一、詳細(xì)分析教材
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)地理知識(shí)主要是通過(guò)對(duì)教材的理解，因此教師有責(zé)任對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是在整體上讓學(xué)生明確四冊(cè)教材的重要性，能夠綜合考慮教材的重難點(diǎn)。開始復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以對(duì)四冊(cè)教材進(jìn)行一個(gè)總體的剖析，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)時(shí)要從整體進(jìn)行把握。根據(jù)教材的特點(diǎn)，基本呈現(xiàn)的是總分關(guān)系。七年級(jí)上冊(cè)的地理教材主要講的是地理基礎(chǔ)知識(shí)，還有如何認(rèn)識(shí)地理。七年級(jí)下冊(cè)，介紹地理中的一些比較典型的區(qū)域，重點(diǎn)需要學(xué)生了解某一地區(qū)的自然特色和人文風(fēng)俗等。八年級(jí)上冊(cè)，主要介紹的是中國(guó)的整體人文風(fēng)貌和地理概況，八年級(jí)下冊(cè)，是對(duì)某一地域的人文額地理特點(diǎn)進(jìn)行介紹。因此根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行分析，教師可以告知學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，需要從整體來(lái)把握四冊(cè)教材的關(guān)系。這樣可以幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)的計(jì)劃，從而有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行
由于教材內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)的時(shí)間又相對(duì)較少，這就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法按照章節(jié)、專題的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師可以提示學(xué)生，在復(fù)習(xí)的時(shí)候采用穿插復(fù)習(xí)的方式，這樣的復(fù)習(xí)方式，主要是防止學(xué)生無(wú)法將所有的內(nèi)容都完整的復(fù)習(xí)到，而且可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)的效率。
三、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和答題技巧的掌握
在地理考試的內(nèi)容中，一般都是考查學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)占比較大，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候，更要著重讓學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。尤其是對(duì)地理知識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的篩選，雖然教材的章節(jié)很多，但是有很多問(wèn)題一般是不會(huì)考查的，這就要求學(xué)生能夠進(jìn)行篩選刪減，重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
四、重視地圖這一載體，綜合章節(jié)之間的內(nèi)容
在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，利用地圖這一載體夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)地圖的掌握能夠提高學(xué)生空間判斷能力，作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的增強(qiáng)解讀地圖的能力。圖像系統(tǒng)是地理教材重要的有機(jī)組成部分，所以，學(xué)生可以將教材文字知識(shí)和地圖結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用地理圖像構(gòu)建空間概念。首先，重視圖文轉(zhuǎn)化工作。有兩種形式可以選擇，一是在圖像資料中能快速的提取信息，然后把圖像的內(nèi)容用文字準(zhǔn)確的表述出來(lái)。第二要正確的使用地圖表示一些地理事物和現(xiàn)象，以圖示文，特別是可以將抽象思維轉(zhuǎn)換為形象思維。其次，完善知識(shí)體系。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要注意讓學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)框架，主要是將一些基本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，然后將各個(gè)線索聯(lián)系起來(lái)，將點(diǎn)匯集成面。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了總結(jié)和歸納知識(shí)的時(shí)候，就能夠使用的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
五、更新觀念，改進(jìn)方法
隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，課程改革的進(jìn)程也在不斷的加快，因此在課程改革的同時(shí)，地理教學(xué)內(nèi)容也有了新的變化。這就要求教師能夠及時(shí)的更新觀念，不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，還要滿足學(xué)生的需求，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，最好可以結(jié)合相關(guān)的案例，讓一些難以理解的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。同時(shí)結(jié)合課程的特點(diǎn)，盡量選擇一些生活化的情景案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究地理問(wèn)題，不斷的提高學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理不僅能學(xué)會(huì)地理知識(shí)，還要具備解決問(wèn)題的能力。對(duì)于地理會(huì)考復(fù)習(xí)，教師也要結(jié)合往年的考試題目進(jìn)行分析，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)地理的信心，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，然后給出問(wèn)題的解題思路，提高學(xué)生的能力。
根據(jù)以上的分析，地理會(huì)考復(fù)習(xí)需要在基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行著手，教師需引導(dǎo)并教育學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、地圖學(xué)習(xí)、解題等方面下更多功夫，復(fù)習(xí)到位即可攻克地理會(huì)考難關(guān)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1113420.html
相關(guān)閱讀：初中地理圖像教學(xué)分析