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五、句式變換
（一）方法講解
1、分類：①長(zhǎng)句與短句的轉(zhuǎn)換。②主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換。③肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換。④單句與復(fù)句的轉(zhuǎn)換。⑤陳述句與反問(wèn)句、整句和散句的轉(zhuǎn)換。
（二）例題解析
主動(dòng)句和被動(dòng)句互換
例：戰(zhàn)士們擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。（主動(dòng)句）
例:敵人一次又一次的進(jìn)攻被戰(zhàn)士們擊退了。(被動(dòng)句)
A、主動(dòng)句變換為被動(dòng)句
方法：把原主語(yǔ)調(diào)作為賓語(yǔ)，把原賓語(yǔ)調(diào)作為主語(yǔ)，之間加介詞“被”，原謂語(yǔ)動(dòng)詞置后不變。
B、被動(dòng)句變換為主動(dòng)句
方法：把原主語(yǔ)調(diào)作為賓語(yǔ)，把原賓語(yǔ)調(diào)作為主語(yǔ)，之間刪去介詞“被”，原謂語(yǔ)動(dòng)詞置于主語(yǔ)后不變
肯定句和否定句的變換
例：我們的戰(zhàn)士都是勇士。（肯定句）
例:我們的戰(zhàn)士不是懦夫。(否定句)
A、肯定句變?yōu)榉穸ň?/p>
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榉穸ㄔ~（加上“不”“沒(méi)有”等否定詞）原賓語(yǔ)變?yōu)?a href='http://www.yy-art.cn/ciyu/fanyici/' target='_blank'>反義詞。
B、否定句變?yōu)榭隙ň?/p>
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榭隙ㄔ~（刪去“不”“沒(méi)有”等否定詞）原賓語(yǔ)變?yōu)榉戳x詞。
肯定句與雙重否定句轉(zhuǎn)換
例：他勤勞。（肯定句）
例:他并非不勤勞。(雙重否定句)
方法：主語(yǔ)不變，原謂語(yǔ)（動(dòng)詞）前加上（或刪去）雙重否定詞（“不是不”“非不”等），賓語(yǔ)不變。
陳述句與反問(wèn)句的變換
例1：這成什么話？（反問(wèn)句）
這不成話。(陳述句)
例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎？（反問(wèn)句）
西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陳述句)
例3：難道我們不對(duì)嗎？（反問(wèn)句）
我們是對(duì)的。(陳述句)
A、反問(wèn)句變陳述句
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語(yǔ)不變，反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)
B、陳述句變反問(wèn)句
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語(yǔ)不變，加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
例1：不改變句子的原意，按要求變換句式。
(1)把主動(dòng)句變成被動(dòng)句：有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去。
(2)把否定句變成肯定句：這老同志年紀(jì)不輕。
(3)把雙重否定句變成肯定句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
(4)把陳述句變成感嘆句：大家都羨慕我們。
解析：第(1)句，主動(dòng)句變成被動(dòng)句，其方法是；用介詞“將”的賓語(yǔ)“我”做被動(dòng)句的主語(yǔ)。第(2)句，否定句換成肯定句。重點(diǎn)在改換判斷詞，將否定判斷換成肯定判斷，同時(shí)改換相應(yīng)的賓語(yǔ)。如果說(shuō)第(1)句是變換主語(yǔ)，第(2)句則是變換謂語(yǔ)，第(3)句將雙重否定句換成肯定句，關(guān)鍵是原句有兩重否定。第(4)句是把陳述句變成感嘆句，語(yǔ)氣改變但意思要基本相同，一般在陳述句中加上感嘆詞，或者賓語(yǔ)前加表示程度的疑問(wèn)代詞。所以，這道題的正確答案是：(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)這老同志年紀(jì)很大。(3)從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，每個(gè)人(或：人人)都佩服，每個(gè)人(或：人人)都為他的精神所感動(dòng)。(4)大家都羨慕我們啊!(或：大家是多么羨慕我們!)
例2：下面變換句式后不符合原意的一項(xiàng)是( )
原句：像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?
A．像這樣的教師，我們會(huì)喜歡她．會(huì)愿意和她親近的。
B．像這樣的教師，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近嗎?
C．像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎?
D．像這樣的教師，我們沒(méi)有不喜歡她，沒(méi)有不愿意和她親近的。
解析：原句是個(gè)帶否定詞的疑問(wèn)句，以反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定的感情。A句改為陳述句后，去掉了否定詞，所以意義不變。D句改為雙重否定句，仍然是表達(dá)肯定的意義，所以意義也未變。C句仍然是反問(wèn)語(yǔ)氣，帶否定詞的疑問(wèn)句，也是表達(dá)肯定的感情。只有B句仍然是反問(wèn)語(yǔ)氣的疑問(wèn)句，但去掉了否定詞，所要表達(dá)的意思當(dāng)然就與原句大相徑庭了。所以本題的答案應(yīng)是：B。
（三）鞏固練習(xí)
1、選出下列句式變換有誤的一項(xiàng)：（ ）
A．把書(shū)還給我。(改為反問(wèn)句)
難道把書(shū)還給我嗎?
B．這個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格也格外便宜。(改為否定句)
這個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量不壞!價(jià)恪也不貴。
C．這是真正的英雄。(改為感嘆句)
這才是真正的英雄啊!
D．誰(shuí)都知道李白是唐代的偉大詩(shī)人。(改為否定句)
誰(shuí)都不會(huì)不知道李白是唐代的偉人詩(shī)人。
2、按要求變換下面句子。
A．在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時(shí)我又感到如此失落、悵惘。(改為雙重否定句)
B．由李春設(shè)計(jì)的橫跨在?河上的趙州橋是世界著名的、造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。(改為短句)
3、將“哥白尼推翻了亞里士多德以來(lái)從未動(dòng)搖過(guò)的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說(shuō)”改成下列句式。
①改為被動(dòng)句：
②改為反問(wèn)句：
③改為把字句：
4、把下面五個(gè)單句合并成一個(gè)長(zhǎng)單句。
①圖書(shū)目錄是一種記錄收藏情況的工具書(shū)。
②它也是一種記錄出版情況的工具書(shū)。
③這種工具書(shū)按一定的順序編排，供人們查找圖書(shū)。
④它也是記錄著著者的工具書(shū)。
⑤這種工具書(shū)還有一項(xiàng)內(nèi)容，記錄書(shū)名。
改為長(zhǎng)單句：
5、原子是由居于原子中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成。這是一個(gè)長(zhǎng)句，試改為短句。
6、從句式角度看，填入橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)
①老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這樣糟蹋，太不像話了， ”
②他急匆匆地跑來(lái)告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒(méi)有踢好，
A．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎?②他們打敗了我們的球隊(duì)。
B．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎?②我們的球隊(duì)被他們打敗了。
C．①你知道糧食是來(lái)之不易的。②我們的球隊(duì)被他們打敗了。
D．①你知道糧食是來(lái)之不易的。②他們打敗了我們的球隊(duì)。
參考答案
五、句式變換
1、A
2、A．在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時(shí)，我不能不感到如此失落、悵惘。
B．趙州橋是由李春設(shè)計(jì)的，它橫跨在滾河上，趙州橋是世界著名的石拱橋也是造成后 一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。
3、①亞里士多德以來(lái)從未動(dòng)搖過(guò)的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說(shuō)被
哥白尼推翻了。
②難道哥白尼沒(méi)有推翻亞里士多德以來(lái)從未動(dòng)搖過(guò)的地球是宇宙中心、日月星辰都繞
地球轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說(shuō)嗎?
③哥白尼把亞里十多德以來(lái)從未動(dòng)搖過(guò)的地球是宇宙中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的
學(xué)說(shuō)推翻了。
4、記錄書(shū)名、著者、出版情況和收藏情況，按照一定的順序編排，供人們查找的工具書(shū)叫圖書(shū)目錄。
5、原子是由原子核和核外電子組成。原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。核外電子帶負(fù)電，它圍繞原子核高速旋轉(zhuǎn)。
6、B
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1168558.html
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