教案1.2.4 細(xì)胞
課 題
細(xì)胞
授課人
授課日期
年 月 日
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)各種動(dòng)植物細(xì)胞能有形象的認(rèn)識(shí)。
2、知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。
3、說出動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。
4、了解細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化
5、學(xué)習(xí)使用顯微鏡；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單裝片；繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
6、了解觀察工具的發(fā)展及使用對(duì)生命科學(xué)微觀領(lǐng)域研究的意義。
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)
分
析
細(xì)胞學(xué)生平時(shí)沒有條件去觀察，所以，可以先通過課件讓學(xué)生對(duì)細(xì)胞有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生命科學(xué)的熱情。
顯微鏡的使用是這一節(jié)的難點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)規(guī)范的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，對(duì)于一些課堂不能及時(shí)掌握的學(xué)生，課后應(yīng)開放實(shí)驗(yàn)室。
觀察動(dòng)植物細(xì)胞后，在課堂上從感性到理性進(jìn)行分析
細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化可以用橡皮泥模型加上學(xué)生的想象進(jìn)行生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)
課件的制作，相關(guān)資料的收集，包括各種動(dòng)植物細(xì)胞的動(dòng)畫和圖片，各種各樣的顯微鏡在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。
本節(jié)分為4－5課時(shí)
教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)
調(diào) 控 對(duì) 策
一、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。
平時(shí)生活中我們用肉眼觀察各種事物，其實(shí)在我們的地球上還有一個(gè)我們?nèi)庋劭床坏降氖澜纾⒂^世界。這時(shí)候，我們就要借助工具??顯微鏡來進(jìn)行觀察。
借助顯微鏡，我們不僅僅只觀察動(dòng)植物的形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)或生活方式等方面，更深入到了它們的內(nèi)部，由什么組成的？
1590年 荷蘭人 用兩塊透鏡組成顯微鏡
1665年 英國(guó)人 胡克 觀察木栓切片 發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞（cell）
細(xì)胞的大小 一到幾十微米（um）（10－6米） 和納米（10－9米）和頭發(fā)（10－3米）進(jìn)行比較
隨著科技的發(fā)展，顯微鏡的結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜，能看到的微觀世界越來越小（納米、原子、中子等）
各種用途的顯微鏡介紹（從網(wǎng)上搜索到的資料）
結(jié)論：觀察工具的發(fā)展是生命科學(xué)微觀領(lǐng)域研究發(fā)展的前提條件。
二、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物細(xì)胞（課件進(jìn)行介紹）
各種人體細(xì)胞 植物細(xì)胞
紅細(xì)胞 植物細(xì)胞1 DNA
神經(jīng)細(xì)胞 白細(xì)胞 植物細(xì)胞2
精細(xì)胞 心肌細(xì)胞 葉子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
這些細(xì)胞的介紹，主要是讓學(xué)生對(duì)細(xì)胞有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為接下去的自己動(dòng)手觀察動(dòng)植物細(xì)胞打下基礎(chǔ)。
三、細(xì)胞學(xué)說
那細(xì)胞到底是什么呢？顯微鏡發(fā)明后，科學(xué)家們一直一邊觀察動(dòng)植物的細(xì)胞，一邊在思考。
從原型??原液??細(xì)胞學(xué)說（施萊登和施旺提出）德國(guó)人
細(xì)胞學(xué)說：動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位??細(xì)胞所構(gòu)成。
討論得出：科學(xué)的發(fā)展需要幾代人或同代人的協(xié)同工作和孜孜不倦的努力；科學(xué)發(fā)展史實(shí)際上是一部科學(xué)家協(xié)作努力的歷史。
四、認(rèn)識(shí)顯微鏡，練習(xí)使用顯微鏡。
1、認(rèn)識(shí)顯微鏡：書上P166-167邊演示邊讓學(xué)生認(rèn)識(shí)名稱及作用
2、使用顯微鏡：
1安放：接近光源，靠體前略偏左，左手托鏡座，右手握鏡臂
2對(duì)光：低倍物鏡正對(duì)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)集光器（最大），左眼看
調(diào)節(jié)反光鏡??>>>合適亮度
3調(diào)焦和物鏡升降：后生（升） 前降
4放片、調(diào)焦距：1、“上”字載玻片，夾住，通光孔；2、眼盯目鏡，向前轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，靠近載玻片；3、左眼看，慢慢向后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，上升，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
5觀察
3、觀察細(xì)胞形狀，指出細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能。
依次觀察一組不同細(xì)胞形狀的永久裝片，用鉛筆畫出來，三個(gè)細(xì)胞外形，并根據(jù)放大倍數(shù)估計(jì)細(xì)胞的真正大小。
4、觀察一些實(shí)物.
頭發(fā)、紙片、線、透明塑料尺、紅領(lǐng)巾、樹葉等等放到顯微鏡下面觀察，然后畫出來。
5、討論 P169
五、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
1、復(fù)習(xí)練習(xí)顯微鏡的使用，觀察一組不同形態(tài)的細(xì)胞裝片。
指出動(dòng)物細(xì)胞的構(gòu)成： 功能
細(xì)胞膜 保護(hù)，控制與外界的物質(zhì)交換
細(xì)胞質(zhì) 生命活動(dòng)的場(chǎng)所
細(xì)胞核 含有遺傳物質(zhì)（變異）
2、觀察一些植物細(xì)胞永久裝片，并畫出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的名稱。（略）
3、動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)比較。（討論得出）
均有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，但植物細(xì)胞還有
細(xì)胞壁：由纖維素組成，具有保護(hù)和支撐的作用。（樹木頂天立地）
液泡：里面有細(xì)胞液，我們吃的水果其實(shí)就是吃液泡里面液體
葉綠體：含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所。（植物的葉綠色的原因）
六、分組實(shí)驗(yàn)，觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞。（略）
七、細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化。
1、受精卵??>>>生物個(gè)體
模擬受精過程（競(jìng)爭(zhēng)）??>>>問題，人如何從一個(gè)細(xì)胞長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣？ 分裂（變多），生長(zhǎng)（變大），分化（變成各樣）??>>>轉(zhuǎn)化成人（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）
2、細(xì)胞的分裂
P58，橡皮泥分裂，從一個(gè)到二、四、八，數(shù)量變多，總體積不變
例如：切蛋糕，切紙片……（分裂了8次，變成了幾個(gè)？）
問題：細(xì)胞都變小了，會(huì)長(zhǎng)大嗎？（剛分裂好就是分裂前的一半）
分裂不是像我們捏橡皮球這么簡(jiǎn)單，看課件演示如何分裂：
分為無絲分裂和有絲分裂（有絲間期?>前期?>中期?>后期?>末期）
染色體，DNA，染色單體，著絲點(diǎn)（簡(jiǎn)單介紹）
3、細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化
分裂的子細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的物質(zhì)，不斷長(zhǎng)大到母細(xì)胞大小，一部分繼續(xù)分裂，一部分則分化。
生長(zhǎng)、分裂變多，分化產(chǎn)生各種細(xì)胞，變成了生物體的各種結(jié)構(gòu)。
再次請(qǐng)學(xué)生描述自己的生長(zhǎng)過程，從受精卵到現(xiàn)在……
注意：1剛分裂的子細(xì)胞只有母細(xì)胞的一半大小
2細(xì)胞的分裂是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，生長(zhǎng)和分化是相伴而行
3細(xì)胞的分裂，生長(zhǎng)、分化是不斷進(jìn)行的
4、細(xì)胞的再生
傷口愈合，頭屑脫落…………細(xì)胞死去再生
蚯蚓，壁虎的尾巴都能再生，但有些卻不能，如人腿……
八、小結(jié)
九、練習(xí)，基礎(chǔ)題做做也好（附在本教案的下面）
軼
事
記
錄
課
后
反
思
一、顯微鏡的使用
1、寫出顯微鏡的各個(gè)結(jié)構(gòu)：
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
（7） （8） （9）
（10） （11）
2、使用顯微鏡的步驟是：
3、使用顯微鏡要注意的問題：
（1） 如果從目鏡看到要觀察的物體在左邊，要移動(dòng)到中間，載玻片該往 邊移。
（2） 向 旋轉(zhuǎn) 準(zhǔn)焦螺旋，物鏡會(huì)快速上升；
向 旋轉(zhuǎn) 準(zhǔn)焦螺旋，物鏡會(huì)慢慢下降。
（3）拿顯微鏡時(shí)，要左手托 ， 手握鏡臂；要使觀察的視野最亮，可以把 最大的光圈對(duì)準(zhǔn) ，并且用反光鏡的 面鏡。
（4）在自己動(dòng)手做洋蔥表皮臨時(shí)裝片的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)：
細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象，應(yīng)該
細(xì)胞結(jié)構(gòu)不太清楚，可能時(shí)因?yàn)?，要
有黑色圓圈等雜物體，應(yīng)該
二、各種各樣的細(xì)胞
1、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說的建立
早在300多年前，一位名叫 (Robert Hooke)的英國(guó)科學(xué)家，用自已精心改良的 觀察瓶塞的軟木，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀的小室，并把這些小室稱之為“細(xì)胞”，這就是人類了解植物基本構(gòu)造的開端。事實(shí)上，胡克當(dāng)時(shí)所看到的只是植物細(xì)胞的外殼?? ，而對(duì)細(xì)胞里面的細(xì)微結(jié)構(gòu)卻一無所知。到了19世紀(jì)40年代，德國(guó)科學(xué)家 和 終于發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞雖無細(xì)胞壁，但有與植物細(xì)胞一樣的細(xì)胞核，于是提出了細(xì)胞學(xué)說 （細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容）。
2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
動(dòng)物細(xì)胞的三種基本結(jié)構(gòu)是 、 、 ，其中有保護(hù)細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換作用的是 ；含有遺傳物質(zhì)的是 ；許多生命活動(dòng)場(chǎng)所是 。
植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了 、 、 ，有些樹木之所以能長(zhǎng)的這么高，就是因?yàn)橛?，它主要由纖維素組成，有
的作用，使植物有一定的結(jié)構(gòu)；植物的葉子是綠色的，是因?yàn)闃淙~細(xì)胞里有 ，里面含有葉綠素，是進(jìn)行 的場(chǎng)所。
3、細(xì)胞的分裂，生長(zhǎng)和分化
剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只有母細(xì)胞的 大��；細(xì)胞的分裂是一個(gè)
的過程， 和 是相伴而行的；細(xì)胞的分裂，生長(zhǎng)和分化是 （填不斷進(jìn)行 或者 斷斷續(xù)續(xù)）的。
用我們學(xué)過的知識(shí)，發(fā)揮想象，簡(jiǎn)單描述一下人從一個(gè)細(xì)胞??受精卵如何發(fā)育成一個(gè)復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)。（其中細(xì)胞的分裂，生長(zhǎng)和分化各起了什么作用？）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/80684.html
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