挫而不折 積極進(jìn)取
一、目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境,勇于克服困難,積極進(jìn)取.
能力：增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。
知識(shí)：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理勇于戰(zhàn)勝挫折的名人、偉人故事，也可以是自己身邊感人的故事。
教師準(zhǔn)備：了解掌握中學(xué)生日常生活中普遍遇到的困難和挫折，調(diào)查了解導(dǎo)致中學(xué)生受到挫折的普遍因素。
四、教學(xué)流程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課多媒體呈現(xiàn)材料一：
殘奧會(huì)傳奇故事 不屈人生在競(jìng)技場(chǎng)升華
“五金女皇”：“雙奧戰(zhàn)士”娜塔莉
對(duì)于25歲的南非姑娘娜塔莉來(lái)說(shuō)，“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”是可以做到的事情。失去一條左腿的她是游泳項(xiàng)目唯一的“雙奧戰(zhàn)士”――既參加夏奧會(huì)又參加殘奧會(huì)比賽的運(yùn)動(dòng)員。
娜塔莉曾經(jīng)是南非泳壇的希望之星，但2001年突發(fā)車(chē)禍?zhǔn)チ艘粭l左腿。雖然遭遇意外不幸，但她還是堅(jiān)信，生命的悲劇，不在于你沒(méi)能達(dá)到目標(biāo)，而是你從未定下任何目標(biāo)。在北京奧運(yùn)會(huì)上，她參加了女子10公里公開(kāi)水域游泳比賽，第16名的成績(jī)讓娜塔莉感到一絲失望。
不過(guò)在北京殘奧會(huì)上，娜塔莉成為了“水立方”里星光熠熠的焦點(diǎn)。在比賽中，她包攬了50米、100米和400米自由泳、 100米蝶泳和200米混合泳5項(xiàng)冠軍。不過(guò)娜塔莉還有著更為高遠(yuǎn)的夢(mèng)想――不僅要游到2012年的倫敦，還要在奧運(yùn)會(huì)參加800米自由泳和公開(kāi)水域，在殘奧會(huì)參加所在級(jí)別的全部七個(gè)單項(xiàng)比賽。
思考：讀了這則故事，對(duì)你有何啟示？
教師總結(jié)導(dǎo)入新課：人生不如意十有八九，不可能一帆風(fēng)順，希望在座的每位同學(xué)都能像”娜塔莉一樣做生活的勇者、智者，都能在挫折中奮起――挫而不折，積極進(jìn)取
多媒體呈現(xiàn)框題：挫而不折 積極進(jìn)取
學(xué)生閱讀思考分析
（二）分組探究，小組合作
教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
（一）、直面挫折，不畏不懼
（二）、冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)
（三）、自我疏導(dǎo)，自我排解
（四）、主動(dòng)尋求幫助
（五）、積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新
多媒體呈現(xiàn)材料二：殘疾姑娘穆建新的 故事
穆建新個(gè)人資料：
優(yōu)秀的殘疾人代表;中國(guó)第一代殘疾大學(xué)生;素有“中國(guó)第二個(gè)張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之稱(chēng)；中央電視臺(tái)等20多家新聞媒體曾報(bào)道過(guò)她的成長(zhǎng)歷程；她靠自己的奮斗，先 后三次在全國(guó)殘疾人文藝匯演中獲獎(jiǎng)。[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)
穆建新自述：
2歲時(shí),醫(yī)生告訴我媽媽:你女兒患有先天性軟骨營(yíng)養(yǎng)障礙癥。
7歲時(shí)，學(xué)校老師拒收我上學(xué)讀書(shū)，媽媽只好去央求領(lǐng)導(dǎo)，總算接收了我，可我的同學(xué)像看見(jiàn)怪物一樣，不愿跟我玩。
上大學(xué)后不久，父親因心臟病突發(fā)去世，在極度悲傷中，我的病情加重，從此開(kāi)始了輪椅生涯。
大學(xué)畢業(yè)后，縣文化館以我會(huì)影響單位形象為由，給我下了通牒――你不用來(lái)上班了。
你覺(jué)得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折?
師生共同探討感悟心靈：
很多人遭受這樣的挫折都會(huì)失去生活的信心,為什么穆建新卻能夠勇敢的面對(duì)挫折呢?
引用穆建新自己的一段話來(lái)激勵(lì)學(xué)生：
無(wú)數(shù)次的打擊讓我正視了我的殘疾，正視了人們對(duì)我的偏見(jiàn)，再碰到挫折我都可以承受了。我還對(duì)自己的人生目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，我要在聲樂(lè)方面有所發(fā)展，我要用歌聲挑戰(zhàn)命運(yùn)，用微笑迎接生活中的苦難。 21世紀(jì)教育網(wǎng)
教師引導(dǎo)：
你所知道類(lèi)似穆建新這樣不懼怕挫折，在挫折中勇敢?jiàn)^起的人和事有哪些？
多媒體呈現(xiàn)材料三：
①貝多芬的故事：
卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是――在不利與艱難的遭遇里百折不撓（貝多芬）
②孔子在失意的痛苦中寫(xiě)出了 ――――――《春秋》
③屈原在流放的痛苦中賦出了――――――《離騷》
④曹雪芹在家破的痛苦中完成了――――――《紅樓夢(mèng)》
經(jīng)驗(yàn)共享：
以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩?duì)挫折的態(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。
得出結(jié)論：
在逆境和挫折面前，讓我們記住: 挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。
多媒體呈現(xiàn)材料四：共同探討
某班有兩位同學(xué)在一次考試中成績(jī)都很不理想，但他們卻有不同的態(tài)度：
甲同學(xué)：一怒之下把試卷撕碎，并發(fā)誓再也不學(xué)這門(mén)課了。
乙同學(xué)：難過(guò)得流下了眼淚，但他冷靜地分析了出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地又把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還筆記本上記下錯(cuò)題，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動(dòng)力。
以上兩位同學(xué)對(duì)待挫折的態(tài)度誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？
感悟生活：
?小紅因長(zhǎng)得太胖而煩惱
?小剛因媽媽偷看自己的日記而苦惱21世紀(jì)教育網(wǎng)
?小強(qiáng)因父母不和而失去了往日的歡樂(lè)
小博因好朋友不理解委屈
想一想：這些同學(xué)的挫折感應(yīng)怎樣克服？
教師提示：可根據(jù)亞里士多德 解決問(wèn)題的三段式尋找解決的辦法。
師生共同探討然后得出結(jié)論：
因?yàn)樵斐纱煺鄣脑蚴嵌喾矫娴�，只有冷靜分析造成挫折的原因，選準(zhǔn)突破口，采取合適的對(duì)策，才能戰(zhàn)勝挫折。，在分析時(shí)也要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而振奮精神，鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹(shù)立信心，提高對(duì)挫折的承受能力。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）
實(shí)話實(shí)說(shuō)：
結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。（見(jiàn)教材P102頁(yè)材料）
聽(tīng)音樂(lè) 、 欣賞大自然 、 看畫(huà)展 、 參加集體活動(dòng)
教師講述：
當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時(shí)候，一味地自責(zé)不僅于事無(wú)補(bǔ)，而且還會(huì)成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對(duì)挫折，我們要善于自我排解，自 我疏導(dǎo)。21世紀(jì)
育網(wǎng)多媒體呈現(xiàn)材料五：出謀劃策
阿秀向同學(xué)訴苦說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)、生活中有了難題，需要尋求別人的幫助，但有的同學(xué)卻嘲笑我，說(shuō)這是沒(méi)出息、懦弱的表現(xiàn)，為此我很苦惱�！�
請(qǐng)你告訴阿秀：請(qǐng)求幫助是沒(méi)出息的表現(xiàn)嗎？
小組共同探討得出結(jié)論：
當(dāng)一個(gè)人遭到挫折時(shí)，能得到親人和朋友的幫助，這對(duì)增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，是非常重要的。
教師講述：
一個(gè) 人的力量是有限的，當(dāng)遇到挫折時(shí)，尋求他人的幫助是很有必要的。遇到挫折時(shí)不要悶在心里，應(yīng)該找個(gè)朋友傾訴，或者告訴家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)求他們的幫助。我們要認(rèn)識(shí)到“主動(dòng)尋求幫助”，對(duì)我們青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。因?yàn)槲覀兿抻谏铋啔v、知識(shí)水平、看問(wèn)題的角度等方面的原 因，往往會(huì)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)，甚至鉆了牛角尖而不能自拔，這 時(shí)，老師、家長(zhǎng)或朋友的一席話，就可能會(huì)使人產(chǎn)生茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折是十分有益的。
閱讀思考：
莊納恩.恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過(guò)201次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥的疫苗的。有人問(wèn)他：“你的最終發(fā)現(xiàn)是偉大的，那麼你是如何看待前面的200次失敗呢？”他 回答說(shuō)：“在我的生活中，從來(lái)沒(méi)有過(guò)200次失敗，我從來(lái)不認(rèn)為我做過(guò)的任何事情是失敗的，我所關(guān)心的是我通過(guò)自己所做過(guò)的事情得到了什么樣的經(jīng)驗(yàn)？學(xué)到了什么知識(shí)？我如果沒(méi)有前面200次經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)得到第201次的成功。”
? 1、從他們的對(duì)話中你感受到了什么？
?2、恩克對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，對(duì)其最終戰(zhàn)勝挫折、取得成功起到了怎樣的作用？
?3、我們青少年應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？
教師講述：
科學(xué)家莊納恩?恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹 癥疫苗后與他人的對(duì)話，展現(xiàn)了他坦然面對(duì)挫折和失敗，積極進(jìn)行科學(xué)探索的 可貴精神和良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。
科學(xué)家莊納恩?恩克成功的經(jīng)歷告訴我們：我們要坦然面對(duì)挫折和失敗，挫而不折，不斷前進(jìn)；要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，取得成功。新課標(biāo)第一網(wǎng)
師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑有哪些？
多媒體呈現(xiàn)：
直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；
自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫助；
積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 ；聯(lián)系自身實(shí)際
想一想
是不是只有這幾種方法了？你認(rèn)為還有哪些戰(zhàn)勝挫折的方法？
學(xué)生自由發(fā)言：
合理的宣泄 、充分的心理準(zhǔn)備 、學(xué)會(huì)幽默自我解嘲 、尋求心理咨詢(xún)
學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。小組代表發(fā)言。
結(jié)合自己的感受暢所欲言。
學(xué)生以小組為單位，討論交流。班內(nèi)展示討論成果。
學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智出謀劃策。
學(xué)生閱讀教材P103頁(yè)材料，思考回答問(wèn)題
小組探討教師指點(diǎn)共同完成上面的問(wèn)題。
學(xué)生討論分析，說(shuō)出自己的心里話
（三）歸納小結(jié)，鞏固深化
課堂小結(jié) :
學(xué)習(xí)和生活中，不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，應(yīng)不畏不懼，積極想辦法去戰(zhàn)勝它，記�。捍煺鄄⒉豢膳�，可怕的是失去戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
學(xué)生談感悟，談收獲，教師最后給予一定的引導(dǎo)啟發(fā)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 六、課堂鞏固：
（一）單項(xiàng)選擇題：
1.被譽(yù)為“樂(lè)圣”的貝多芬，一聲屢遭磨難，尤其是耳聾是對(duì)他最為沉重的打擊，但他 發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”，終于從 挫折中站起來(lái)。這是因?yàn)樗?（ ）
A吃一塹，長(zhǎng)一智 B主動(dòng)尋求幫助
C直面挫折，不畏不懼，從精神上戰(zhàn)勝挫折。D自我疏導(dǎo)，自我排解
2．一次數(shù)學(xué)考試，李強(qiáng).張芳均考的不理想。張芳從此以后，由害怕數(shù)學(xué)到討厭數(shù)學(xué)，最終中考失利；而李強(qiáng)則分析原因，發(fā)奮努力，終于成為數(shù)學(xué)尖子。這件事告訴我們 （ ）
①挫折即是壞事也是好事 ②李強(qiáng)更聰明些
③人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不一樣 ④遇到挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對(duì)方法戰(zhàn)勝挫折
A ①②③ B②③④ C①③④ D①②④
3．我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志一生三起三落尤其是“文革”時(shí)期的兩次沉浮，是他最痛苦的時(shí)期。他仍在為中華民族的偉大復(fù)興而思考，他說(shuō)：“我是人民的兒子，我深情的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民�！边@表明，要戰(zhàn)勝挫折，應(yīng)該 （ ）
①冷靜分析，從容面對(duì) ② 學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)
③積極進(jìn)取，勇于探索創(chuàng)新 ④ 直面挫折，不畏不懼
A ①② B①②③④ C②③ D ②③④
4．“如果生活只有晴空而沒(méi)有陰語(yǔ)籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有 歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活―至少不是人的生活�！边@句名言說(shuō)明 （ ） A生活是痛苦不堪的 B不要把生活想象的那么美好
C生活就是每天經(jīng)經(jīng)歷歡樂(lè)痛苦 D所有的人都會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗
5． 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，造成重大人員傷亡。造成此次災(zāi)難的主要原因是（ ）
A家庭因素 B生理因素 C社會(huì)因素 D自然因素
（二）非選擇題：
【品味寓言 啟迪人生】
兩只青蛙在覓食時(shí)不小心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多但足以讓青蛙體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我永遠(yuǎn)也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見(jiàn)同伴沉沒(méi)于牛奶中，并沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷的告誡自己：“上帝給了發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去�！彼淖懔α�，一次一次奮起、跳躍----生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中，最后成功脫險(xiǎn)。
(1）從上面的寓言中，你悟出什么樣的人生道理？
(2）我們?cè)谌松缆飞弦搽y免會(huì)遇到挫折，請(qǐng)你談?wù)剶[脫挫折的有效方法。
參考答案
（一）單項(xiàng)選擇題：
1 C 2 C 3 B 4 D 5 D
（二）非選擇題：
(l）人生難免有挫折；不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度不同，將會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果；只有意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受真正的人生等。（答到兩點(diǎn)即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/74562.html
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