初一生物綜合測試二
一、
1 某活動小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是( )
A.都能進(jìn)行呼吸 B．都能排出體內(nèi)的廢物
C．都能生長和繁殖 D．都能自制己造有機(jī)物
2、人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是__ _________。
3、動物生活所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于 ( )
A ．綠色植物的光合作用 B ．本身的呼吸作用
C ．各種草食性動物 D ．各種肉食性動物
4原雞是家雞的祖先, 家雞和原雞有很多相似的特征, 但家雞的產(chǎn)蛋量高. 人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞, 是因為生物有( )
A. 生殖和發(fā)育的特征 B. 生長的特征
C. 遺傳和變異的特征 D. 新陳代謝的特征
5、下列自然現(xiàn)象中，與生物沒有直接關(guān)系的是
A．花開花落 B．蜻蜓點(diǎn)水 C．食物腐敗 D．潮漲潮落
6下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是( )
A．植物落葉 B．H7N9病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰觸葉片會合攏 D．鐘乳石慢慢長大
7、下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（ ）
A．探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛 B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
8、生態(tài)系統(tǒng)是指（ ）
A.所有生物的總和 B.生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體
C.所有動物的總和 D.生物的生存環(huán)境
9、生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米，這是（ ）
A.海豹對環(huán)境的影響 B.海豹為捕獲更多的食物
C.海豹對環(huán)境的適應(yīng) D.海豹為抵御敵害
10、在某生態(tài)系統(tǒng)中，存在蛇、貓頭鷹和鼠等動物。當(dāng)貓頭鷹也以鼠為食時，蛇與鼠、蛇與貓頭鷹的關(guān)系是（ ）
A.捕食與捕食 B.競爭與捕食 C.捕食與競爭 D.寄生和捕食
11、下列實(shí)例不屬于生物特征的是（ ）
A.向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動 B.含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂
C.一滴糖水會招來許多螞蟻 D.植物結(jié)出種子
12.下列哪項不是動植物共有的特征？（ ）
A.能繁殖 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C.不斷從外界吸收營養(yǎng) D.能自由運(yùn)動
13、.小明設(shè)計的“調(diào)查山東省初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案，其中最合理的是（ ）
A.對省內(nèi)所有的初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
B.選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
C．選取省內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
D．選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
14、海洋中的植物與高山上的植物均有分層分布現(xiàn)象，其主要生態(tài)因素分別是…（ ）
A.光照、光照 B.光照、溫度 C.光照、濕度 D.溫度、濕度.
15 .關(guān)于探究實(shí)驗的基本思路，下列正確的是（ ）
A.問題→假設(shè)→實(shí)驗→結(jié)論 B.問題→實(shí)驗→假設(shè)→結(jié)論
C.實(shí)驗→問題→假設(shè)→結(jié)論 D.假設(shè)→問題→結(jié)論→實(shí)驗
16.下列不屬于生存競爭的是（ ）
A.同一森林里的樹木爭奪陽光、水分和營養(yǎng)物質(zhì)
B.食性相同的動物爭奪食物
C.狼與鹿的捕食與被捕食
D.大豆從根瘤菌中獲取氮素，根瘤菌從大豆中獲取養(yǎng)料
17 2010年我國開展了第六次人口普查，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．人口普查是一種調(diào)查方式 B．普查前要制訂合理的普查方案
C．普查過程中要如實(shí)記錄各項數(shù)據(jù)D．由于人口太多，可以根據(jù)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行估算
18、2011年，染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，引起了相關(guān)部門的高度重視。為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測。這種方法是（ ）
A.抽樣檢測 B.比較法 C.觀察法 D.實(shí)驗法
19、今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視線。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分成兩組，其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于（ ）
A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗法 D．測量法
20、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是
A. 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄
C. 小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來
D.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
21、我們在養(yǎng)花過程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下，天氣冷了，我們還把花放在屋子里，一般一個花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件。與上述順序相對應(yīng)的分別是 ( ) ①營養(yǎng)物質(zhì) ②空氣 ③陽光 ④適宜的溫度 ⑤一定的生存空間 ⑥水
A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤
C.⑥④⑤③①② D.⑥③④⑤②①
22、“朝蠅暮蚊”，其主要影響因素是
Ａ、空氣 Ｂ、溫度 Ｃ、陽光 �。摹穸�
23.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)各種生物的一整體
B.生態(tài)系統(tǒng)可大可小，一塊農(nóng)田，一個池塘，一片森林等，都可看作一個生態(tài)系統(tǒng)
C.生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域里一種生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體
D.生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)一種生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體
24. 下列有關(guān)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間關(guān)系的敘述不正確的是（ ）
A.生產(chǎn)者可為消費(fèi)者提供食物和棲息場所
B.消費(fèi)者有助于植物傳粉受精、種子傳播
C.分解者將動植物遺體分解成無機(jī)物又可被植物所利用
D.消費(fèi)者為生產(chǎn)者提供能量
25、要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列四個實(shí)驗裝置中，應(yīng)該選擇
26.下列食物鏈中，正確的是（ ）
A.陽光→草→兔→狼 B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
C.鷹→蛇→蛙→昆蟲→草 D.草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌
27.下列說法正確的是（ ）
A.某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響
B.生態(tài)圈就是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)
C.蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的
D.在美洲大量使用的DDT與我沒有關(guān)系，因為我住在亞洲
28為探究溫度與蟋蟀嗚叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的嗚叫次數(shù)，該研究過程主要采用了
A．觀察法 B．實(shí) 驗法 C．測量法 D．調(diào)查法
29.制作臨時裝片的正確順序是（ ）
①在載玻片中央放好材料②擦掙載玻片和蓋玻片③蓋蓋玻片④在載玻片上滴一滴清水（或生理鹽水）⑤取材料
A.①②③⑤④ B.②①④③⑤ C.②④⑤①③ D.⑤④①③②
30. 在生物實(shí)驗設(shè)計中，為了控制變量要設(shè)置對照，下列哪組對照是不合理的
A、明亮與黑暗 B、潮濕與干燥 C、高溫與低溫 D、陽光和水分
31. 極地狐身體大，而尾、耳、鼻端短小的現(xiàn)象是對下列哪種環(huán)境的適應(yīng) ( )
A．短日照 B．長日照 C．低溫 D．高溫
32.亮亮的顯微鏡下，分別觀察了葉肉的細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
①細(xì)胞壁�、诩�(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)�、芗�(xì)胞核 ⑤液泡�、奕~綠體
A．①②③④⑤ B.①③④⑤⑥ C.④⑤ D.①⑤⑥
33.動物和植物的最根本差別在于（ ）
A.運(yùn)動方式的不沒 B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同
C.營養(yǎng)方式的不同 D.對外界刺激的反映不同
34. .下列屬于組織的是（ ）
A.洋蔥的根 B.洋蔥的表皮 C.洋蔥頭 D.洋蔥表皮細(xì)胞
35.番茄的果實(shí)是由幾種不同的什么構(gòu)成的（ ）
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.物質(zhì)
36.草履蟲體內(nèi)有機(jī)物分解產(chǎn)生的廢物排出方式主要是（ ）
A.表膜排出 B.伸縮泡排出 C.胞肛排出 D.收集管排出
37.2006年春，我國部分地區(qū)爆發(fā)禽流感，經(jīng)查該病是由高致病性禽流感病毒引起，下列那一項不屬于該病毒所具有的特征（ ）
A.屬于噬菌體 B.個體極小
C.能引起禽類大量死亡 D.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
38.下圖中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
39.你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的…（ ）
40、
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2122232425262728293031323334353637383940
•
二、請回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題：
(1)要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用__ ____ 法。
(2)要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用___ ____法。
(3)要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用___ ___法。
•
把草履蟲的結(jié) 構(gòu)與相對應(yīng)的功能用線連起來。
A纖毛 1消化食物
B細(xì)胞膜 2運(yùn)動
C口溝 3呼吸
D胞肛 4食物 進(jìn)入的通道
E食物泡 5排出食物殘渣
1、右圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請據(jù)圖答題：
(1) 請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類：
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、水等屬于 因素。細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演 角色。
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈：
(4)為了防治害蟲對禾谷類的危害，農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥。久而久之，昆蟲的抗藥性越來越強(qiáng)，原因是 ；經(jīng)過檢測，在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個事例可以說明
2小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究，請幫助他完成下面的實(shí)驗方案：
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）做出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。
（3）實(shí)驗步驟：
①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）。
②設(shè)計實(shí)驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放 。這樣做的目的是 。
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入 相同的鼠婦，這樣設(shè)計是為了形成 。
④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計10次。
（4）實(shí)驗結(jié)論： 。
（5）實(shí)驗中用了20只鼠婦而不用1只是為了________ ________ ______。
（6）實(shí)驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？_____________ _ ______________。
3科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)。請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題。
(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�問題，哪一個不夠具體、明確？( )
A．鼠婦為什么會爬走呢？B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？
(2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是 。
(3)設(shè)計實(shí)驗：為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗方案，請判斷哪個實(shí)驗方案更能說明問題。 ( )
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。
C．將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
(4)實(shí)施實(shí)驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒
入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照。
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請加以改正。
。
(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。
試管與燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）6025105
由此可以得出的實(shí)驗結(jié)論是： 。
•4為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實(shí)驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）根據(jù)實(shí)驗回答下列問題：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了?___________。
（2）這一實(shí)驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活? ___________。
（3）蚯蚓的呼吸依靠___________來完成。
（4）在本實(shí)驗中設(shè)置甲瓶的作用是__________。
（5）請仿照上述實(shí)驗，設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗：
____________________________________________________________。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/79627.html
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