孩子就要初中了，作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？你是否做好了當(dāng)一個(gè)初中家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備呢？2013小升初終于落下了帷幕，孩子們開(kāi)始興高采烈地邁向初中，接下來(lái)面臨的挑戰(zhàn)就是三年后的中考。小編希望孩子們能更好地迎接挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　1.入學(xué)成績(jī)很好，但是經(jīng)過(guò)期中考試就開(kāi)始下降，到期末更加的慘不忍睹。

　　原因是好多學(xué)生在暑假里拼命復(fù)習(xí)，為的是入學(xué)考個(gè)好成績(jī)。豈不知這樣做的壞處是容易讓老師提高對(duì)你的期望值，在平時(shí)你雖盡力在學(xué)，但是在老師的眼里就認(rèn)為是不努力。幾次下來(lái)，老師灰心，自己沒(méi)信心。

　　2.小學(xué)里面靠著聰明勁，不寫(xiě)作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講成績(jī)也能過(guò)得去，但是這些壞習(xí)慣延續(xù)到初中后，很快就會(huì)淪為差生。

　　3.在小學(xué)里一直就是勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的孩子，到了初中依然如此，但是由于學(xué)習(xí)不得法，成績(jī)依然不佳。

　　考慮了好久，認(rèn)為其實(shí)解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是在家長(zhǎng)身上。我發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)只重視小學(xué)階段，認(rèn)為孩子小，而老師們也和家長(zhǎng)聯(lián)系比較密切，每天的作業(yè)都要簽字，要家長(zhǎng)出題做，要家長(zhǎng)檢查背誦。上到初中后，大家都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，可以松口氣了。一些教過(guò)小學(xué)的老師尤其是從一年級(jí)一直帶到畢業(yè)班的會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的升高，班級(jí)越來(lái)越好管理，大家都認(rèn)為是孩子長(zhǎng)大，懂道理的緣故。因而這想法就一直延續(xù)到了中學(xué)。

　　問(wèn)題就這樣產(chǎn)生了。初中的一年級(jí)其實(shí)就和小學(xué)一年級(jí)差不多，為什么這樣說(shuō)呢？環(huán)境變了；科目的增多意味著學(xué)習(xí)方式的改變；最關(guān)鍵的一點(diǎn)是孩子在向青春期邁進(jìn)。他們開(kāi)始追求獨(dú)立，追求自我，可是他們又不知道如何展現(xiàn)自我。因此就出現(xiàn)了讓老師最為頭疼的上課說(shuō)話問(wèn)題，亂插嘴問(wèn)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生會(huì)以另類的方式，包括頂撞老師，上課搗亂引來(lái)老師的批評(píng)，從而達(dá)到讓同伴關(guān)注的目的。

　　其實(shí)初一的孩子更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴。至少在開(kāi)學(xué)前三個(gè)月里，家長(zhǎng)應(yīng)該陪在孩子身邊，陪著孩子走過(guò)這段艱難的旅程 初中數(shù)學(xué)。但是這個(gè)陪并非是監(jiān)督作業(yè)，也并非是輔導(dǎo)功課。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/70205.html

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