第一節(jié)第二起跑線學(xué)案
第一課時(shí) 邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)進(jìn)入中學(xué)后各方面發(fā)生的變化，正確面對(duì)困難，消除焦慮感，主動(dòng)尋求自我發(fā)展
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力、培養(yǎng)基本的社交能力和初步的自我認(rèn)識(shí)能力
3、知識(shí)目標(biāo)：了解中學(xué)階段這一特殊時(shí)期的心理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段是人生發(fā)展的“黃金期”
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受進(jìn)入中學(xué)后的新體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的黃金期
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，敢于面對(duì)新困難、新挑戰(zhàn)
一、學(xué)生通讀教材P2至P4第一段的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，思考下列問題
1、進(jìn)入初中，面對(duì)新的中學(xué)生活，你的內(nèi)心有哪些想法？（令你感到高興、激動(dòng)的是什么？令你感到煩惱、焦慮的是什么？）
2、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劤踔猩睦砩献畲蟮奶攸c(diǎn)是什么？
3、請(qǐng)你談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后自己各方面發(fā)生的變化。（行為習(xí)慣、興趣愛好、身體心理等方面的變化）
4、為什么說中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金期”？（能舉例說明把握好了中學(xué)時(shí)期，有利于一個(gè)人成才）
5、你將怎樣完善自己，把握人生發(fā)展的黃金期？請(qǐng)你就某一學(xué)科的學(xué)習(xí)、身體鍛煉、特長(zhǎng)發(fā)展等方面為自己制訂一個(gè)學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃。
內(nèi) 容目 標(biāo)途 徑
身體鍛煉
學(xué)科學(xué)習(xí)
特長(zhǎng)發(fā)展
二、學(xué)生就上述五個(gè)問題交流討論
三、梳理鞏固
想一想，上完這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有不明白的嗎？和同學(xué)交流一下。
四、自我檢測(cè)
（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)上的選擇題1、2題和問答題第6題
（二）達(dá)標(biāo)測(cè)試
精挑細(xì)選，體驗(yàn)成功
1、針對(duì)初中生心理上的最大特點(diǎn)，美國心理學(xué)家霍林沃斯把其稱為“心理斷乳期”。對(duì)這種說法理解正確的是（ ）
A、它主要指青少年像幼兒斷乳一樣脫離母親的保護(hù)、獨(dú)立行走的行為形象
B、它主要指青少年像幼兒斷乳一樣與母親斷絕食源關(guān)系，自謀其食
C、它主要指青少年企圖從心理上脫離對(duì)父母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)
D、它主要指青少年生理發(fā)生了變化，已長(zhǎng)大成人，有個(gè)人行為能力
2、初中生心理上最大的特點(diǎn)是（ ）
A、處于半成熟期 ，像個(gè)“小大人” B、脫離成人的“閉鎖性” C、尋求坦率，能相告一切的伙伴的“開放性”
明辨是非，提高能力（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
3、進(jìn)入初中，我們還是在同一個(gè)城市，同樣是在學(xué)校讀書，和以前沒什么兩樣。（ ）
4、中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。 （ ）
探究創(chuàng)新，積極實(shí)踐
5、情景：媽媽看到女兒自從上了初中，就非常熱衷于打扮，常常做作業(yè)的時(shí)候，也不忘時(shí)時(shí)照一照鏡子，媽媽就批評(píng)她說：“不好好學(xué)習(xí)，就知道打扮�！迸畠簼M臉不服氣，答道：“媽，你真老土，這叫時(shí)尚。再說了，這是我的個(gè)人私事，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不用你管了�！�
請(qǐng)你結(jié)合初中生心理上的最大特點(diǎn)和自己的實(shí)際，與父母探討其中的奧妙和道理吧。寫一下你覺得女兒該怎樣做和父母該怎樣做。
課外作業(yè)：收集各學(xué)科的好的學(xué)習(xí)方法和一個(gè)人保持心理健康的方法
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/74433.html
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