目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感的豐富多彩，逐步使學(xué)生明白情感與道德之間的關(guān)系，情感對(duì)調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒的作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力、理解問題的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過參與課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)不同情緒，在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整自己對(duì)事物的態(tài)度和看法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過的各種情感。
2、區(qū)分情緒與情感、情感與道德之間的關(guān)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教具多媒體
教學(xué)過程
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、情感寫真
導(dǎo)入：欣賞自然風(fēng)景在輕松的音樂聲中欣賞一些自然景觀，體驗(yàn)其中的美感，體驗(yàn)這種美景對(duì)自己身心的愉悅。觀看后，學(xué)生要交流自己體驗(yàn)到的情感。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)大自然帶來的美感。
1、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過的各種情感。
活動(dòng)：親情樹
a．學(xué)生講述自己與父母、老師、同學(xué)、朋友之間發(fā)生的情感故事。
B．學(xué)生談?wù)劷涣骱蟮母惺埽ㄈ邕@些情感對(duì)自己有哪些影響）。
C．繪畫親情樹，表達(dá)自己對(duì)他人的情感。使學(xué)生對(duì)情感有所了解，認(rèn)識(shí)到積極的情感體驗(yàn)是促進(jìn)他們積極向上的動(dòng)力，懂得珍惜這種積極的情感。
情感可分為：（1）親情、友情（2）對(duì)家庭、學(xué)校、祖國(guó)的歸屬感、責(zé)任感、使命感（3）自尊感、榮譽(yù)感、自豪感、羞愧感（4）對(duì)大自然的親近感，美感、使命感
2、情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系
情緒是短暫的、表現(xiàn)象的，是情感的外部表現(xiàn)。情感是持久的、深刻的、
比較穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？
小麗的故事小麗這次考試沒有考好，心情很不好。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛看電視。小麗感到無法再忍受了，真想和媽媽大吵一架。但她又想：媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜的照顧她……小麗的心一下子靜了下來，她開始理解媽媽了。
學(xué)生討論如下幾個(gè)問題：（1）小麗為什么沒有和媽媽吵起來？假如你是小麗，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？（2）請(qǐng)你為故事寫一個(gè)結(jié)尾。（3）這個(gè)故事說明了一個(gè)什么問題？用學(xué)生同齡人的故事，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生懂得積極高尚的情感有助于不良情緒的控制和調(diào)節(jié)。
觀看“神六”成功升天的錄像讓學(xué)生再一次體驗(yàn)我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展，體驗(yàn)成功的喜悅。在歡呼的氛圍中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。讓學(xué)生體驗(yàn)愛國(guó)主義情感。
（1）有助于調(diào)節(jié)、控制、消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。
（2）情感是道德的基石。培育豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一�！�
本課小結(jié)：
練習(xí)：金牌學(xué)練考第五課1選擇、填空
作業(yè)：金牌學(xué)練考第五課1問答題
板書設(shè)計(jì)1、情感寫真
�。�1）認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過的各種情感。
�。�2）情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系：
�。�3）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？
�。ǖ诙n時(shí)）
二、培育高尚的情感
導(dǎo)入：青少年是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要高度重視情感的培養(yǎng)。那么，培養(yǎng)情感的途徑和方法有哪些呢？
閱讀感悟：阿基米德解決“王冠問題”
提問：請(qǐng)你猜猜阿基米德解決問題之后的心情。使學(xué)生提高興趣。
1、感受理智
體驗(yàn)：一筆連九點(diǎn)
提問：在尋找答案的過程中，在嘗試成功后，我體驗(yàn)到……
分享：將你曾經(jīng)成功地運(yùn)用理智處理過的日常生活中的問題經(jīng)歷與大家分享，并談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受。
活動(dòng)提示：教師在學(xué)生體驗(yàn)理智的過程中引導(dǎo)學(xué)生說出理智給我們帶來的愉悅感受，并讓學(xué)生知道這種積極的情感體驗(yàn)的重要作用。通過活動(dòng)感受理智給我們帶來的快樂，體會(huì)思考和探究的魅力以及成功解決問題之后的成就感。知道這種積極的情感體驗(yàn)是我們進(jìn)一步探索未知、追求科學(xué)和真理的動(dòng)力。
2、體驗(yàn)道德閱讀關(guān)于鄧稼先的故事以及見義勇為青年的故事，談感受。通過活動(dòng)讓學(xué)生知道道德是鼓勵(lì)我們積極向上的動(dòng)力，學(xué)會(huì)區(qū)分和評(píng)價(jià)社會(huì)上的道德行為和不道德行為。
我的中國(guó)心（一）
1.欣賞歌曲《我的中國(guó)心》感受體驗(yàn)愛國(guó)情感。
2.講名人愛國(guó)的故事，談體會(huì)。
3.學(xué)生通過詩歌、散文、歌曲、繪畫等方式表達(dá)自己的愛國(guó)情感。通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)自己和他人對(duì)祖國(guó)的各種感受和情感。
我的中國(guó)心（二）召開“我的中國(guó)心”主題班會(huì)。
1.學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的愛國(guó)情感�？梢杂迷姼�、散文、歌曲、繪畫、小品等方式。課后做好準(zhǔn)備。
2.課堂上，學(xué)生各自表達(dá)自己的情感。學(xué)生可以唱一首歌，朗誦一篇散文、詩歌，可以表演舞蹈，等等。進(jìn)一步感受愛國(guó)之心，學(xué)習(xí)表達(dá)愛國(guó)情感。
我的中國(guó)心（三）制作“我的中國(guó)心”主題板報(bào)。
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備有關(guān)材料，如表達(dá)愛國(guó)情感的詩歌、散文、歌曲、繪畫等作品，可以搜集他人的作品，也可以自己寫。
2.學(xué)生集體討論板報(bào)的內(nèi)容和形式，包括板報(bào)的欄目等。
3.制作板報(bào)，并在學(xué)校展出。進(jìn)一步感受愛國(guó)之心，學(xué)習(xí)表達(dá)愛國(guó)情感，宣傳愛國(guó)情感。
3、欣賞美好
1.閱讀欣賞《敕勒歌》《望廬山瀑布》等，發(fā)現(xiàn)和欣賞藝術(shù)作品中的美，體驗(yàn)和表達(dá)自己的感受，與同學(xué)分享。
2.學(xué)生交流自己曾游歷過的自然風(fēng)光，感受美景給我們帶來美的感受，可以將自己游覽時(shí)的照片拿來與大家分享。
3.學(xué)生分享自己課前查找到的描寫自然、社會(huì)美好事物的詩歌、繪畫、散文等。談自己對(duì)作品的感受。
4.閱讀《一朵玫瑰花》《第一百個(gè)客人》，體驗(yàn)美好的人和事給我們帶來的感受。可以請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀故事。通過活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)美好的事物產(chǎn)生美的感受和體驗(yàn)，對(duì)感人的人和事產(chǎn)生感激、崇敬、懷念等感受與體驗(yàn)。
情感的進(jìn)一步討論讓學(xué)生通過具體事例學(xué)會(huì)自主培養(yǎng)健康情感，告別不良生活習(xí)慣。通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)消除消極情感，培養(yǎng)和發(fā)展健康與高尚情感的途徑與方法。
本課小結(jié)：
練習(xí)：金牌學(xué)練考第五課2選擇、填空
作業(yè)：金牌學(xué)練考第五課2問答題
板書設(shè)計(jì)二、培育高尚的情感
（1）感受理智??求真
�。�2）體驗(yàn)道德??求善
�。�3）欣賞美好??求美
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/75864.html
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