一、部分（每題2分共40分）
1.2008年北京奧運會火炬設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國古代的四大發(fā)明之一，你知道下列哪位人物改進了造紙術(shù)
A.蔡倫 B.扁鵲 C.炎帝 D.祖沖之

2.三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是 （ 　　）
A、鄭國渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河
3. 2005年5月20-22日，全國第14屆諸葛亮學術(shù)研討會在沂南縣召開。諸葛亮是下列哪一時期的著名政治家？
A、西漢 B、東漢 C、三國 D、南北朝
4. 被后人稱為“書圣”的書法家是
A、顧愷之 B、酈道元 C、王羲之 D、賈思勰
5.學完三國兩晉南北朝時期的歷史后，有幾位同學對這一時期的基本特征進行了概括，你認為其中最為準確的是
A群雄并起與國家分裂 B政權(quán)分立與民族融合
C民族交往與民族融合 D經(jīng)濟發(fā)展與科技進步

6.某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是
①書桌上有一卷竹簡 ②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
7.當羅馬共和國執(zhí)政官愷撒身穿絲綢長袍出現(xiàn)在羅馬大劇院的時候，全場為之歡呼，絲綢服飾一時成為歐洲上屋社會的時尚。歐洲人能穿上中國絲綢制成的衣服最早應在 （ ）
A、秦朝B、漢朝C、唐朝D、明朝
8、中華民族被稱為炎黃子孫的主要原因是( )
A、因為炎帝和黃帝是傳說中的英雄
B、因為炎、黃兩個部落走向了聯(lián)合，形成后來華夏族的主體
C、因為炎帝和黃帝通過禪讓制和平推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)
D、因為炎黃二帝帶領(lǐng)人民治理了水患，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

9、我國歷史上第一個奴隸制國家——夏朝建立的時間大約是：
A、公元前2070年 B、公元2070年
C、公元前1600年 D、公元1600年
10、李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱贊他的功績是（ ）
A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一
B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度
C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠
D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字
11、現(xiàn)代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（ 　　）
A、霍去病　B、張騫　C、王昭君　D、呼韓邪單于

12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生？
①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（ 　　）
A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

 

13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是（ 　�。�
A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬
B、漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛
C、漢武帝時，“和親”政策不起作用
D、漢武帝時匈奴勢力衰弱
14、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是（ 　�。�
A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

15、東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（ ）
A.北方農(nóng)民南遷帶來先進技術(shù)　　　 B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策
C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定 　　　　　D.南方的自然條件優(yōu)越
16、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數(shù)民族是（ 　　）
A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族
17、下列人物與作品搭配錯誤的一組是（ 　�。�
A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術(shù)》
C、酈道元-《水經(jīng)注》 D、陶淵明-《歸園田居》

18、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”主要反映了（ 　�。�
A、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚佛教
C、南方氣候潤濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾

19、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是（ 　�。�
A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之
20、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處（ 　�。�
A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國

二、非部分（共60分）
21.列舉題（10分）
（1）.列舉古代歷史上以少勝多的戰(zhàn)役名稱（三例）（6分）
 

（2）.列舉三國和西晉時期內(nèi)遷的少數(shù)民族的名稱（四例即可）（4分）
22.下列觀點，根據(jù)所學歷史知識，正確的請在括號內(nèi)畫上“√”否則畫上“&ties;”（共10分）
（1）商朝的建立標志著我國最早國家的產(chǎn)生。 （ ）
（2）春秋時期，各國通過變法，封建制度逐步確立起來了。 （ ）
（3）西漢的長安和東漢的洛陽，被稱作東西二城，長安城里還有較為完備的下水道。 （ ）
（4）佛教史載東漢末年傳入我國的，對我國的文化發(fā)展又深遠的影響 （ ）
（5）三國時，吳國的船隊曾到達夷洲，加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系， （ ）

23.下列材料：（第1題12分，第2題19分共31分）
1、材料一：法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國家直接派官吏治理。
材料二：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。
（1）根據(jù)材料一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪次改革的措施嗎？（4分）

2）材料一在當時起到了什么作用？（4分）

（3）這兩次改革的主持人是誰？在改革過程中，從他們身上所體現(xiàn)出來的什么精神是值得我們學習的？(4分)

2、材料一：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上， 慣看秋月春風。 一壺濁酒喜相逢。 古今多少事，都付笑談中。——電視劇《三國演義》主題曲
材料二： “大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。” ——宋•蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
請回答：（1）三國是哪3個國家？并分別寫出建立者和時間。（9分）

（2）簡單寫出三國鼎立中你最感興趣的2個故事。寫出不少于3個和三國有關(guān)的成語。（7分）

（3）三國時期，英雄輩出，你最喜歡的英雄是哪位？（不寫曹操，因為他是生活在東漢末年）請用一句話說明你喜歡的原因。（3分）

24、（9分）
1、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點。（4分）
 

2、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發(fā)展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示？（5分）

七年級歷史期末試題

一、選擇題部分（每題2分共40分）
1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.C 12.C
13.B 14.A 15.A 16.B 17.A 18.B 19.C 20.A

二、非選擇題部分（共60分）
21.列舉題（10分）
1.巨鹿之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 淝水之戰(zhàn)（其他對亦可）
2.匈奴 鮮卑 羯 氐 羌
22. &ties; &ties; √ &ties; √X
23.下列材料：（第1題12分，第2題19分共31分)
1
(1).材料一 商鞅變法 材料二 北魏孝文帝改革
(2).經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家
(3).秦孝公 北魏孝文帝 敢于向舊勢力挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精神（其他意思對亦可)

2
2.魏蜀吳。分別建立時間是220,221,222年。建立者是曹丕、劉備、孫權(quán)。其他的內(nèi)容酌情給分。

三顧茅廬、草船借箭。
刮目相看
樂不思蜀
單刀赴會
諸葛亮子孔明，被劉備三顧茅廬清楚，長帶一把羽扇，有著名的隆中對，為劉備制訂了進攻策略，此人極為聰明，三國演義中有火燒新野，草船借箭，借東風等事跡，聰明程度是周瑜極為嫉妒
24、（9分）
1、兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的：都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8分）
2、這一時期的政治特點是（1）封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經(jīng)歷了長期的發(fā)展過程。（2）各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/89635.html

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