掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面就給您介紹如何學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。

如何學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)?

對(duì)于剛剛進(jìn)入初一的新生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要講究方法，無(wú)論是課前，課中，還是課后復(fù)習(xí)，都需要遵循一定的方法。

1.預(yù)習(xí)的方法。

(1)粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。

(2)細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，前后聯(lián)系對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。聽(tīng)老師講解知識(shí)的前后聯(lián)系，重點(diǎn)問(wèn)題如何思考解決。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.聽(tīng)課的方法。

在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系。

“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：

(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求 初中政治;

(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;

(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

(5)聽(tīng)好課后小結(jié)

“思”是指學(xué)生思維。

(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;

(3)善思，由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的關(guān)鍵，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。

“記”是指學(xué)生課堂筆記。

(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);

(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路，簡(jiǎn)要分析和方法;

(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。

掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。

3.課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法。

(1)如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;

(2)如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);

(3)正確地由條件畫(huà)出圖形，以培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想。

4.小結(jié)或總結(jié)的方法。

一看：看書(shū)、看筆記、看習(xí)題，通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn);

三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較高層次。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/85871.html

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