老師交往？（4分）
（2）在我們的生活中，除了和老師交往，還要和父母、同學(xué)、親友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你還能寫出3個(gè)嗎？（只寫出關(guān)鍵詞即可，3分）
第 6 課 師愛(ài)助我成長(zhǎng)
第二項(xiàng)目 我與老師交朋友
參考答案
一、單選題：
1. D 2.C 3.D 4.A 5、B 6、BC
二、非選擇題：
7、答案：（1）尊重老師的人格，尊重、理解老師的勞動(dòng)；（2分，只答出尊重老師，給1分）和老師坦誠(chéng)交流；（1分）關(guān)心老師。（1分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/68387.html
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