【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握隋朝的建立及統(tǒng)一，大運(yùn)河的有關(guān)知識(shí)。
2、理解大運(yùn)河開鑿的作用；客觀公正的評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開鑿。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 隋朝大運(yùn)河。
【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）
一、自學(xué)與交流：（我的課堂，我的舞臺(tái)）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
1、隋朝的建立與統(tǒng)一：
581年北周外戚 建立隋朝，定都長(zhǎng)安； 年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北動(dòng)腦筋：你能總結(jié)出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？（可以討論）
2、隋文帝的統(tǒng)治：（1）措施：改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重 ，減輕人民負(fù)擔(dān)；
（2）表現(xiàn)：國(guó)家統(tǒng)一安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人口大幅度增長(zhǎng)。
3、隋朝大運(yùn)河： （1）目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固____________________。
（2）時(shí)間：在 在位時(shí)開鑿。從605年起。
觀察教材第4頁的運(yùn)河圖，填寫下面（3）至（6）項(xiàng)：
（3）三點(diǎn)：中心在 ，北達(dá)涿郡，南至余杭。
（4）四段：大運(yùn)河從北向南依次為永濟(jì)渠、 、邗溝、 。
（5）地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界上 的運(yùn)河。
（6）作用：大運(yùn)河的開通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。
二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）
1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜�，在小組內(nèi)討論研究。
2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題：
3、討論：你知道隋朝類似于學(xué)過的哪個(gè)朝代嗎？試著分析它們的相同點(diǎn)。
三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）
請(qǐng)你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運(yùn)河的路線圖，然后設(shè)想如果你生活在隋煬帝時(shí)期，并參加了大運(yùn)河的開鑿，你會(huì)有哪些遭遇？
四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）
【診斷評(píng)價(jià)】（相信自己一定能順利通過�。�
1、隋朝在歷史上最重要的貢獻(xiàn)是四、系統(tǒng)總結(jié)：
五、鞏固訓(xùn)練
1、隋朝在歷史上最大的貢獻(xiàn)是
A、重新統(tǒng)一南北 B、設(shè)三省六部 C、創(chuàng)立科舉制 D、開通大運(yùn)河
2、隋朝大運(yùn)河的開鑿開始于
A、589年 B、601年 C、605年 D、611年
3、隋朝大運(yùn)河的河段中，從洛陽到涿郡的一段是
A、通濟(jì)渠 B、永濟(jì)渠 C、邗溝 D、江南河
4、下列有關(guān)隋朝歷史的敘述，錯(cuò)誤的是A、隋朝的建立者是楊堅(jiān)，他是隋文帝 B、隋文帝為了加強(qiáng)南北交通開鑿大運(yùn)河
C、隋文帝時(shí)，人民負(fù)擔(dān)較輕，社會(huì)繁榮 D、隋朝的都城在長(zhǎng)安
5、閱讀下列材料：
“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波�！� ————皮日休《汴河懷古》
請(qǐng)回答：（1）詩人贊頌的“此河”是哪項(xiàng)偉大的工程？該河開鑿時(shí)的皇帝是誰？
（2）詩中的“此河”全長(zhǎng)有多少？地位如何（3）請(qǐng)寫出“此河”的三點(diǎn)四段分別是什么？
【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：______
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/76274.html
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