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【知識與能力目標】
1、運用地圖和資料，認識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。
2、通過閱讀資料和圖片了解巴西 民族融合的縮影及拉美文化的特點。
【情感態(tài)度目標】
通過本節(jié)課的學習，認識到殖民統(tǒng)治對一個國家政治、經濟、文化的深遠影響，樹立正確的世界 觀，人生觀。
【重點】巴西的位置和自然環(huán)境；人種構成特征。
【難點】巴西拉丁文化的形成過程及鮮明的文化特色。
【學具準備】世界地圖
【學法指導】自主學習、讀圖分析法、合作探究學習
【學習過程】
一、預習導學
㈠走進巴西---了解巴西的概況
學生通過閱讀89、90頁圖“巴西在世界中的位置圖”和“巴西的地形圖”，完成下列問題
（1）位置 ①緯度位置：大部分位于A 和B 線之
間， 帶面積廣大。②海陸位置：東臨C 洋，陸上鄰國眾多。
（2）地形：D 平原、E 高原，面積均居世界第一位。
（3）河流：世界第一大河F 河。
（4）氣候類型：北部平原屬于 氣候，
中南部高原以 氣候為主。
㈡ 融入巴西--- 感受巴西復雜兼容的文化
學生讀91頁圖“卞卡一家”和文字介紹，結合92頁活動題2內容，完成下列內容。
學生質疑：（寫出自學后不懂的內容或疑問）
『名師點撥』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面積；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。
二 課堂研討
1.為什么說巴西是國土廣大的熱帶國家？巴西的學校在幾月份放暑假？
2．讀91頁圖9.20”卞卡一家 ”圖片,卞卡的祖 父是非洲黑人,祖母是歐洲白人,媽媽是印第安人,這些人種和民族為什么 會生活在拉丁美洲?
3．閱讀92頁活動題2的三幅圖片，思考A B C分別展示了哪一項文體活動？并說出每一項活動的發(fā)源地在哪？
老師質疑：為什么其它大洲的文體活動會出現在巴西？這是受什么影響？
三 能力提升
1、印第安人的種植業(yè)文明為我們今天提供的農作物是（ ）
A、玉米、馬鈴薯 B、茶葉、棉花 C、咖啡、蔗糖 D、小麥、劍麻
2、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（ ）
A、尼羅河 B、亞馬孫河 C、長江 D、密西西比河
3、巴西的地形主要為（ ）
A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地
4、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達旦的狂歡節(jié)、世界一流的足球隊。。。�！边@個令人向往的國家是（ ）
A、意大利 B、阿根廷 C、 巴西 D、埃及
5、“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（ ）
A、在巴西我見到了混血兒 B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節(jié)[來源:學�？�。網Z。X。X。K]
C 、在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規(guī)模還大的冰雕藝術
D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增
6、巴西通用的語言是（ ）
A、西班牙語 B、葡萄牙語 C、英語 D、法語
7、巴西土著居民原為
A、白種人 B、混血人種 C、黑種人 D、印第安人
8、拉丁美洲面積最大，人口最多的國家是（ ）
四 延伸拓展 是真是假：喝酒精的汽車
巴西是一個重要的汽車生產國，但巴西石油不能自給，45%依賴進口。巴西人根據本國實際，采用酒精作為燃料代替汽油，生產了大量酒精汽車，當你站在巴西街頭時，看到的大部分都是“酒氣十足”的汽車，你相信這是真的嗎 ？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/76470.html
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