【—探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素】下面是對(duì)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)的操作知識(shí)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的內(nèi)容。

　　探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　一、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)全過程的方法，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：

　　二、過程與方法：采用了教師“過程式”教學(xué)和學(xué)生“研究性”相結(jié)合的討論型和實(shí)驗(yàn)型相結(jié)合的教學(xué)模式。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)其探究知識(shí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)學(xué)生的交流合作，協(xié)調(diào)配合的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，分析推理和判斷能力。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程:

　　1、課前準(zhǔn)備：提早布置學(xué)生閱讀課本“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以小組為單位（4－5為1組），收集鼠婦，并布置學(xué)生設(shè)計(jì)提交實(shí)驗(yàn)方案。由于學(xué)生在課外科技活動(dòng)中參與了捕捉鼠婦，因此對(duì)鼠婦的生活環(huán)境有一定的感性認(rèn)識(shí)，再加上書本的提示，大都會(huì)提出“光會(huì)影響鼠婦的分布”的假設(shè)，并能設(shè)計(jì)出用鼠婦進(jìn)行（見光、遮光）對(duì)照實(shí)驗(yàn)。教師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)不但要有科學(xué)性，而且要有可行性，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出并設(shè)計(jì)出“用干土，濕土探究影響鼠婦分布的對(duì)照實(shí)驗(yàn)”；“用濕土，冰濕土探究影響鼠婦分布的對(duì)照實(shí)驗(yàn)”的方案，即探究土壤的溫度和溫度會(huì)影響鼠婦的分布的探究方向和探究課題，達(dá)到提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的目的。

　　2、探究過程：正面實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)包括教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程；實(shí)驗(yàn)結(jié)論三方面。

　　課題：鼠婦是否喜歡光亮的環(huán)境

　　鼠婦是否喜歡干燥的環(huán)境

　　鼠婦是否喜歡冰涼的環(huán)境

　　讓小組自由先課題后，按以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行：

　　（1）、討論、分析、提出問題

　�。�2）、做出假設(shè)：鼠婦不喜歡光亮（或干燥、或冰涼)環(huán)境

　�。�3）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：a、實(shí)驗(yàn)材料：鼠婦每組10只；黑紙片、玻璃板，干土，濕土，冰濕土，紙盒等。b、實(shí)驗(yàn)過程：由學(xué)生用實(shí)驗(yàn)材料，通過共同分析，討論設(shè)置可行的理想實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果 連續(xù)記錄10次。

　　（4）、預(yù)期（10分鐘后）

　�。�5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)

　�。�6）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的記錄，小組代表匯報(bào)。

　　（7）、學(xué)生分析討論：

　�。�8）、得出結(jié)論。

　　3、完成探究報(bào)告

　　4、撰寫你對(duì)探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的小論文。

　　以上就是對(duì)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)知識(shí)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/100681.html

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