學習流程：
1.閱讀課本P.101--103.完成自主學習（10分鐘）
2.完成小組合作探究（8分鐘）
3.完成反饋檢測（10分鐘）
4.展示（10分鐘）
5. 生活鏈接
（2分鐘）
拓展:
非條件反射即簡單反射;條件反射即復雜反射.課題4．6．3．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課型
學習目標：
1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
2.描述反射弧的結(jié)構(gòu)
3.舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射
4.通過膝跳反射實驗理解反射概念
重點：1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 2.舉例說出簡單和復雜的反射
難點：反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖
趣味導讀：人體的各種生命活動，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時我們會眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會咳嗽不停。為什么會發(fā)生這些反應？這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘。
一、自主學習
1.我們所做的無論是簡單的還是復雜的活動都是主要靠
系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
2.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，就叫 .
3. 反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ── 來完成的。
4. 有些反射是簡單的，人生來就有的反射，我們把它叫做簡單反射，例如： 、 等。有些反射是通過長期生活經(jīng)驗積累才形成的，我們把它叫做復雜反射，例如 、
等。
二、小組合作探究
1.參考課本P.102.的反射弧示意圖。可以把它用圖解形式表示出來為：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。則課本中的“來不及考慮就松開燙手的饅頭”的感受器為 。神經(jīng)中樞是指 （填腦或脊髓）。
2.要完成反射活動，反射弧必須完整。在課本P.102.圖中，如果此人“傳入神經(jīng)”受損，她能否感受到“燙”？（ ）;
能否松手？( )
如果她“傳出神經(jīng)”受損，她能否感受到“燙”？（ ）。
能否“松手”？（ ）。
三、反饋檢測
1.下列生理活動中，屬于反射的是（ ）
A．草履蟲逃避食鹽的刺激
B．手偶然遇到火會突然縮回
C．血液在皮膚出血處逐漸凝集
D．皮膚經(jīng)日光長時間照射變黑
2.反射與反射弧的關系是（ ）
A.反射活動可以不通過反射弧來完成
B．反射活動必須通過反射弧來完成
C.只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射
D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
3.把下列反射類型歸類。
反射類型簡單反射 復雜反射
答 案
A.老馬識途 B．望梅止渴 C.吃梅止渴 D.談梅止渴
E.排尿反射 F.眨眼反射 G.膝跳反射 H.縮手反射
I.金雞報曉 J.驚弓之鳥
4.反射必須受大腦控制嗎？
右圖是膝跳反射圖解，據(jù)圖完成下列各題。
5.該反射叩擊的部位如圖中A所指，
則A表示的結(jié)構(gòu)是 ，
該反射的效應器是大腿上的肌肉。
6.圖中C所指之處被受損，發(fā)生抑制，
叩擊A處，該反射 (是否)發(fā)生。
7.圖中B表示的結(jié)構(gòu)是 ，
如果D受損，該反射 (是否)發(fā)生，
原因是 。
受測者 (能否)感受到疼痛。
四、生活鏈接
小朋友在學校中學習算術(shù)和小狗在馬戲團內(nèi)學算術(shù)是一樣的嗎？為什么？
點撥：
簡單反射神經(jīng)中樞位于脊髓
復雜反射神經(jīng)中樞位于腦
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/73394.html
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