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畢亮《會走路的花》初中散文閱讀題閱讀附答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶

(1)我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年,見了四年昭蘇的云起云落。當我意識到昭蘇的云是一道風景時,我已經快要離開了。

(2)昭蘇的云每時是不同的,常常讓我應接不暇,讓我的筆尖落在紙上,凌亂不堪。而昭蘇的云有時也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感,說不定他們正在匯聚,向雨水即將落下的地方靠攏,給亟需雨水的干涸土地來一場透徹的漫灌,讓需要的土地都濕潤,讓這片土地上的牧草都能喝到水,讓麥子和油菜在該有雨時就會落雨

(3)高原上的人,大多都可以分辨出哪一片云可以下雨,甚至下在什么地方都心知肚明,比天氣預報都準確。他們抬頭看看云,再看看天,用手一指,喏,山那邊有雨,還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方,算是去驗證,結果當然準確無比。這是在昭蘇高原生活多年的經驗積累嗎?

(4)在昭蘇高原,踮起腳尖就能扯下一塊云,抖抖就是一陣雨。

(5)有一年的雨水真是多?匆娫凭褪怯。雨說下就下,有時滴下幾滴就停了;有的時候下得沒完沒了,許多人就會喝酒,喝得東倒西歪地走在雨水中,就像是麥地里的麥子在風雨中被吹的樣子。

(6)雨停了,云還在。

(7)烏鴉似乎和雨水相約而來。雨水多的年成,烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個年頭的時候,烏鴉在高原周圍繞來繞去,到處都是烏鴉的影子和聲音,在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴,絲毫沒覺得疹人,草原實在太安靜了。不光我從來沒見過那么多的烏鴉,那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時,就常聽到他們在討論烏鴉之多,帶著許多地方口音的老人,走在高原的路上,云跟在他們身后,默默看著把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后,不斷地看著他們往更遠的地方走去也無能為力。

(8)烏鴉并不是一直都在空中,更多時候都停在樹上,樹是老軍墾們初來高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了,樹上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上,天氣正熱的正午,他們會成群地落在草地上,喝草地噴灌、滴管灑到地上的水,也會踱步,黑壓壓的一片落在草地上,綠色就成了點綴,這時候再抬頭看天上的云,黑白相映。烏鴉們在草地上不會待得太久,就會一齊飛走,幾乎和云層相碰。

(9)烏鴉飛走了,云還在。

(10)云一直都在。

(11)云在許多人的手機和視線里。我的手機里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上,散步路上,去連隊的路上,看到云漫不經心地在天上飄啊飄,就拿出手機隨便拍幾張,隨手發(fā)到微信朋友圈,引起的贊和評論出乎我的意料。在我看來,這是我生活中的云,再普遍不過了,完全無須大驚小怪。當越來越多的人評論說從來沒看到這么干凈清澈的云時,我才慢慢意識到,生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔憂,也無須擔心喝的水,吃的菜蔬和糧食。

(12)當工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機記錄下每時每刻云的不同姿態(tài),也讓許多人想看一片沒有雜質的云而不得,許多人從出生就未見過藍天,更未見過詩句中的白云萬里,藍藍的天空白云飄,真的只成了一句歌詞。

(13)當我每天面對著不同的云,苦悶于無法描述時,有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面,店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說:媽媽,快看,會走路的花。她的手指的正是天上在移動的云群。我知道,這一刻,她是天生的詩人。

18.閱讀全文后,請以云為陳述對象概括文中關于云的風景。(6分)

① ② 云與鴉黑白相映

③ 云是會走路的花。

19.根據要求解答下列兩小題。(6分)

(1)體會第④段踮起腳尖就能扯下一塊云,抖抖就是一陣雨這句話的表達效果。

答:

(2)文章以會走路的花為題有什么作用?(3分)

答:

20.下列對文章的理解不正確的一項是(2分) (  )

A.第②段畫線句反映了我面對不同的云無法描述的情形,文章結尾呼應了這句話。

B.云一直都在獨立成段,與第⑥⑨段一樣,只在行文中起過渡作用。

C.第⑩段朋友圈的反應與我的隨便隨手形成反差,突出昭蘇的云干凈清澈的美。

D.文章第(12)段作者由昭蘇的云引發(fā)出對環(huán)境狀況的擔憂,豐富了作品的意蘊。 21.文中第⑦段畫線句和鏈接材料都有云的形象,請結合文章內容說出它們各自運用的手法和作用。(6分)

【鏈接】材料一 在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。 (高爾基《海燕》)

材料二 北邊的半個天烏云如墨,仿佛有什么大難來臨,一切都驚惶失措。(老舍《在烈日和暴雨下》)

參考答案:

18.【答案】①亂云匯聚 ②云雨交加 ③白云映藍天 【解析】 此題屬概括內容題,解答此類題時先給全文分段,然后提取關鍵詞,注意按題目要求的格式以云為陳述對象組織答案。①中亂和匯聚來自第2小節(jié),3、4、5三小節(jié)寫了云和雨,組織答案時就說云雨交加,11、12寫藍天白云,就說白云映藍天。21.【答案】第⑦段畫線句運用了擬人手法,賦予云人格,用云象征把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的人們;材料一中運用了象征的手法,烏云象征了黑暗的反動勢力,使抽象事物具體化,主旨含而不露,隱而不晦。寫烏云是為了點明海燕所處的險惡環(huán)境;材料二中運用了環(huán)境描寫的手法,烏云表現了惡劣的自然環(huán)境,為下文寫暴風雨作鋪墊,進而表現人物的命運的悲慘!窘馕觥看祟}屬鑒賞技巧題,涉及到的寫作技巧有擬人象征環(huán)境描寫,對相關手法的好處和作用,結合文章具體內容作一點分析即可。


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