初二大部分同學(xué)要接觸一門新課：物理。不管承不承認(rèn)，大部分同學(xué)（尤其是女生）剛接觸物理，都會(huì)不知所措，進(jìn)而成績平平，甚至拉低總分。尤其是期中考成績下來，物理成績不太理想的同學(xué)和家長已經(jīng)下了定論：孩子的物理學(xué)不好了。
學(xué)習(xí)哥認(rèn)為，此時(shí)下結(jié)論未免為時(shí)尚早，退休教師王明川也曾說過：物理學(xué)習(xí)并不難，比較關(guān)鍵的是初二上學(xué)期幾個(gè)節(jié)點(diǎn)。良好的開端是成功的一半，開頭沒起好也沒關(guān)系，中考時(shí)間尚早，初二生有足夠的時(shí)間把物理成績提高上去，只要找對方法，下足功夫，就像詩中所寫：
我會(huì)一步一步往上爬
讓陽光撫摸我的臉
哪怕路途會(huì)很艱辛
但我不會(huì)放棄
因?yàn)槲抑?/p>
希望就在不遠(yuǎn)的
前方
第一道坎兒：起步崩盤。
簡單說一下，就是這個(gè)孩子一開始就沒有學(xué)好，最根本的原因就是孩子對物理有了一個(gè)畏懼的心理。
比如有的同學(xué)第一節(jié)物理課，老師讓他回答一個(gè)問題，結(jié)果這個(gè)問題沒回答上來，信心受挫了，覺得物理好難。
還有的家長喜歡喜歡跟這個(gè)孩子說物理很難，你一定要努力學(xué)，尤其是女生的家長說：“女生一般都學(xué)不好物理，你就得努力學(xué)�！逼鋵�(shí)這句話千萬不要說，你一說就加重了孩子的心理壓力，本來覺得物理不難，但你這么嚇唬他，他覺得物理很難，這時(shí)候他就更容易造成起步的崩盤，他覺得這個(gè)物理很難，沒有興趣不想學(xué)了。
第二道坎兒：理解斷層。
人們常說：初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三天上地下。其實(shí)很大一部分原因就是因?yàn)槲锢磉@個(gè)學(xué)科，初一不分上下因?yàn)榇蠹叶疾粚W(xué)物理，初二兩極分化，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)起步崩盤了，初三天上地下，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)理解斷層了。
初二剛開物理課，很多孩子有了興趣，但僅停留在表面，他并不是真正的了解物理的思維方法，物理的研究方式。這導(dǎo)致學(xué)習(xí)稍有深入，就很容易誤入歧途。
加上由于于現(xiàn)在的孩子欠缺生活方面的模型積累，導(dǎo)致無法解題，甚至讀不懂題目。有些孩子理解不了的時(shí)候，想的對策就是背公式。家長可以關(guān)注一下，如果孩子在學(xué)習(xí)物理過程當(dāng)中，他更傾向于背公式，那么大家一定要注意了，很有可能孩子會(huì)在未來出現(xiàn)理解斷層。
第三道坎兒：方法誤區(qū)。
初二上難度整體不大，在課堂上，老師所講應(yīng)該都能聽懂，但是很多孩子天真的認(rèn)為自己聽懂就夠了，以為聽懂就能考高分，就會(huì)做題，其實(shí)聽懂和會(huì)做題之間還有很大的差距，需要孩子課后復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、訂錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過程，只有平時(shí)足夠細(xì)致、熟練，才能決勝考場。
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1.首先要激發(fā)興趣
物理如果只是為了學(xué)會(huì)而去死記硬背，去照本宣科不知變通，那即使你很努力地去學(xué)習(xí)了，效果也是微乎其微。很多家長會(huì)問我說我家孩子明明很用功，作業(yè)都及時(shí)完成老師上課講得也都能聽懂，可是為什么成績依然不能拔尖呢？我想問題就是出在孩子對這門學(xué)科并沒有太大的興趣。
物理的學(xué)習(xí)其實(shí)充滿著樂趣，雪花為什么六個(gè)瓣、冰為什么是滑的、筷子在水里為什么是“斷”的，這些日�，F(xiàn)象，都蘊(yùn)含著或淺或深的物理原理�？梢哉f，物理之趣，很大程度上來源于生活之趣，來源于那求解萬物的好奇之心。
只有當(dāng)興趣成為指揮棒，學(xué)生的潛力才能更多被挖掘，而初二上正是激發(fā)興趣的關(guān)鍵階段。老師和家長鼓勵(lì)孩子們做一些有趣的觀察和實(shí)驗(yàn)，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好方法。比如可以用紙箱做一個(gè)投影儀，自己動(dòng)手做一個(gè)土電話等等。
2.清楚三個(gè)基本
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律，明確如下幾點(diǎn)：
（1）每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來的？
（2）定義、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么？
（3）其物理意義或適用條件是什么？
（4）與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
（5）這些概念和規(guī)律在物理中的地位和作用是什么？
（6）反復(fù)看課本。 這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會(huì)，課本是最好的老師。
要熟悉基本方法，就要做一些簡單的題目， 做這些題目，目的并不是算出正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯(lián)想出一些東西，一些所謂的難題，其實(shí)就是由幾個(gè)簡單題目組合而成。
在做題時(shí)要注意“一題多解”和“一題多變”，運(yùn)用“一題多解”可以達(dá)到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運(yùn)用“一題多變”可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用知識(shí)，靈活解決問題的應(yīng)變能力。
然后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目，尤其是參考書上的例題，因?yàn)轭}量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。做完后好好回想回想， 總結(jié)出適合自己的規(guī)律 。
3. 探究物理現(xiàn)象的原因、過程
任何物理現(xiàn)象的發(fā)生，都是有原因的，不是憑空而來的。探究其原因，是學(xué)習(xí)物理的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。其中許多“原因”是通過實(shí)驗(yàn)得出的，例如，通過“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)研究得出：“氣壓不同，水的沸點(diǎn)不同……”。又如，通過串、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：“串連電路的各處電流相等……”。
可見，通過實(shí)驗(yàn)來弄清物理現(xiàn)象發(fā)生的原因是很重要的。所以，要學(xué)好物理，就應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，積極參與，弄清實(shí)驗(yàn)的來龍去脈，不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識(shí)的理解更深刻。
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。 有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4.及時(shí)總結(jié)
每一章學(xué)習(xí)結(jié)束，都要及時(shí)總結(jié)，畫出“思維導(dǎo)圖”或者“知識(shí)樹”，可以包括：這章學(xué)了哪些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式？這些規(guī)律是如何得來的?各概念的物理意義是什么?它們與規(guī)律之間有什么關(guān)系?
系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣更能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來， 大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，都要掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)小結(jié)，應(yīng)當(dāng)提綱挈領(lǐng)，層次分明，內(nèi)容準(zhǔn)確。這樣將知識(shí)系統(tǒng)化、綱領(lǐng)化，就如同魚網(wǎng)一樣，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線，使學(xué)過的內(nèi)容井然有序，條理分明。
另外，要不斷提高物理素養(yǎng)、掌握物理思維方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。做到這些，相信同學(xué)們一定能取得令人矚目的好成績。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1181075.html
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