一、基礎(chǔ)
1、給加點的字注音
泅水( ) 沮喪( ) 斫痕( ) 凍餓之虞( )
2、本文節(jié)選自《 》，是 國人 寫的。
3、課文節(jié)選的部分，主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種 的矛盾心情。
4、填空
( )無援 ( )未聞 ( )其事 知足( )
不( )之地 不可思( ) ( )自慰
5、加點的詞含義相同的一組是 ( )
A ①這篇課文很深，不好理解 。
②這中井很深，人們打水比較吃力。
B ①我捧上它，好像整個生命都在我手中。
②捧上潔白的哈達獻給解放軍戰(zhàn)士。
C ①聽了他的一席話，心里就放寬了一半。
②生活水平提高了，手頭比過去寬多了。
D ①北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。
②打仗的時候，他掛了兩次花。
6、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼;留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。”這個句子運用的修辭手法有 。
7、寫兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言
1_________________________________2________________________________
8、用“不是``````恐怕我早已```````”的句式將下文中劃線部分改寫成排比句。
秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢?
不是風(fēng)雨光熱，恐怕我早已霉?fàn)�干癟蒼白憔悴了。
世上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實嗎?
世上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實嗎?
二、課內(nèi)閱讀
我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來。我這樣做，為的不是留給后來的人看(因為我不相信以后會有人到這荒島上來)，只不過寫出來給自己每天看看，減輕一點心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：
壞處
我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。
我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。
我與人類隔絕，仿佛一個隱士，一個流放者。
我沒有衣服穿。
我沒有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。
我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。
好處
但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。
但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死;上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。
但我并未因為沒有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。
但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?
但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。
總起來說，事實證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來;我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。
9、魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來，一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么?(用課文中的語句回答：
10、仔細閱讀以上文段，找出主人公變化的語句。
11、他在最不幸中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么?
12、你知道他在孤島上生活了多長時間嗎?
13、魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些?
14、魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的?
15、軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機將他們空投到一個荒無人煙的地方(荒島或森林)，給他們一點必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你，你需要哪些物品(越少越好)?你將如何克服可能遇到的各種困難?自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。
①你需要的物品_____________________________________________________________
②你可能遇到的困難_________________________________________________________
③你克服困難的辦法_________________________________________________________
16、說說你讀了此文后所受到的教益
三、課外閱讀
(一)
愛德蒙被拋進了海里，他的腳上綁著一個36磅重的鐵球，正把他拖向海底深處，大海就是伊夫堡的墳場。
愛德蒙不時地屏住他的呼吸。他的右手本來就拿著一把張開的小刀，所以現(xiàn)在他很快地劃破口袋，先把他的手臂掙扎出來，接著又掙出他的身體。雖然他竭力想掙脫掉那鐵球，但整個身體卻仍在不斷地往下沉。于是他彎下身子，拼命用力割斷了那綁住兩個腳的繩索，此時他幾乎要窒息了。他使勁用腳向上一蹬，浮出了海面，那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。
愛德蒙在海面只吸了一口氣，便又潛到了水里。當(dāng)他第二次浮出水面的時候，距離第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，預(yù)示著大風(fēng)暴即將來臨了，愛德蒙又潛了下去，在水下停留了很長一段時間。他從前就很喜歡潛泳，過去在馬賽燈塔前的海灣游泳的時候，常常能吸引許多觀眾，他們一致稱贊他是港內(nèi)最好的游泳能手。
那座可怕的城堡漸漸地消失在黑暗里了。
一小時過去了，在這期間，因獲得了自由而興奮不已的愛德蒙，不斷地破浪前進。“我來算算看”，他說，“我差不多已游了一小時了，我是逆風(fēng)游的，速度不免要減慢，但不管怎樣，要是我沒弄錯方向的話，我離狄布倫島一定很近了。”
突然間，他感到膝蓋一陣劇痛。他碰到了海邊的礁石。
這就是狄布倫島了。愛德蒙站起來，向前走了幾步，直挺挺地在花崗石上躺了下來，此刻他覺得睡在巖石上比睡在最柔軟的床上還要舒適。然后，也不管風(fēng)暴肆虐，大雨傾注，他就像那些疲倦到了極點的人那樣沉入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。一小時以后，愛德蒙被雷聲驚醒了。此時，大風(fēng)暴正以雷霆萬鈞之勢在奔馳，閃電一次次劃過夜空，像 ，照亮了那渾沌洶涌，浪潮卷滾著的云層。
——節(jié)自《基督山伯爵》
17、用一句話概括以上文字的主要內(nèi)容。
18、他是如何逃脫即將葬身海底這一厄運的?他事先做了哪些準(zhǔn)備?
19、伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的墳場”這句話該如何理解?
20、“當(dāng)他第二次浮出水面的時候，距離第一次沉下去的地方已有50步了”這句話說明了什么?
21、愛德蒙受人陷害，好多年后才僥幸逃脫，最后一段中哪些語句表現(xiàn)了重獲自由后的那種幸福和疲倦?
22、請將最后一句的橫線處補寫一個句子。
23、從“那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入海底。” 這句話中，你猜測出愛德蒙可能會有怎樣的經(jīng)歷?
24、第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么?
(二) 尋找生命歸宿的年輕人
①從前，有個年輕人，他很憂郁，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長得很長他也不剪，懶得做任何事。
②在家人的苦心勸說下，他去跟一位畫師畫畫。他很，只學(xué)了三個月，就掌握了不少的技巧。第四個月上他離開了畫師：“這玩藝沒什么可學(xué)的!”
③他又跟一個商人做生意。他仍然很聰明，只學(xué)了半年，就碰上一次好運氣，他發(fā)了財，賺了不少的錢。到了第七個月，他離開了商人，說：“這玩藝兒也沒有什么可學(xué)的!”
④第三次他遇到了一個哲學(xué)家。他跟哲學(xué)家學(xué)了一年，他覺得悟透了人生的道理，那就是一切都沒有意思，一切努力都最終會被死神一筆勾銷。他認識到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。
⑤于是他離開了哲學(xué)家，準(zhǔn)備尋找一個他最滿意的地方，然后結(jié)束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多的地方，都覺得不是理想的自殺地。后來，他到了昆侖山下的一片林子里。
⑥“很好。”他心想，這個地方是最適合的位置，位于昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移動可避免尸體腐化，說不定能成為木乃伊保存到后世。何況這里人煙稀少，他死后可以清靜，免除塵世喧囂。他想好了，準(zhǔn)備就在這地方安息長眠，明天就上吊。
⑦第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準(zhǔn)備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進水渠里的毛驢車輪子，看見他站在樹下，便對他說：“年輕人!你站在那里干什么，為什么不來幫我一下?”
⑧年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯再死也不遲。
⑨就這樣老人不斷地請他再幫忙。植林帶，不然流沙就會埋掉房屋啦;修水渠，不然莊稼就會干枯啦。一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭，只好干下去，一天天推辭死期。
⑩秋天的時候，老人對年輕人說：“你不是一直要死嗎?對不起，為我的事耽誤了你這么久�，F(xiàn)在，你可以去死了。”
11年輕人看著這塊美麗的田園，林帶，葡萄架，堆滿糧食的包倉，長滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開的鮮花``````這一切，全都和自己的汗水有關(guān)系，讓他舍不得了。
12他決定不死了，和老人好好活下去。
13他又畫開畫了，畫得非常好，而且他會做生意，賣畫賺了不少錢。最后他開始總結(jié)和思考這里的人生意義，準(zhǔn)備寫一部哲學(xué)著作，題目就叫《生存智慧》。
14據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。
25、第一段從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，是全文的引子，它所起的作用是
26、二、三段寫聰明的年輕人學(xué)畫畫，學(xué)做生意，都達到了滿意的效果，然而他卻想到了死。其原因是什么?作者寫這些內(nèi)容的意圖是什么?
答：原因是
意圖是 27、這篇小說初讀時感到內(nèi)容離奇，細細品讀又覺得故事的發(fā)展和結(jié)局都在情理之中，這與小說嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)分不開。例如，情節(jié)上的前后照應(yīng)就是結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)耐怀霰憩F(xiàn)。請結(jié)合小說的內(nèi)容，舉出二至三處前后照應(yīng)的地方。
28、對這篇小說所蘊含的人生哲理概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A 人的生存與死亡有時也決定于偶然的因素。
B 人在勞動中才能實現(xiàn)自身的價值。
C 在運用自己的智慧中品味人生的幸福
D 勞動成果體現(xiàn)了人生的美麗。
29、小說的結(jié)尾說：“據(jù)說，這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。”你怎樣理解這句話的含義。
30、這篇小說在情節(jié)構(gòu)思上很有特色，請用簡潔的語言歸納其特色。
參考答案
1~4、略 5、B 6、擬人 對偶 7、略 8、不是風(fēng)，恐怕我早已腐爛;不是雨，恐怕我早已干癟;不是太陽，恐怕我早已蒼白;不是熱，恐怕我早已惟悴。 9、只不過是……減輕一點心中的苦悶罷了 10、“逐漸控制我的失望心情”————“對自己的處境稍稍有了好感”11、我們也可以……從而找到聊以自慰的事情 12、28年零2個月17天 13、孤獨、沒在衣穿、面臨野獸威脅 14、把我的幸與不幸，好處與壞處加以比較 15、略 16、略 17、愛德蒙獲得自由的經(jīng)過 18、用小刀劃破布袋和繩索 準(zhǔn)備了一把小刀 19、犯人都被扔進了海里 20、游泳技術(shù)高超 21、比睡在最柔軟的床了還要舒適 22、一條銀蛇(一條火龍) 23、被當(dāng)作尸體裝入布袋，扔進海里 24、囚禁他的地方——伊夫堡 25、為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 26、他通過學(xué)哲學(xué)覺得一切努力最終都會被死神一筆勾銷，只有死才是永恒的;為小說后面寫年輕人真正明白人生意義作反襯 27、例如：第8段“再死也不遲”與第4段照應(yīng); 第9段“一天天推遲死期”與第5段照應(yīng); 第10段“你不是一定要死嗎?”與8、9段照應(yīng)。(還有多處) 28、A 29、創(chuàng)造勞動成果的人就會獲得永生 30、情節(jié)構(gòu)思曲折而又浪漫神奇，很巧妙地為刻畫人物性格，揭示主人公的思想發(fā)展過程服務(wù)(意對即可)
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