《丑小鴨》復(fù)習(xí)題
一、給加點(diǎn)字注音。
丑陋＿＿ 姊妹＿＿沮喪＿＿ 駭人＿＿ 木屐＿＿ 火鉗＿＿ 糕餅＿＿ 嫉妒＿＿＿（8分）
二、《丑小鴨》作者是19世紀(jì)（國(guó)籍）文學(xué)的代表作家，童話(huà)作家；代表作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等（5分）
三、1．本文是一篇帶有自傳色彩的童話(huà)故事。故事的內(nèi)容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
四、整體感悟課文后回答：
1、丑小鴨最突出的性格特點(diǎn)是什么? （3分）
2、這篇童話(huà)留給我們的深刻啟示是什么? （3分）
3．貫穿全文的線(xiàn)索是什么嗎？（3分）
4．全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？（3分）
5．丑小鴨的生活環(huán)境怎樣？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）
6．從丑小鴨身上體現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）
7．丑小鴨變成了一只天鵝，這完全是偶然的變化嗎？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）
五、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。- 當(dāng)我還是是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福!
1.第①段寫(xiě)丑小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物時(shí)，為什么心里感到一種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)? （3分）
2.丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝? （3分）
3.第①段話(huà)在全文中有什么作用? （3分）
4.找出第②段中描寫(xiě)自然景物的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用是什么? （3分）
5.怎樣理解只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。這句話(huà)? （3分）
6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化? （3分）
7.面對(duì)贊譽(yù)，丑小鴨表現(xiàn)如何? （3分）
8.面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些啟示? （3分）
六、課文精彩語(yǔ)段閱讀
忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn)了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。
我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。請(qǐng)你們弄死我吧!這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝!
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
1．第1段文字主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？（2分）
2．試根據(jù)文中三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。幾句話(huà)的意境，寫(xiě)出一首唐詩(shī)來(lái)。（4分）
3．選文中描寫(xiě)春天的句子非常優(yōu)美，試畫(huà)出來(lái)，并依照這種描寫(xiě)方法描繪一下你眼中的的秋天或夏天。（6分）
4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)丑小鴨為什么寧愿被弄死也要飛向白天鵝？ （4分）
5．說(shuō)說(shuō)文中劃線(xiàn)句子有什么含義，并談?wù)勛约旱母邢�。�?分）
6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《丑小鴨》的作者是丹麥著名的童話(huà)作家安徒生，課文節(jié)選自《安徒生童話(huà)故事選》。
B．文中的丑小鴨是一個(gè)軟弱無(wú)能的形象，作者通過(guò)這一形象告訴人們：面對(duì)生活中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)帯?br />C．文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并能為自己的理想去不懈地奮斗。
D.這篇童話(huà)事實(shí)上可以看做是安徒生的自傳，描寫(xiě)他童年和青年時(shí)代所遭受的苦難，他對(duì)美的追求和向往，以及他通過(guò)重重苦難后所得到的藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。
答案
三、一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。
四、1對(duì)美的向往和不懈的追求。2只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。3以 丑小鴨的流浪足跡為線(xiàn)索 4 沼澤地－－老太婆－－灌木林里－－老農(nóng)家－－花園里 5．生活環(huán)境艱難：被鴨子咬，被雞群啄，被人踢，受凍，冒著被獵人打死的危險(xiǎn)。點(diǎn)撥：注意仔細(xì)閱讀課文，獲取文章中傳遞出的有效信息。 6．不怕困難，積極適應(yīng)環(huán)境；為了心中的理想勇往直前等。 點(diǎn)撥：從丑小鴨的經(jīng)歷中概括。 7．偶然發(fā)現(xiàn)的變化中含有必然性?xún)?nèi)容，主要是丑小鴨面對(duì)非人能想像的困境而頑強(qiáng)的生存，鍛練自己的生存能力和適應(yīng)能力，歷經(jīng)痛苦磨難才發(fā)生變化。 點(diǎn)撥：結(jié)合課文內(nèi)容，扣住主旨回答即可。
五、1.它認(rèn)為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。 2.作為一只天鵝，渴望與同類(lèi)接近，那是他的本性，同時(shí)，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒是丑小鴨心中的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。 3.承上啟下的過(guò)渡作用。 4.這兒蘋(píng)果春天的氣息，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來(lái)烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)：丑小鴨變天鵝了。 5.只要你不懈地追求，是金子總會(huì)閃光的。 6.許多大天鵝在他周?chē)斡�，用嘴�?lái)親他。小孩子給他面包和麥粒稱(chēng)贊他是最美的。 7.感到難為情，太幸福了，一點(diǎn)也不驕傲。 8.言之有理即可。
六、1．記敘，描寫(xiě) 點(diǎn)撥：基本的表達(dá)方式有記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)等，注意和表現(xiàn)方式、修辭方法的區(qū)分。 2．鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波 點(diǎn)撥：注意古詩(shī)詞的積累。3．描寫(xiě)春天的句子：這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn)了春天的氣息!示例：這兒稻田里正泛著金光；栗子樹(shù)透露著成熟，它那又黃又青的刺殼落到彎彎曲曲的小路上。啊，這兒熱鬧極了，洋滋著秋天的氣息點(diǎn)撥：注意從文中搜尋寫(xiě)景的句子，仿寫(xiě)要注意抓住秋天和夏天的特點(diǎn)。 4．他渴望和那些高貴的鳥(niǎo)兒一樣美麗 5．是金子總會(huì)發(fā)光，只要我們有夢(mèng)想和追求，無(wú)論處在什么環(huán)境中，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。點(diǎn)撥：扣住句子的含義談主旨6、B 點(diǎn)撥：本項(xiàng)軟弱無(wú)能理解不正確，面對(duì)生活中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)幍睦斫庖彩清e(cuò)誤的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1120513.html
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