目標(biāo)
使學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知道怎樣去做學(xué)習(xí)的管理者，了解自己的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
怎樣做學(xué)習(xí)的管理者
步驟
教 學(xué) 過(guò) 程
點(diǎn)撥
導(dǎo)入
介紹學(xué)生常見(jiàn)的幾種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去感受這種方式的好與壞，從而引導(dǎo)學(xué)生去了解中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同，引出本課
既然這樣方式不好那應(yīng)該什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么樣呢？
自
主
學(xué)
習(xí)
1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容
2、自己出題并找出答案并寫出來(lái)
3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書上劃下來(lái)
要學(xué)會(huì)聯(lián)系課題展開(kāi)，要按這學(xué)科的一般框架展開(kāi)
團(tuán)
隊(duì)
互
助
1、中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和小學(xué)有什么不同？
2、幾天下來(lái)在學(xué)習(xí)方面遇到什么問(wèn)題？有什么感受？
3、遺忘曲先告訴我們什么道理？
4、如何去做學(xué)習(xí)的管理者？
5、為什么要去了解自己學(xué)習(xí)方式？怎么辦
每個(gè)人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見(jiàn)，力求完整
小結(jié)
提綱
思維
導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)新天地：
1、中學(xué)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
在課堂
在課外
2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
提高學(xué)習(xí)效率，做學(xué)習(xí)的管理者（學(xué)習(xí)方法和策略），科學(xué)安排時(shí)間
3、了解自己學(xué)習(xí)方式的好與壞
適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容摸索新學(xué)習(xí)方法 了解自己學(xué)習(xí)方式
結(jié)合教師的特點(diǎn)和實(shí)際
學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，形成網(wǎng)絡(luò)化，易掌握，學(xué)會(huì)找要點(diǎn)，學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵詞
反
饋
練
習(xí)
單選題：
1、讓自己更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的做法是（ ）
A、拼命做題，運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)B、依賴請(qǐng)家教補(bǔ)課
C、了解初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式 D、多同學(xué)保守，不公開(kāi)自己的學(xué)習(xí)方法
2、初中學(xué)習(xí)科目多，難度大，依據(jù)遺忘曲線要減緩學(xué)習(xí)中遺忘的速度就應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中做到（ ）
A、減少閱讀B、減少書寫C、計(jì)劃學(xué)習(xí)D、及時(shí)復(fù)習(xí)
3、下列對(duì)教師工作特點(diǎn)的描述不正確的是（ ）
A、教師工作清閑，舒適，沒(méi)有太大的責(zé)任B、教師工作時(shí)間不確定，下班后還可能要進(jìn)行工作
C、教師要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)D、教師要以身作則，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求
4、當(dāng)自己覺(jué)得不適應(yīng)某位老師的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該（ ）
A、不要自責(zé)，錯(cuò)誤在于教師B、了解這位老師教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法C、要求老師改變教學(xué)風(fēng)格，調(diào)整教學(xué)方法D、自認(rèn)倒霉，這門課就放棄吧
二、漫畫《0分與100分》
1、0分與100分差距的根源是什么？
2、請(qǐng)談?wù)勥@漫畫給你帶來(lái)了哪些思考？
教學(xué)
反思
第一課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》
享受學(xué)習(xí)
主備人： 審核： 分管行政： 總課時(shí) 4
教學(xué)
目標(biāo)
使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中有苦但更有樂(lè)，苦與樂(lè)交織；使學(xué)生學(xué)會(huì)利用自己的知識(shí)來(lái)探索世界的奧秘，享受快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的交織
步驟
教 學(xué) 過(guò) 程
點(diǎn)撥
導(dǎo)入
播放學(xué)生學(xué)習(xí)的片段，使學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)；播放《渴望學(xué)習(xí)》小女孩照片引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)
她為什么要學(xué)習(xí)？
自
主
學(xué)
習(xí)
1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容
2、自己出題并找出答案并寫出來(lái)
3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書上劃下來(lái)
要學(xué)會(huì)聯(lián)系課題展開(kāi)，要按這學(xué)科的一般框架展開(kāi)
團(tuán)
隊(duì)
互
助
4、學(xué)習(xí)為什么會(huì)苦？
5、學(xué)習(xí)為什么又有樂(lè)？
6、介紹自己學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的事例
7、 如何去探索世界？
8、 展示交流
每個(gè)人談自己看法，匯總大家看法，形成小組意見(jiàn)，力求完整
小結(jié)
提綱
思維
導(dǎo)圖
享受學(xué)習(xí)
9、學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)交織
10、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
初中學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 探索世界的過(guò)程中會(huì)這樣
享受學(xué)習(xí)中自我超越
學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，形成網(wǎng)絡(luò)化，易掌握，學(xué)會(huì)找要點(diǎn)，學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵詞
反
饋
練
習(xí)
一、單選題：
1、對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、學(xué)習(xí)中只有苦，沒(méi)有樂(lè)B、學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦
C、學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)交織D、學(xué)習(xí)是平淡的，沒(méi)有苦也沒(méi)有樂(lè)
2、“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”，對(duì)這句話正確理解是（ ）
A、學(xué)習(xí)的最高境界是為了以后能夠找到好工作
B、興趣是最好的老師
C、學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦與樂(lè)交織的
D、把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣就一定比別人學(xué)得好
二、列舉自己學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)
教學(xué)
反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/79634.html
相關(guān)閱讀：