【—中考政治試題】材料論述題的逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問什么?有幾問?然后帶著問題閱讀材料。抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。那么接下來為大家?guī)淼氖侵锌颊卧囶}之材料論述題。
2009年10月24日面對落入湍急江水的少年，長江大學(xué)15名大學(xué)生不顧自身安危，紛紛跳入水中救人。手挽手組成的“人梯”，挽救了兩名孩童如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學(xué)生，卻獻出了年僅19歲的生命。英雄群體舍己救人的事跡，在神州大地廣為傳頌，產(chǎn)生了強烈社會反響。在公眾心里，舍己救人的英雄群體，為當(dāng)代青年鑄造了一座“無字豐碑”。10月28日上午10點，荊州市第二殯儀館內(nèi)人山人海，“10·24”救人英雄陳及時、何東旭、方招的追悼會在這里隆重舉行。三位英雄的親屬和荊州數(shù)萬名干部群眾來到這里，送英雄最后一程。
(1)英雄們的身上，有哪些令人感動的優(yōu)秀品質(zhì)?(2分)
(2)我們應(yīng)以怎樣的實際行動向英雄學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有價值的人生追求?(4分)
答案：⑴見義勇為、匡扶正義、舍己救人、善良、關(guān)愛、奉獻、勇于承擔(dān)責(zé)任等
�、儆袃r值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻三個方面;
�、谝趭^學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步;
�、墼鰪妱�(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明;
④人生的意義不在于索取，而在于奉獻，不斷為他人、集體、國家和社會做出奉獻;
�、菀杂⑿蹫榘駱�，從現(xiàn)在做起，從平凡開始，從點滴小事做起，努力做有益他人、社會的事。
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