摘要：初中化學(xué)教學(xué)中，課堂沉默現(xiàn)象屢有發(fā)生，從課堂實(shí)際教學(xué)出發(fā)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生訪談等方面，做了一些工作，得出了一些簡(jiǎn)單結(jié)論，并作出一些對(duì)策。
課堂沉默，不是個(gè)新的現(xiàn)象，來(lái)自于在上課的過(guò)程中，始終有些學(xué)生或者有些班級(jí)學(xué)生上課不愛(ài)配合老師講課，不愛(ài)言語(yǔ)，只是默默做一個(gè)旁觀者，或者靜靜地參與。但是隨著各地高效課堂改革，智慧課堂的提出等，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂氣氛是否活躍、學(xué)生的課堂參與度等等方面越來(lái)越成為了衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)志，而與此同時(shí)學(xué)生的課堂沉默現(xiàn)象越來(lái)越受到各方面的關(guān)注，首先引起警覺(jué)的是授課教師，以及聽(tīng)評(píng)課教師、校方領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)課專家以及心理學(xué)專家。人們不僅僅把這個(gè)現(xiàn)象，歸為“這個(gè)班的學(xué)生不活躍”“這些學(xué)生膽子比較小”“這些孩子不愛(ài)發(fā)言”等等，而是深入地思考這個(gè)問(wèn)題。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)“沉默”這個(gè)詞�！俺聊币嘧鳌俺梁佟�。亦作“沉默”。釋義：（1）猶沉靜。深沉閑靜�！境鎏帯浚骸度龂�(guó)志…蜀志…杜微周群等傳論》：“杜瓊沉默慎密，諸生之純也�！蹦铣簞③摹段男牡颀垺唐鳌罚骸叭舴蚯Z之忠貞，鄒枚之機(jī)覺(jué)，黃香之淳孝，徐干之沉默，豈曰文士，必其玷歟！”釋義：（2）不說(shuō)話；不出聲�！境鎏帯浚何宕醵ū！短妻浴梁筮M(jìn)》：“二公沉默良久，曰：‘可於客戶坊稅一廟院�！贬屃x：（3）沉寂；寂靜�！境鎏帯浚簞朕r(nóng)《鐵匠》詩(shī)：“叮當(dāng)！叮當(dāng)！清脆的打鐵聲，激動(dòng)夜間沉默的空氣�！睆哪軌虿榈降馁Y料來(lái)看，有心理性格方面的解釋，心性深沉閑靜，不愛(ài)和別人交往；有行為舉止方面的解釋，遇事三思而后行，思考也是沉默的過(guò)程；有形容環(huán)境和氣氛方面的解釋，沉默和嚴(yán)肅。那么，學(xué)生在初中化學(xué)課堂上的沉默行為，究竟原因是什么？有沒(méi)有別的方面的原因和解釋呢？如何才能讓學(xué)生不再沉默？如何才能讓課堂充滿生機(jī)和活力？作為一名化學(xué)教師，經(jīng)過(guò)對(duì)自己所帶班級(jí)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪談和班主任溝通交流等方法，對(duì)學(xué)生的課堂沉默現(xiàn)象有了一些了解，也想到了一些做法。
一、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
1.你喜歡上化學(xué)課嗎？
2.你覺(jué)著這個(gè)學(xué)科對(duì)你有幫助嗎？
3.你適應(yīng)老師的授課方式嗎？
4.你喜歡在課堂上表達(dá)你的看法嗎？
5.如果老師經(jīng)常點(diǎn)名讓你回答問(wèn)題，你怎么想？
6.你們班上有一些學(xué)生總喜歡回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己，你的看法是？
7.當(dāng)你在課堂上遇到不會(huì)的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？
二、問(wèn)卷的結(jié)果及其原因分析
從以上的問(wèn)卷和以自己所帶兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票的調(diào)查結(jié)果和學(xué)生訪談、側(cè)面了解來(lái)看，學(xué)生在化學(xué)課堂中主要存在以下一些問(wèn)題。
1.少部分學(xué)生對(duì)學(xué)科和任課教師的認(rèn)識(shí)不足，興趣不濃
從前三個(gè)問(wèn)題來(lái)看，在所調(diào)查80人中選擇不喜歡、不了解、不感興趣等的分別是10%、15%、18%。而從這部分學(xué)生來(lái)看，一部分為學(xué)困生，他們?nèi)狈?duì)所有學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，甚至對(duì)學(xué)習(xí)充滿了悲觀和失望以及厭學(xué)的心態(tài)，提不起興趣，無(wú)所謂。而另一部分選擇這些的學(xué)生，則是對(duì)化學(xué)學(xué)科的了解不夠，沒(méi)有足夠重視。
2.基于羞怯心理的沉默現(xiàn)象
從第四到第六個(gè)問(wèn)題的結(jié)果來(lái)看，超過(guò)30%的學(xué)生不喜歡在上課的時(shí)候發(fā)言，或者表達(dá)自己的想法和看法，甚至認(rèn)為很多學(xué)生發(fā)言是為了“出風(fēng)頭”“愛(ài)表現(xiàn)”。實(shí)際上，處于初三年齡的學(xué)生大多在14、15歲左右，這個(gè)時(shí)期通常被認(rèn)為是孩子發(fā)育的青春期。很多學(xué)生都存在羞怯心理，不善于在異性面前去表達(dá)自己，在很多人面前講話通常會(huì)“不好意思”，很在意別人對(duì)自己的看法，發(fā)言太多，會(huì)被認(rèn)為“愛(ài)出風(fēng)頭”，講錯(cuò)了又怕被別人嘲笑和看不起。
三、課堂沉默現(xiàn)象的解決方法
針對(duì)上述調(diào)查問(wèn)卷和溝通了解所呈現(xiàn)的問(wèn)題變化，個(gè)人認(rèn)為在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，能夠采用以下辦法進(jìn)行解決。
1.興趣很重要，教師風(fēng)格很必要
“親其師，信其道”，一個(gè)學(xué)科有沒(méi)有魅力，教師的影響往往很大。一名教師最吸引學(xué)生的地方，莫過(guò)于其淵博的知識(shí)和幽默的風(fēng)格。打造好自身，多了解學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、趣聞，多將生活中學(xué)生感興趣的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)科很好地結(jié)合，能夠幫學(xué)生解決問(wèn)題，學(xué)生自然會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服羞怯心理
針對(duì)學(xué)生的羞怯心理，我們嘗試采用團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的方法，通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)、尊重和溫暖的小組氣氛，幫助學(xué)生在團(tuán)體中培養(yǎng)一種歸屬感和被接納感，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解和體諒他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，改善與他人的人際關(guān)系，提高自己人際交往能力，從而克服羞怯心理，不再沉默。最后，我的探索，只是一個(gè)小小的開(kāi)始，也許沒(méi)有找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和很好的方法，但是只要致力于學(xué)生課堂問(wèn)題的探究，總有一天會(huì)解決，找到好的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立好的學(xué)習(xí)方法，也就達(dá)到了教師教學(xué)和教育的目的。
參考文獻(xiàn)：
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作者：張愛(ài)軍單位：蘭州市第四十九中學(xué)
初中化學(xué)中學(xué)生課堂沉默現(xiàn)象的原因及策略責(zé)任編輯：張雨
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