第一課 地球的形狀和大小 教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學習網(wǎng)

【目標】

1、 了解人們對于地球形狀的認識過程。

2、 識記地球的真實形狀和大小。

3、 通過人們對于地球形狀的 認識過程,培養(yǎng)勇于探索的精神。

【教學重點】

地球的形狀和大小

【教學用具】

地球儀,教學掛圖

【教 學過程】

教師活動

學生活動

1、新課導入:展示地球的衛(wèi)星照片,啟發(fā)學生認識地球形狀的熱情。

2、閱讀課本第3頁,了解人們對于地球形狀的認識分幾個階段。

(講述)自從人類產(chǎn)生開始,人們對于地球的形狀的探索就從沒有停止,在古代的早期,由于受視線所限,人們以為地球是平的,所以有“天圓地方”之說。后來,人們通過觀察太陽和月亮的形狀,推測地球也可能是圓的,于是出現(xiàn)了“渾天說”。

板書:

一、地球的形狀

1、認識過 程:古代:天圓地方-渾天說

近代:麥哲倫環(huán)球航行

現(xiàn)代:人類進入太空,精確反映地球的性狀

(講述)隨著航海技術(shù)的發(fā)展,人們的活動范圍進一步擴大,葡萄牙人麥哲倫完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行,證明了地球是一個球體。這是近代屬于第二個階段,它雖然證明了地球是一個球體,但是不能精確的反映地球的性狀和大小。到了現(xiàn)代,人類進入太空,通過各種高科技手段,測得地球的性狀和大小。

板書:

2、地球的性狀:不規(guī) 則的球體

二、地球的大小

閱讀第5頁地球圖,找出三個半徑和周長等數(shù)據(jù),描述地球的大小。

板書:

1、大 。喊霃剑

周長

(總結(jié))通過人們的測量,認識到地球是一個不規(guī)則的球體,不但兩極和赤道長度不同,即使兩極也不對稱,北極大約比南極長40米。因為相差比較少,所以當縮小到地球儀大小的時候,就可以看成一個正球體了。

【作業(yè)設置】

描繪地球示意圖,標出各種數(shù)據(jù)

閱讀課本,相互討論,分成古代、近代和現(xiàn)代三個階段

看課本的插圖,討論什么是天圓地方和渾天說。

閱讀麥哲倫環(huán)球航行路線 圖,了解麥哲倫對于人們認識地球形狀的貢獻,這屬于第二個階段。

學生討論,在日常生活中,有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個球體,例如:遠方駛來的帆船,月食等。

討論找出赤道半徑――6378千米,極半徑――6357千米,平均 半徑― ―6371千米。周長――4萬千米。


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