【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
知識(shí)目標(biāo)：知道依賴(lài)的危害；明確自主的含義以及自主與自立的關(guān)系。
能力目標(biāo)：掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)自立的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】（要求：讀書(shū)勾畫(huà)，閱讀理解，重點(diǎn)記憶）【第一目：不能再有依賴(lài)】 P39理解并且掌握以下知識(shí)
1、依賴(lài)心理的主要表現(xiàn)方式有哪些？（了解）
1）思想上：缺乏獨(dú)立意識(shí)，作判斷、作決定總要依賴(lài)他人。
2）行動(dòng)上：依賴(lài)別人的指導(dǎo)和督促甚至讓別人代替自己來(lái)行動(dòng)。
2、為什么說(shuō)依賴(lài)思想對(duì)于自己的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有害的？
（或依賴(lài)別人具有哪些的危害？）
①使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神②使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷③只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。
3、自立就是拒絕一切幫助，對(duì)不對(duì)？為什么？
自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)。那種認(rèn)為自立就是拒絕幫助，甚至跟父母對(duì)著干（包括離家出走也不是自立的表現(xiàn)），這樣不利于自己的成長(zhǎng)。自立應(yīng)是自己既有主見(jiàn)，也善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，善于接受別人幫助不是依賴(lài)。
【第二目：自立于自主】
1、告別依賴(lài)的一個(gè)重要表現(xiàn)？
就是獨(dú)立生活。要獨(dú)立生活就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。
2、自立自主的關(guān)鍵是什么？（整理）
自立自主的關(guān)鍵是獨(dú)立地生活，明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
3、什么是自主？
自主，就是遇事有主見(jiàn)，能為自己的行為負(fù)責(zé)，它不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。
4、自立與自主的關(guān)系？
①自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主。即自主是自立的前提，
自立是自主的表現(xiàn)（補(bǔ)充）
②遇事沒(méi)有主見(jiàn)，獨(dú)立也徒有虛名。一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，人云亦云的人，不能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，也不能夠在生活中自立。
【第三目：多實(shí)踐、多鍛煉】P43熟記下面這個(gè)問(wèn)題
1、當(dāng)人們有了獨(dú)立自主的愿望，即自主的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？
? 最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；? 要培養(yǎng)自立能力，也要大膽的投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
2、怎樣才能成為真正自立的人？
我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。
3、怎樣告別依賴(lài)，走向自立？
1）認(rèn)識(shí)依賴(lài)的危害。2）明確自立與自主的關(guān)系，學(xué)會(huì)自主。3）在社會(huì)生活中多實(shí)踐、多鍛煉。立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；大膽的投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，逐步提高自立能力。
【課后閱讀】培養(yǎng)自立和自強(qiáng)的故事
1、美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅14歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪17.5美元。
2、美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手，由是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。
3、芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2／3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。
4、南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，19歲離家?jiàn)^斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。
【課堂檢測(cè)】單項(xiàng)選擇題（只有一項(xiàng)是最符合題意的）
1、教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對(duì)這句話理解正確的是（ ）
A．依賴(lài)他人可以使自已走很多捷徑
B．人在心理上可以有依賴(lài)，但在行為上不能有依賴(lài)
C．依賴(lài)他人可以提高我們做事能力
D．依賴(lài)心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)
2、每個(gè)青少年學(xué)生都盼望著真正獨(dú)立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨(dú)立”是指（ ）
A．?dāng)[脫家庭的控制，不要家長(zhǎng)撫養(yǎng) B．突出個(gè)性，在裝扮上標(biāo)新立異C．逐漸擺脫依賴(lài)，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
D．真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅
3、培養(yǎng)自立能力最基本的是（ ）
A．立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起
B．得到父母的物質(zhì)幫助C．得到社會(huì)的關(guān)愛(ài) D．有偉大理想，從大事做起
4、下列關(guān)于自主的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①自主遇事有主見(jiàn)能對(duì)自己行為負(fù)責(zé) ②自主就是自己的事情自己干 ③自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力 ④自主是做到獨(dú)立生活的前提
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
5、下列對(duì)依賴(lài)的認(rèn)識(shí)，正確的有 （ ）
①依賴(lài)有利于培養(yǎng)自立能力，更好地適應(yīng)社會(huì)生活
②依賴(lài)會(huì)使用使人喪失獨(dú)立生活精神
③依賴(lài)對(duì)于人的健康發(fā)展是非常有害的
④依賴(lài)會(huì)使人缺乏生活責(zé)任感，造成人格的缺陷
A①③④、 B、①②④ C、②③④ D、①②③④
6、下列對(duì)于自立的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A、自立就是不需要?jiǎng)e人的幫助 B、自立就是不與任何人交往C、自立就是任何時(shí)候都不依靠別人D、自立就是自己的事情自己做
7、某校對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查，96%的學(xué)生由家長(zhǎng)疊被、整理房間，要大人幫助洗澡的占95%，90%的學(xué)生不洗自己的手帕和襪子，不會(huì)獨(dú)立購(gòu)物的有85%。這一調(diào)查警示我們要（ ）
A、學(xué)會(huì)自強(qiáng) B、學(xué)會(huì)自尊 C、學(xué)會(huì)自立 D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
8、維吾爾族說(shuō)：“自食其力，生活是甘甜的：卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句話告訴我們（ ）
A、要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人B、人生需要自立，自己的事情要自己干C、生活太多樣了，人活著很累
D、甘甜的人生應(yīng)該要從成年以后獨(dú)立生活自食其力開(kāi)始。
9、一個(gè)能否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志是 （ ）
A、能否克服依賴(lài)性，不用父母管 B、能否獨(dú)立地做出決定
C能否積極進(jìn)行鍛煉 D、能否自強(qiáng)
【合作探究】
材料：一名女生經(jīng)過(guò)三年的拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來(lái)到學(xué)校報(bào)到、注冊(cè)，接下來(lái)由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買(mǎi)好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)恢獘寢屪吆笞约涸趺瓷睢?br />1、材料中女孩的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢？
由于自己的自理能力較差，相信她的大學(xué)生活（前一階段）會(huì)一塌糊涂，做事無(wú)條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。
2、結(jié)合材料談?wù)勔蕾?lài)別人有什么壞處？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/69309.html
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