2013年七年級(jí)期末測(cè)試模擬題（二）
一、（1?45=45）
1、下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是（ �。�
A．生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物構(gòu)成B．生物圈包括地球的全部
C．生物圈指生物活動(dòng)能達(dá)到的范圍，包括月球D．生物圈是地球上生物及其生存空間的總稱
2、下列生態(tài)因素中，哪一項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素？（ ）
A．小麥田間的雜草B．管理小麥的農(nóng)民C．陽(yáng)光D．吃小 麥葉的害蟲(chóng)
3、下列現(xiàn)象中，屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（ �。�
A．大樹(shù)底下好乘涼B．地衣加速了巖石的風(fēng)化
C．沙漠中仙人掌的葉特化成刺D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松
4、圖示為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（ �。�
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C．蛇的數(shù)量迅速增加D．田鼠的數(shù)量迅速增加
5、在使用顯微鏡的過(guò)程中，小明在對(duì)光后沒(méi)有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補(bǔ)救方法，請(qǐng)你選擇其中不起作用的一項(xiàng)（ �。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡
6、制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是（ �。�
A．有利于放大B．避免產(chǎn)生氣泡C．有利于對(duì)光D．載玻片不容易破裂
7、同學(xué)們已會(huì)使用普通光學(xué)顯微鏡了，你知道起放大作用的結(jié)構(gòu)是（ �。�
A．目鏡和物鏡B．反光鏡和目鏡C．反光鏡和物鏡D．遮光器和反光鏡
8、某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為（ �。�
A．④和⑤B．③和⑥C．①和④D．②和⑥
9、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”從細(xì)胞知識(shí)看，使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于哪種結(jié)構(gòu)中？（ �。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．葉綠體
10、某同學(xué)在顯微鏡的一個(gè)視野中看到了一行細(xì)胞如下圖，此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“40×”，則可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（ ）
A．1B．2C．4D．8
11、切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是（ �。�。
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞液C．液泡D．水
12、制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ）。
A．碘液、生理鹽水、自來(lái)水B．碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水
C．碘液、自來(lái)水、生理鹽水D．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液
13、實(shí)驗(yàn)課上，小柯在低倍鏡下看清某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，她首先應(yīng)操作的是（ �。�。
A．目鏡B．物鏡轉(zhuǎn)換器C．反光鏡D．粗準(zhǔn)焦螺旋
14用熱水將番茄燙一下，很容易就能撕下一層表皮，這層表皮屬于（ �。�
A．保護(hù)組織B．分生組織C．輸導(dǎo)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織
15、高等動(dòng)、植物體的不同器官都來(lái)自同一個(gè)受精卵，其根本原因是（ �。�
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果D．細(xì)胞的體積能不斷增大
16、科學(xué)家將雄性黑山羊的一體細(xì)胞細(xì)胞核移入雌性白山羊的去核卵細(xì)胞中，發(fā)育成早期胚胎后移入到黃山羊的子宮內(nèi)，該黃山羊產(chǎn)下的小羊是（ �。�
A．雄性黑山羊B．雌性白山羊C．雌性黃山羊D．無(wú)法確定
17、濟(jì)南軍區(qū)總醫(yī)院利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞。其原理主要是依據(jù)（ �。�
A．細(xì)胞的分化B．細(xì)胞的衰老C．細(xì)胞的分裂D．細(xì)胞的生長(zhǎng)
18、下列關(guān)于細(xì)胞 分裂和細(xì)胞分化的描述中，不正確的是（ �。�
A．癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂
Ｃ．細(xì)胞分化可形成不同的組織Ｄ．細(xì) 胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
１９、為了迎接將于2014年10月在荊州古城舉行的湖北省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，荊州市的園林工人們?cè)谛陆ǖ那G州市體育運(yùn)動(dòng)中心的廣場(chǎng)上移栽了許多綠化樹(shù)，并給有些較大的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)莖（樹(shù)干）的（ �。�
A．樹(shù)皮B．韌皮部C．木質(zhì)部D．形成層
20、“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”．合江荔枝名品“妃子笑”，當(dāng)年被楊貴妃所食的部分（如圖③）是花的以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（ ）
A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵
21、已剝殼去皮的一�；ㄉ�，是花生的（ ）
A．種子B．果實(shí)C．胚和子葉D．胚
22、我們所吃的黃瓜是由花的哪一部分發(fā)育而來(lái)的（ ）
A．胚珠B．花柱C．子房D．雄蕊
23、菜豆種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的部位是（ �。�
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．子葉
24、下列屬于無(wú)性繁殖方式的是（ B ）
A.水稻的大棚播種育秧B.用土豆芽發(fā)育成新植株
C.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得超級(jí)鼠D.人類用試管嬰兒技術(shù)輔助生育
25、將浸泡后的玉米種子從中央縱向剖開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是（ �。�
A．胚根B．胚乳C．胚芽D．子葉
26、在果園里放養(yǎng)蜜蜂對(duì)果樹(shù)的好處是（ �。�
A．刺激子房快速發(fā)育B．幫助果樹(shù)進(jìn)行傳粉
C．延長(zhǎng)花的開(kāi)放時(shí)間D．幫助消滅果樹(shù)的害蟲(chóng)
27、如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖．圖中標(biāo)注有錯(cuò)誤的是（ �。�
A． B． C． D．
28、下列關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A．都不能開(kāi)花、結(jié)果B．都能進(jìn)行呼吸作用
C．都能進(jìn)行光合作用D．都具有根、莖、葉的分化
30、關(guān)于植物類群的敘述，正確的是
A．銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面均有果皮包被
B．海帶和紫菜都是藻類植物，它下列們依靠其根固著在淺海巖石上
C．卷柏的根、莖、葉內(nèi)有輸 導(dǎo)組織，所以適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)
D．油菜和石花菜都是利用種子進(jìn)行繁殖，這是它們更適于陸地生活的原因
31、利用孢子進(jìn)行繁殖，并且有根、莖、葉分化的植物類群是（ �。�
藻類植物蕨類植物裸子植物被子植物
32、一朵桃花，經(jīng)傳粉、受精后發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程中，不會(huì)凋落的結(jié)構(gòu)是（ ）
A. 花瓣B. 萼片C. 雄蕊D. 子房
33、以下是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述中，其中不正確的是（ ）
A.把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡
B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照
C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D.葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán)
34、玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出現(xiàn)空癟，其主要原因是（ ）
A. 開(kāi)花不 正常B. 傳粉不足C. 受精作用不充分D. 子房和胚珠發(fā)育不好
35、花粉管進(jìn)入胚珠的路線是（ ）
A．珠孔→柱頭→花柱→子房B．柱頭→子房→花柱→珠孔
C.柱頭→花柱→子房→珠孔D.柱頭→花柱→子房→珠被→珠孔
36、花粉和胚珠分別存在于（ ）
A、子房和花藥B、花藥和子房C、花絲和花柱D、花絲和子房
37、描述花生果實(shí)的諺語(yǔ)中所說(shuō)“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”依次指的是（ ）
A．果皮、種皮、胚B．果皮、種子、胚
C．子房、種子、胚D．果實(shí)、種皮、胚
38、擱置一段時(shí)間的新鮮青菜會(huì)萎蔫，萎蔫的青菜用清水浸泡一段時(shí)間后，又會(huì)硬挺起來(lái)。萎蔫的青菜用清水浸泡又硬挺起來(lái)的原因是（ ）。
A．細(xì)胞吸水漲大B．細(xì)胞壁加厚
C．細(xì)胞活動(dòng)旺盛D．細(xì)胞失水，細(xì)胞之間變緊密
39、一般情況下，葉片正面的綠色 比背面要深些，這是因?yàn)椋ā 。?br />A．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠較多體比
B．靠近葉的下表皮海綿層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多
C．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較少
D．葉肉細(xì)胞排列緊密，無(wú)色透明
40、植物呼吸作用中釋放的能量（ ）
A．全部變成熱量釋放出去
B．一部分用于植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，一部分變成熱量散失
C．全部用于植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．用于保持植物生活的溫度
41、潮濕的稻谷堆里會(huì)產(chǎn)生大量的熱，這與種子的什么作用有關(guān)？（ �。�
A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸騰作用
42、光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若下圖中甲代表水和二氧化碳，則（ �。�
A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣
C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣
43、下面關(guān)于呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A、呼吸作用必須有氧的參與 B、呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
C、呼吸作用能釋放能量 D、花巷子能分解有機(jī)物
44、下面敘述中，與“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是 （ ）
A、用黑紙片遮蓋葉片一部分B、葉綠素能溶解到酒精中
C、淀粉遇碘液變藍(lán)D、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
45、荊江兩岸的農(nóng)民將豐收的水稻和小麥?zhǔn)斋@后，入庫(kù)存入前，都會(huì)盡快曬干，其目的是（ ）
A．降低蒸騰作用，避免能量消耗B．促進(jìn)光合作用，延長(zhǎng)種子壽命
C．保證種皮干燥，防止蟲(chóng)類咬蛀D．抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗
二、題（1?55=55）
1、某生物研究性學(xué)習(xí)小組，在對(duì)沂山某地域內(nèi)的動(dòng)、植物種類進(jìn)行調(diào)查后，繪制了如下食物關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1?8=8）。
（1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有_________________________________。
（2）蛇與鷹之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是__________；處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____________。
（3）若蜘蛛獲得10千焦的能量，則最少需從蝴蝶中獲取________千焦的能量。若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是________。
（4）沂山生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡，原因是_________________。
（5）給農(nóng)作物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象．原因是：施肥過(guò)多造成土壤溶液濃度 根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，使根細(xì)胞 �。�
2、請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1?4=4）
（1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是__________。
（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是__________。
（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是避免____________________。
（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)__________換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。
3、圖一是一株被子植物示意圖，圖二是圖一結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1?5=5）。
（1）圖一中的①②③和________________結(jié)構(gòu)構(gòu)成綠色開(kāi)花植物的植物體。③根的尖端細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的區(qū)域是__________。
（2）圖二是圖一結(jié)構(gòu)中的葉肉細(xì)胞，該細(xì)胞中被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是__________。
（3）圖二中除葉綠體外還有哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有 的__________。（填寫代號(hào)）
（4）圖二中A所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核，它是細(xì)胞的________。
4、如圖是辣椒發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1?6=6）：
（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于 性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過(guò)程叫做 ．要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是 ．
（3）②和④組成了辣椒果實(shí)．可食部分④是由[③] 發(fā)育來(lái)的．果實(shí)里②的數(shù)目較多，其原因是 �。�
（4）在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個(gè)品種的辣椒，生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是 �。�
5、某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答（1?6=6）：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 ，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 �。�
（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入_______ 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是 裝置內(nèi)的葉片．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．
（5）若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中，如果石灰水有變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的 �。�
6、選取生長(zhǎng)正常的牽 �；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)（1?8=8）：
①將此裝置經(jīng)黑暗環(huán)境處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)分析，回答下列問(wèn)題。
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____________________________________。
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位，猜測(cè)顏色變化是________________，可以說(shuō)明________________；比較葉片乙和丙，猜測(cè)顏色變化是__________________________，可以說(shuō)明________________________。
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，為提高溫室里的農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取哪些措施？
________________________________________________________________________等（至少答出兩條）
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的____________________起重要作用。
7、某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下圖，請(qǐng)回答其中的相關(guān)問(wèn)題（1?8=8）。
（1）寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式：____________________________________。
（2）A裝置的作用是___________________________________________________；
B裝置的作用是________________________________________________________。
（3）C處玻璃罩不能透光的原因是_______________________________________。
（4）能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_ _______________和________。
（5）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因：__________和____________。
8、把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶?jī)?nèi)（圖一所示），并向錐形瓶?jī)?nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問(wèn)題（1?10=10）。
（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是________，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物根吸收的水分是通過(guò)[ ]________輸送到植物的各個(gè)器官的。
（2）圖二中的[3]是______，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于____________組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂向外可形成________。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，將帶葉的莖放在陽(yáng)光下照射，其目的是使葉片上的氣孔________，以利于水分的散失，從而提高植物的________作用，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/81474.html
相關(guān)閱讀：