【—八年級(jí)生物之章魚(yú)學(xué)習(xí)行為】，行為的遺傳和發(fā)育 許多行為有其遺傳基礎(chǔ)。敏感時(shí)期是由遺傳決定的，而各種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力不同也是由遺傳決定的，因而有的學(xué)者提出“憑借本能來(lái)學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)。

　　生物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放到大魚(yú)缸中，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

　�。�1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò) 和 逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)。

　　（2） 上述實(shí)驗(yàn)證明，某些 動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越 ，能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了 能力。

　　總結(jié)：內(nèi)分泌對(duì)某些行為有明顯影響，如性激素與性行為就有密切關(guān)系。內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)又受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，因而也受環(huán)境影響。學(xué)習(xí)的主要生理機(jī)制是I.P.巴甫洛夫的經(jīng)典式條件反射。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/114693.html

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