初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧指導(dǎo)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、整體感知、快速閱讀的技巧:

(1)瀏覽標(biāo)題,領(lǐng)悟基本內(nèi)容:標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識(shí)文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文),分析重點(diǎn)文意。

(3)精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。

二、答案

A.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。

B.提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納,再加以合并濃縮,留下重點(diǎn)語(yǔ)句。三、友情提示:

1.注意審題,領(lǐng)會(huì)出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問(wèn)。

2.辨識(shí)文體,根據(jù)文體知識(shí)作答;答題應(yīng)有條理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3.遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來(lái)發(fā)散,可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答,并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

三、文體知識(shí)備忘錄:

說(shuō)明文閱讀

1.明確說(shuō)明對(duì)象:辨析說(shuō)明對(duì)象可以:

a. 看文章題目;

b. 根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括

2.概括說(shuō)明內(nèi)容:

事理說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容一般可概括為:主要說(shuō)明(說(shuō)明對(duì)象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定)

3.明確說(shuō)明順序:

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

4、明確說(shuō)明方法

(1)說(shuō)明方法

(2)分析說(shuō)明方法的作用:

a、先指明所用的說(shuō)明方法;

b、再聯(lián)系說(shuō)明內(nèi)容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

答題規(guī)范:答:不能刪去,“xx”表示……,去掉后就變成了……

影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對(duì)化)

6、明確說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù))

常用的結(jié)構(gòu)模式:

總--分、分--總、總--分--總等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1127315.html

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