即將迎來一個(gè)新的課程，同學(xué)們是不是很期待呢，現(xiàn)在就讓地理網(wǎng)小編帶大家進(jìn)入初一地理第一課吧�。�！
教學(xué)目標(biāo)：
1、自我介紹，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的信任感
2、以趣味知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣
3、全面介紹地理的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法
教學(xué)流程：
一、 自我介紹
二、 趣味激發(fā)：猜猜看，這你會(huì)嗎?
1、如何在野外判斷自己的方位?
方法1：使用羅盤，即指北針;
方法2：房屋坐北朝南;
方法3：植物觀察法：
樹葉生長茂盛的方向?yàn)槟戏剑L苔蘚的方向?yàn)楸狈?
方向4：動(dòng)物觀察法：螞蟻洞口：朝南開
蝎子洞口：朝北開
2、牛郎織女真的能相見嗎?
牛郎織女與星空?qǐng)D
民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞?dòng)嵑髲?qiáng)行將織女帶回天宮，牛郎挑著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河(銀河)把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成"一"字狀，象是牛郎用扁擔(dān)挑著兩個(gè)孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在"河"兩岸。學(xué)生聽了這個(gè)故事再去觀察星空，就容易辨認(rèn)出這兩顆恒星和幾個(gè)星座。
天文專家表示,理論上說,“牛郎”與“織女”的“相會(huì)”是非常困難的。根據(jù)現(xiàn)代天文觀測及測算結(jié)果,牛郎和織女這對(duì)有情人相距16光年(1光年約等于10萬億公里),即使牛郎給織女打個(gè)電話,織女也要等到16年后才能聽到。因此說,牛郎織女七夕相會(huì),只不過是人們美好的愿望而已。
3、尋找石獸，你找得到嗎?
清代學(xué)者紀(jì)昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游"跑"呢?原因在于，石獸落水后對(duì)水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強(qiáng)，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動(dòng)了一截�？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運(yùn)作用，使石獸能"逆水而行"。水流侵蝕整個(gè)地球，在這門課程中，我們就可以清晰看到關(guān)于地球的概貌。
挑戰(zhàn)諸葛亮，你行嗎?
1、借東風(fēng)與季風(fēng)
赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜調(diào)兵遣將，打黃蓋。獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，為火燒曹軍精心準(zhǔn)備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之機(jī)，挑明周瑜的病根是"只欠東風(fēng)"，并應(yīng)允借東風(fēng)相助。周瑜為什么"欠"東風(fēng)呢?因?yàn)槌啾诠艖?zhàn)場在我國東部季風(fēng)區(qū)。當(dāng)時(shí)正值隆冬，盛行西北風(fēng)，極少刮東南風(fēng)。曹營在江北，東吳在江南，用火攻反會(huì)燒了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合氣候規(guī)律性。而所謂"借"東風(fēng)，其實(shí)是諸葛亮預(yù)測到冬至前后短時(shí)間天氣反常現(xiàn)象，故弄玄虛而已。由這則故事能自然地引出季風(fēng)、氣候、天氣等概念。
2、火燒葫蘆峪與對(duì)流雨
三國后期，諸葛亮北伐中原、六出祁山。一次將司馬懿父子及所率魏軍困在葫蘆峪。遍山燃起大火，欲將敵方全部燒死。司馬父子自度難逃此劫，抱頭痛哭等死。不料突然一場大雨澆滅了山火，司馬氏得以死里逃生。這場雨其實(shí)不是什么"天意"，恰恰是諸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山區(qū)的近地面空氣受熱上升，氣壓降低。低氣壓區(qū)形成氣旋，其中心因空氣上升冷卻凝結(jié)而降雨。就是說，葫蘆峪里下了一場對(duì)流雨雨。諸葛亮雖然通曉天文地理，但畢竟缺乏地理科學(xué)知識(shí)，不識(shí)"氣旋"是怎么回事，否則，他可能會(huì)用另外的戰(zhàn)術(shù)來殲滅魏軍。至于具體原因，我們學(xué)習(xí)了氣候之后，自然就不得而知了。
同學(xué)們，這些都是出自地理的知識(shí)，我們古時(shí)常說的人博學(xué)多聞，總會(huì)用一句話來概括，“上知天文，下知地理”，天文是指天文學(xué)，包括天文知識(shí)、天文歷法、地球大氣層外各類天體的性質(zhì)和天體上發(fā)生的各種現(xiàn)象——天象;地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。
地理在生活中，處處能夠遇到。你想賽過諸葛亮嗎?你想成為生活的智者嗎?那么，我們就要干什么?
地理要研究的東西非常多，現(xiàn)在我們來看看我們在這門學(xué)科領(lǐng)域里能接觸什么東西。
地球和地球儀，地球的概貌，世界的氣候，世界的大洲和國家分布，世界的人種和語言等等。
geography
G Great 神奇的、偉大的
E Earth 研究地球的科學(xué)
O Old 古老的科學(xué)，《孫子兵法》《夢溪筆談》
G Grow 發(fā)展的、壯大的，GPS、國土整治、環(huán)境保護(hù)
R Real 客觀真實(shí)的奇跡，地震、金字塔
A Anywhere 生活中無處不在
P People 為人類服務(wù)，人地關(guān)系
H High、Hopeful 綜合性學(xué)科、通才教育的必修課
Y Yourself 自主學(xué)習(xí)
三、課堂紀(jì)律
下面說一下我上課的紀(jì)律：
第一條紀(jì)律.上課不允許小聲說話，但是可以大聲說話。
在我的課堂上，大家可以隨時(shí)打斷我講課提問，我很喜歡這樣的學(xué)生，只要問題與我的講課內(nèi)容有關(guān)就可以了。我們一起討論，如果我能馬上回答，我立即回答，如果你的問題太難，我回答不了，我下課后查了資料在回答你。(很多同學(xué)微笑著點(diǎn)頭)。但是不準(zhǔn)在下面小聲議論哦，要說話就讓全班所有同學(xué)能聽見。
第二條：準(zhǔn)備手上拿只筆，好記性不如爛筆頭。認(rèn)真做好筆記。
第三條：以禮儀課的要求，嚴(yán)格要求自己。
上課前：鈴聲響，進(jìn)課堂，文具齊，不吵鬧。
上課時(shí)：坐姿正，勤思考，愛動(dòng)腦。
要發(fā)言，先舉手，師允許，再開口。
答題時(shí)，身站直，聲音響，回答清。
同學(xué)言，仔細(xì)聽，有異議，舉手表。
課結(jié)束：要起立，道“謝謝”，說“再見”。
請(qǐng)老師，先離開，教具多，“我來幫”!
四、地理基本學(xué)習(xí)方法：
1：識(shí)記：重要地理事物的名稱、分布和重要地理數(shù)據(jù)
2：把握地理事物和現(xiàn)象的變化發(fā)展規(guī)律，變死記硬背為理解記憶
3：注重對(duì)地理事物和現(xiàn)象的比較，提高學(xué)習(xí)效率
4：重視對(duì)地圖、圖表、圖片等的觀察、研究、對(duì)比、分析、和判斷
5：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣
6: 培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/766908.html
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