掌握好的學習方法非常重要，下面內(nèi)容初一學生數(shù)學學法指導初探，希望能給您帶來一定幫助。

初一學生數(shù)學學法指導初探

長期以來，數(shù)學教學偏重于對教的研究。因此，教師鉆研教材多，研究教法多，而對學生是如何學的，學的活動是如何安排的往往很少問津。在實際教學中，教學效果的高低，不僅取決于教師的教法，而且更大程度上取決于學生的學法。新教學改革中特別強調(diào)學生學習的主動性和主體性，學習方法的好壞將直接影響到學習效果的高低，而對于初一年級的學生，在小學學習階段，由于科目少，知識內(nèi)容淺，學生即使學法較差也能通過刻苦努力取得好成績。進入初中后，隨著課程的增多及學習內(nèi)容的加深拓寬，尤其是數(shù)學從具體到抽象，由文字發(fā)展到符號、圖形……，學習內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化，學生的認知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學時的方法對待，將會因?qū)W不得法而使成績逐漸下降，久而久之，這一部分學生就會失去學習信心和興趣而成為學困生。而且數(shù)學學習的好壞會對物理、化學的學習產(chǎn)生一定的影響。因此，重視對初一學生進行數(shù)學的學法指導是非常必要的。本文就對數(shù)學學習方法指導的內(nèi)容和形式談幾點淺見。

一、數(shù)學學習方法指導的內(nèi)容

從學生學習的幾個環(huán)節(jié)可把學法指導的內(nèi)容分為以下五個方面

(1)“讀法”指導

初一學生裝往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，沿用小學的死記硬背的方法。這樣既不能讀懂，更無法讀透，且使他們的自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練。那么如何指導學生去讀數(shù)學書呢?平時應要求學生做到：

1 初中生物.粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;

2.細讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復閱讀、體會、思考，領(lǐng)會其實質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(以便求教);

3.研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結(jié)，把書本讀“薄”，以形成知識體系，完善認知結(jié)構(gòu)。

(2)“聽法”指導

“聽”是直接用感官去接受知識，而初一學生往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應指導學生在聽課的過程中注意做到：

1.聽每節(jié)課的學習要求;

2.聽知識的引入和形成過程;

3.聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);

4.聽例題關(guān)鍵部分的提示及應用的數(shù)學思想方法;

5.聽好課后小結(jié)。

(3)“思法”指導

“思”指學生的思維。數(shù)學是思維的體操，學習離不開思維，數(shù)學更離不開思維活動，善思則學得活，效率高;不善思則學得死，效果差�？梢�，科學的思維方法是掌握好知識的前提。初一學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此，在對他們進行指導時，應使他們在學習中做到：

1.敢思、勤思、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思;

2.善思。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進行思考;

3.反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結(jié)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/83301.html

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