今年暑期，我參加了系統(tǒng)的教師培訓(xùn)，通過反思自身教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著一些問題。那么，農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂究竟缺少什么?

德育要滲透到課堂教學(xué)中

當(dāng)前，隨著農(nóng)村地區(qū)家庭教育觀念發(fā)展變化，農(nóng)村學(xué)生的正直、誠實(shí)、勤勞等優(yōu)秀品質(zhì)正在弱化。特別是看到貴州電視臺2頻道2019年8月15日“百姓關(guān)注”節(jié)目中，一些農(nóng)村兒童謊稱父親得了重病在貴陽市青云路行乞的事件，感覺這類事件絕非個例，深感農(nóng)村家庭教育的變態(tài)與缺失。那么作為教師，我們該怎么辦?首先，我認(rèn)為教師要加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。雖然農(nóng)村教師的待遇不是很好，工作條件比較艱苦，但是在學(xué)校教育中，教師要加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，以身作則，時時刻刻用高尚的師德潛默移化地影響學(xué)生。其次要把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來說，由于農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)知識差，課堂教學(xué)中很多教師把大量的時間放在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上，為應(yīng)試進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練，輕視了學(xué)生的價值觀教育。學(xué)科教學(xué)是德育的載體，要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育中的作用，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容要更新

提高學(xué)生核心素養(yǎng)，需要從教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)上入手。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，知識更新加快，農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更需要與時俱進(jìn)。目前一些農(nóng)村教師被動當(dāng)教書匠、照搬教材現(xiàn)象比較嚴(yán)重。建議教師應(yīng)因地制宜地使用教材，教材中學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容我們要放棄，教材中不適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容我們要更新。在教學(xué)內(nèi)容編排上應(yīng)有梯度、有彈性，講課時要善于留白，鼓勵學(xué)生開展自主探究，著力培養(yǎng)學(xué)生的解決問題與創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

教學(xué)方式要改進(jìn)

很多農(nóng)村初中的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中課堂講解過多，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的時間與空間。教學(xué)以應(yīng)試為中心，考什么，教什么，急功近利。教師只重視知識的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生在語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、動手能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力方面嚴(yán)重不足。教學(xué)離不開學(xué)生自主建構(gòu)，教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性和積極性，努力創(chuàng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的思想、大膽質(zhì)疑，積極參與到教學(xué)活動中來。教師應(yīng)通過教學(xué)教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（作者：張英品，單位：貴州省清鎮(zhèn)市流長民族中學(xué)）

《中國教育報(bào)》2019年8月31日第10版

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1108138.html

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