初中語文閱讀理解解題技巧之語境

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—之語境】,自然語言環(huán)境是指以該語言為母語的生活環(huán)境。局部的語言環(huán)境是指學(xué)習(xí)者部分時(shí)間生活或?qū)W習(xí)于該門語言環(huán)境中。

  而人工語言環(huán)境主要指學(xué)習(xí)者在頭腦中用該門語言復(fù)述、描述、記憶或營(yíng)造某些的場(chǎng)景。

  在公關(guān)語言學(xué)上,語言環(huán)境主要指語言活動(dòng)賴以進(jìn)行的時(shí)間、場(chǎng)合、地點(diǎn)等因素,也包括表達(dá)、領(lǐng)會(huì)的前言后語和上下文。

  語言運(yùn)用包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。

  狹義的語境對(duì)語言的理解和表達(dá)影響最大。同樣一句話,在這個(gè)場(chǎng)合由這個(gè)人說出,與在另外一個(gè)場(chǎng)合由同一個(gè)人說出,表達(dá)的意思可能不同;同樣一個(gè)意思,在這個(gè)場(chǎng)合對(duì)這個(gè)對(duì)象說,與同樣在這個(gè)場(chǎng)合對(duì)另外一個(gè)對(duì)象說,使用的語言也可能不同。

  一般來說,在口語交際中,有了狹義的語境,再加上談話時(shí)的一些輔助性的非語言手段,如表情、手勢(shì)、態(tài)度、語調(diào)等,要達(dá)到相互理解并不難。但是把語言寫到書面上就不同了,孤立的一句話,如“你怎么回來得這么晚呀”就很難理解,是誰對(duì)誰說的?到哪去了?是責(zé)備、愛護(hù),還是撒嬌?這時(shí)就要依靠狹義的現(xiàn)實(shí)語境來理解。

  廣義的語境對(duì)語言的理解和表達(dá)也有較大的影響。比如一個(gè)人說話粗聲粗氣,可能有幾種情況:(1)對(duì)對(duì)方有意見;(2)剛剛生過氣,心情還沒有平定下來;(3)性格、語言習(xí)慣就是這樣;等等。到底是哪一種意思,需要根據(jù)廣義的語言環(huán)境去理解。

  總結(jié):從交際過程來說,聽、讀是理解語言的過程,屬于接收信息;說、寫是語言表達(dá)的過程,屬于發(fā)送信息。理解和表達(dá)雖屬于交際過程的不同階段,但都受制于語言環(huán)境。


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