【重點(diǎn)】
1.比例尺及其表示方法。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判別方向。
3.在等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型。
【難點(diǎn)】
1.比例尺的大小與地圖內(nèi)容的詳略關(guān)系。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。
3.等高線地形圖的判讀。
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生準(zhǔn)備:尺子、鉛筆、白紙、小地球儀、剪刀、彩筆、膠水、橡皮泥或泡沫塑料、海綿、玻璃片。
2.器材:大地球儀、掛圖(世界地形圖、中國(guó)政區(qū)圖、北京市地圖、校園平面圖)、投影儀或計(jì)算機(jī)、等高線模型。
3.教學(xué)課件:
計(jì)算機(jī)演示——①比例尺的三種表示形式、②經(jīng)緯先的三種畫(huà)法、③等高線的畫(huà)法、④等高線的形狀、⑤地形剖面圖畫(huà)法;
投影片演示——①有指向標(biāo)地圖、②有經(jīng)緯網(wǎng)地圖、③地形剖面圖、④山地不同部位示意圖。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【教學(xué)過(guò)程】
。▽(dǎo)入)迷語(yǔ)導(dǎo)入:“容納千山萬(wàn)水,胸懷五湖四海,藏下中外名城,渾身絢麗多彩!保缘祝旱貓D)同學(xué)們猜得對(duì),是地圖,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)地圖的知識(shí)。
。ò鍟(shū))第三節(jié) 地圖
。ㄌ釂(wèn)) 一張地圖怎么能容下千山萬(wàn)水、五湖四海、中外名城呢?
學(xué)生:把實(shí)物縮小,用符號(hào)表示……
。ㄌ釂(wèn)) 下邊我們就實(shí)驗(yàn)一下,把實(shí)物畫(huà)在紙上。
(學(xué)生活動(dòng))用尺子測(cè)量自己課桌的長(zhǎng)度和寬度(60×40),然后畫(huà)在筆記本上;請(qǐng)一學(xué)生畫(huà)在黑板上
(提問(wèn)) 同學(xué)們畫(huà)的非常好,誰(shuí)能告訴大家,畫(huà)圖的時(shí)候首先要注意的一點(diǎn)是什么?
學(xué)生:把課桌縮小。
。ㄌ釂(wèn)) 你們把課桌縮小了多少倍?
學(xué)生:縮小了10倍
(提問(wèn)) 我們把圖上距離與實(shí)地距離之比叫做比例尺。寫(xiě)成1:10(注意單位用厘米)。
。ò鍟(shū))一、地圖上的比例尺:表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度
。▽W(xué)生活動(dòng))打開(kāi)地圖冊(cè),找一找地圖上的比例尺
請(qǐng)一學(xué)生寫(xiě)在黑板上
。ǜ鶕(jù)學(xué)生寫(xiě)的比例尺的形式歸納出比例的三種表示形式)
。ò鍟(shū))比例的三種表示方式:數(shù)字式、線段式、文字式
。ㄌ釂(wèn)) 數(shù)字式比例尺能清晰表現(xiàn)地圖縮小的倍數(shù),線段式比例尺可以直接在地圖上量算,文字式比例尺能清楚表示比例尺的含義。三種形式可以相互轉(zhuǎn)換。注意轉(zhuǎn)換時(shí)單位換算:由千米換算成厘米時(shí),要在千米數(shù)字后加上五個(gè)零,由厘米換算成千米時(shí),要在厘米數(shù)字中去掉五個(gè)零。
。▽W(xué)生活動(dòng))1)寫(xiě)出下列表格中的比例尺的其他兩種形式
2)讀“臺(tái)灣島”圖,此圖的比例尺是什么形式?從臺(tái)北到高雄大致有多遠(yuǎn)能
不能知道?從高雄到臺(tái)北往哪邊走?(小組同學(xué)可以一起做)
。ㄌ釂(wèn)) 地圖上的比例尺能表示地圖縮小的程度,可以用來(lái)量算距離,看地圖不僅回讀比例尺,還要回在地圖上辨別方向。
。ò鍟(shū))二、地圖上的方向
。ㄑ菔荆叭毡緢D”指導(dǎo)學(xué)生讀圖、分組討論回答下列問(wèn)題:
經(jīng)線指示什么方向,緯線指示什么方向?
標(biāo)出圖中X、Y、Z三點(diǎn)的東、西、南、北四個(gè)方向
圖中的X點(diǎn)在Y點(diǎn)的什么方向,Z點(diǎn)在Y點(diǎn)的什么方向?
學(xué)生:經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。
X點(diǎn)在Y點(diǎn)的西南方向,Z點(diǎn)在Y點(diǎn)的東北方向
。ㄌ釂(wèn)) 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)定方向,經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。
。ò鍟(shū))1、經(jīng)緯網(wǎng)定方向
。ㄌ釂(wèn))同學(xué)們打開(kāi)書(shū),看圖“某地區(qū)平面圖”,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這張圖與“日本圖”有什么不同?
學(xué)生:這張圖沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng),有一個(gè)標(biāo)志。
。ㄖv解)這個(gè)標(biāo)志叫指向標(biāo),在有指向標(biāo)的地圖上判斷方向要注意:指向標(biāo)指向北方。
。ò鍟(shū))2、指向標(biāo)定方向
學(xué)生活動(dòng):1)分組討論,完成教材提供的活動(dòng);
2)1、2、3組同學(xué)將指向標(biāo)改成 ?,4、5、6組同學(xué)將指向標(biāo)改成 ?,分別判斷:科技園區(qū)在學(xué)校的什么方向?農(nóng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)在科技園區(qū)的什么方向?學(xué)校在火車站的什么方向?火車站在科技園區(qū)的什么方向?
黑板畫(huà)板圖:
(講解)有的地圖既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng),也沒(méi)有指向標(biāo),這樣的地圖怎么判斷方向呢?
學(xué)生:用人們常說(shuō)的“上北下南,左西右東” 。
。▽W(xué)生活動(dòng))1)分別說(shuō)出B、C、D各點(diǎn)在A點(diǎn)的什么方向;
2)假如圖中B、C兩點(diǎn)的實(shí)地距離是90千米,分組討論怎樣確定該圖的比例尺。
學(xué)生:B點(diǎn)在A點(diǎn)的正東方,C點(diǎn)在A點(diǎn)的正南方,D點(diǎn)在A點(diǎn)的西北方向。
知道實(shí)地距離,確定比例尺,首先在地圖上用直尺量出B、C兩點(diǎn)的圖上距離,再與實(shí)地距離相比,可得出該圖的比例尺:
。ò鍟(shū))3、一般定向法
。ㄌ釂(wèn))同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題:地球上有沒(méi)有這樣一個(gè)地方,它的前后左右只有一個(gè)方向?
學(xué)生:站在南極點(diǎn)上,他的前后左右都指向北方;當(dāng)站在北極點(diǎn)上,他的前后左右都指向南方。
。▽W(xué)生活動(dòng))各小組同學(xué)合作交流:假如在野外考察或旅行迷了路,你能根據(jù)什么來(lái)確定方向?(在北半球)看哪個(gè)小組的點(diǎn)子多?
學(xué)生:1)可用指南針
2)白天可以利用太陽(yáng)定方向
3)晴天的夜晚可以利用北極星定方向
4)利用房屋確定方向
。ㄌ釂(wèn)) 同學(xué)們想的點(diǎn)子非常多,說(shuō)明大家在日常生活中積累了許多知識(shí),也說(shuō)明了地理就在我們身邊。地圖可以表示出地面的各種景物,是怎樣表示出來(lái)的呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū),觀察“一些常用圖例” 。
(板書(shū))三、圖例和注記
(提問(wèn)) 圖例和注記幫助我們區(qū)別不同類型的地理事物,了解它們的特性。圖例和注記是地圖的一種特殊語(yǔ)言,需要熟悉一些常用的圖例。
。▽W(xué)生活動(dòng))
1)分組討論,怎樣盡快記住一些重要的圖例,相互交流記憶方法;
2)每人發(fā)三張卡片,畫(huà)出三種圖例;
3)小游戲:出示卡片,學(xué)生搶答。(可小組內(nèi)進(jìn)行或組與組間進(jìn)行,比賽誰(shuí)的得分高)
。ㄕn后小結(jié))
地圖是日常生活、生產(chǎn)以及我們學(xué)習(xí)地理所必須的重要工具。地圖有三個(gè)基本要素:比例尺、方向、圖例和注記。在地圖上辨別方向、量算距離、識(shí)別圖例和注記是需要大家掌握的知識(shí)。
地球表面有陸地,有海洋,有高山,有低地,這些在地圖上是怎樣表示出來(lái)的?請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)“地形圖的判讀”。
。ú贾米鳂I(yè))利用課余時(shí)間,分小組觀測(cè)校園內(nèi)的主要地理事物,繪制一張校園平面圖。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第三節(jié) 地圖
一、地圖上的比例尺:表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度
比例的三種表示方式:數(shù)字式、線段式、文字式
二、地圖上的方向
1、經(jīng)緯網(wǎng)定方向
2、指向標(biāo)定方向
3、一般定向法
三、圖例和注記
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/69914.html
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