第八章 機械與人

第五節(jié) 科學(xué)探究：提高機械的效率

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)知道有用功，額外功和總功及三者間的關(guān)系;

(2)能區(qū)別有用功、額外功、總功;

(3)知道機械效率的定義;

(4)機械效率的表達式.理解機械效率總小于1;

(5)會用公式計算有用功、額外功、總功;

(6)知道提高機械效率的主要方法;

2、能力目標(biāo)

(l)通過科學(xué)探究的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括和應(yīng)用知識解決問題的能力;

(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高實驗操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測力計及刻度尺等能力。

3、情感目標(biāo)

(1)、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情,加深理解 “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”.

(2)、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，互相交流的素養(yǎng)。

二、實驗器材

學(xué)生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑(一大一小)輪組成的滑輪組，長1米的細繩2根。

三、教學(xué)方式

引導(dǎo)探究式教學(xué)

教學(xué)過程

師生互動教學(xué)目標(biāo)

活動1

復(fù)習(xí)提問一、回顧-----各種簡單機械

1、 省力費距離的機械;

2、 費力省距離的機械;

3、等臂杠桿。1、使學(xué)生知道生活中常用的機械;2、使學(xué)生進一步掌握機械的結(jié)構(gòu);3、為導(dǎo)出“機械效率”作準(zhǔn)備。

活動2

猜想二、猜想----比較直接對鉤碼做功和使用機械對鉤碼做功的大小?

1、教師演示兩種做功形式并提出問題;

2、學(xué)生猜想，比較二者做功大小。1、激發(fā)學(xué)生探究的欲望;

活動3

制訂計劃進行實驗三、探究-----W總和W有的大小

1、學(xué)生動手做實驗來證明自己的猜想;

2、教師設(shè)計實驗方案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集證據(jù)和計算;

3、學(xué)生陳述自己的猜想和證據(jù)是否一致。1、會動手實驗;

2、會收集數(shù)據(jù)并進行計算;

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1124712.html

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