人教新課標(biāo)版中考復(fù)習(xí)古詩(shī)文知識(shí)匯總
七年級(jí)上冊(cè)
第5課 童趣
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎ小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦蟆
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng):頸,脖頸。
(2)徐噴以煙 徐:慢慢地。
(3)鶴唳云端 唳:鳥(niǎo)鳴。
(4)以土礫凸者為丘 礫:瓦礫、小石塊。
(5)以叢草為林 林:樹(shù)林。
(6)興正濃 興:興趣。
(7)方出神 方:正。
(8)驅(qū)之別院 驅(qū):趕。
(9)鞭:名作動(dòng),用鞭子打。
(10)秋毫:比喻極細(xì)微的事物。
3.找出下面句中的通假字并解釋。
項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)通僵 解釋為僵硬
4.本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,請(qǐng)寫(xiě)出兩至三個(gè)。
并解釋其現(xiàn)在的意思
(1)成語(yǔ):明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。
(2)成語(yǔ):怡然自得 意思是形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。
(3)成語(yǔ):龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。
二、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
(1)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
(2)定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
點(diǎn)撥:注意“藐”“壑”等字筆畫(huà)較多。
(1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
見(jiàn)到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷,私擬作群鶴于空中
夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。
(3)昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。
仰起頭來(lái)觀察這種景象,脖頸因此都僵硬。(4)神游其中,怡然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺(jué)是一種滿(mǎn)足。
(4)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。
看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。
(5)神定,捉嚇蟆,鞭數(shù)下,驅(qū)之別院
心神安定下來(lái),捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它趕到別的院子里去了。
三、重點(diǎn)段
請(qǐng)默寫(xiě)《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱(chēng)快。
四、閱讀全文,回答下列問(wèn)題。
1、文章圍繞物外之趣,寫(xiě)了哪幾件事?寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么?
見(jiàn)藐小之物必察其紋理。
3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中?明察秋毫、怡然稱(chēng)快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理,故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?總領(lǐng)全文或引起下文。
5、“龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái)”,這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng),為什么?恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中,眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍,與蚊蟲(chóng)相比,癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái),即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。
五、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記•閑情記趣》,作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
第10課 《論語(yǔ)》十則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語(yǔ) 罔wǎng
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí):時(shí)常。
(2) 不亦說(shuō)乎 說(shuō):愉快。
(3) 人不知而不慍 慍:生氣,發(fā)怒。
(4) 吾日三省吾身 日:每天。。悍词。晕覚z查。三:多次。
(5) 與朋友交而不信乎 信:真誠(chéng),誠(chéng)實(shí)。
(6) 學(xué)而不思則罔
罔:迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。
(7) 思而不學(xué)則殆 殆:有害。
(8) 然后知松柏之后凋也 凋:凋謝。
⑼不亦君子乎 君子:指道德上有修養(yǎng)的人。
⑽是知也。 是:此,這。
⑾其恕乎 其:大概,也許。
⑿勿施于人 施:施加。
⒀士不可以不弘毅 弘毅:剛強(qiáng),勇毅。
3、找了下列句子中的通假字。
⑴不亦說(shuō)乎。說(shuō),悅的古字,愉快。
⑵誨女知之乎。女,同“汝”,人稱(chēng)代詞,你。
⑶是知也。知通“智“,聰明。
4.請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)出自本課的成語(yǔ)溫故知新、見(jiàn)賢思齊、擇善而從、任重道遠(yuǎn)、死而后已、三人行必有我?guī)、己所不欲,勿施于人、一日三省?/p>
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.用原文填空。
(1) 闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2) 孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智? 知之為知之,不知為不知。
(3) 孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
(4) 贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是歲寒,然后知松柏之后凋也。
2.填空,并將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1、子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之, 。” 孔子說(shuō):學(xué)習(xí)知識(shí),進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它,不也是高興的事嗎?
2、子曰:“學(xué)而不思則罔 。” 孔子說(shuō):光讀書(shū)學(xué)習(xí)而不思考,就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書(shū)學(xué)習(xí),就什么都學(xué)不到。
3、子曰:“見(jiàn)賢思齊焉, 。” 孔子說(shuō):看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí),看見(jiàn)不賢的人,就要自我反省,看有沒(méi)有同他相似的毛病。
4、子曰:“三人行, 。 ,
。”
孔子說(shuō):三個(gè)人在一起走路,其中一定有可以當(dāng)我老師的人;選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí),就應(yīng)該注意改正。
5、子曰:“ , 可以為師矣。” 孔子說(shuō):復(fù)習(xí)舊的知識(shí),能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn),這樣,可以做老師了。
6、子曰:“歲寒, 。” 孔子說(shuō):碰上寒冷的冬天,才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
7、子曰:“其恕乎, , 。 孔子說(shuō):那大概就是“恕”了!自己討厭的事,不要施加在別人身上。
8、子曰:“由,誨女知乎!
是知也。” 孔子說(shuō):仲由,教導(dǎo)你的話(huà)明白了嗎?知道的就是知道,不知道的就是不知道,這就是真正的聰明。
三、段背記知識(shí)清單
1.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎?”
2.子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。
2.《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。屬語(yǔ)錄體散文。
3、四書(shū):《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》
五經(jīng):《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》
第15課 古代詩(shī)歌五首
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
碣jié石 澹dàn 竦sǒng 峙zhì 堤dī
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1) 次北固山下 次:停泊。
(2) 客路青山外 客路:旅途。
(3) 最?lèi)?ài)湖東行不足 不足:不夠。
(4) 路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) 見(jiàn):通“現(xiàn)”,出現(xiàn)。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
2.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
3.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。
4.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。
5.《觀滄海》中體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。
6.《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是海日生殘夜,江春人舊年。
7.《西江月•明月別枝驚鵲》中表達(dá)作者豐收帶來(lái)的喜悅之情的詩(shī)句是稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。
8.《天凈沙•秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)。
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《觀滄!愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》,作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩(shī)人 (稱(chēng)謂)。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
2.《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》,作者是唐朝詩(shī)人王灣。
3.《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。唐朝大詩(shī)人。
4.《西江月•明月別枝驚鵲》選自《稼軒長(zhǎng)短句》。從詞的常識(shí)看,“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒,宋朝著名愛(ài)國(guó)詞人,詞風(fēng)以豪放著稱(chēng)。
5.《天凈沙•秋思》選自《全元散曲》,從曲的常識(shí)看,“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。
第20課 山市
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
青冥míng 飛甍méng 高垣yuán 連亙gèn
睥睨pì nì 窗扉fēi 倏shū忽
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1) 數(shù)年恒不一見(jiàn) 恒:經(jīng)常。
(2) 相顧驚疑 顧:看。
(3) 始悟?yàn)樯绞?悟:明白。
(4) 歷歷在目 歷歷:清楚的樣子。
(5) 惟危樓一座 危:高。
(6) 或憑或立 憑:靠著。
(7) 逾時(shí):過(guò)了一會(huì)兒。
(8) 倏忽:突然。⑼無(wú)何:不久,不一會(huì)兒。⑽甍:屋檐。⑾連亙:連綿不斷。
⑿居然:竟然。⒀莽莽:廣大。
3.找出下面句中的通假字。
(1) 既而風(fēng)定天清,一切烏有 烏通無(wú)
(2) 數(shù)至八層,裁如星點(diǎn) 裁通才
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
1.?dāng)?shù)年恒不一見(jiàn)。經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“數(shù)”“恒”等詞的意思。
2.忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑。
忽然看見(jiàn)對(duì)面山頭上有一座塔聳立起來(lái),高高地直插入云霄,你看看我,我看看你,很是驚訝。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“青冥”“相顧”等詞語(yǔ)。
3.中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以?xún)|萬(wàn)計(jì)。
其中有的像樓,有的像廳堂,有的像街巷,都清晰地出現(xiàn)在眼前,(多得要)用億和萬(wàn)來(lái)計(jì)算。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“若”“歷歷”等詞語(yǔ),翻譯時(shí)要適當(dāng)調(diào)整詞序。
4.又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。
再往上,就昏暗得看不分明,不能數(shù)出它有多少層了。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“又”“黯然”“縹緲”“計(jì)”等詞語(yǔ)。
三、閱讀全文,回答問(wèn)題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫(xiě)山市的?借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫(xiě)山市的。
2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞,你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌? 危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。
3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼市”? 當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解,所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋
4、出自本文的成語(yǔ)有哪些?子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清
5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ),體會(huì)山市形成的過(guò)程 孤塔—宮殿—城市—危樓
6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn) 奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、
7、山市出現(xiàn)的全過(guò)程分為哪三個(gè)階段?一是初生階段(從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn))二是發(fā)展階段(城郭的出現(xiàn))三是是高潮階段(危樓的出現(xiàn))。
8、本文結(jié)構(gòu):總分總。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《山市》選自《聊齋志異》,作者蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,世稱(chēng)聊齋先生。清朝文學(xué)家(稱(chēng)謂)。
第25課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
奕yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)寒雪日內(nèi)集 集:聚會(huì)
(2)白雪紛紛何所似 似:像
(3)俄而雪驟 俄而:不久,一會(huì)兒。驟:急、大 (5)陳太丘與友期行 期:約定
(4)未若柳絮因風(fēng)起 因:憑借 未若:比不上。
(6)相委而去 委:丟下、舍棄。去:離開(kāi)
(7)下車(chē)引之 引:拉
(8)元方入門(mén)不顧 顧:回頭看
⑼乃至:(友人)才到。乃:才。
⑽與兒女講論文意。兒女:這里指子侄輩。
3.找出下面句中的通假字。
尊君在不 (不)通(否)
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.用原文填空。
(1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”
(2)元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”
2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)。
(1)未若柳絮因風(fēng)起。
不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。
(2)友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。
友人感到慚愧,下車(chē)來(lái)拉他,元方進(jìn)門(mén)而去,連頭都不回。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語(yǔ)。
三、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信,只有這樣才能得到別人的尊重。
四、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題 答案
1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受? 營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。
2、為什么樣“公大笑樂(lè)”?你從中受到什么啟發(fā)? “公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣?他有哪些特點(diǎn)?你受到什么啟發(fā)? 陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智,有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。
第30課 寓言四則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下面加點(diǎn)字注音。
庇bì護(hù) 塞sài上 遽jù 髀bì 跛bǒ
2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)果大亡其財(cái) 果:果然。 亡:丟失。
(2)馬無(wú)故亡而入胡 亡:逃跑。
(3)人皆吊之 吊:對(duì)其不幸表示安慰。
(4)居數(shù)月 居:經(jīng)過(guò)。
(5)其馬將胡駿馬而歸 將:帶領(lǐng)。
(6)父子相保 保:保全。
⑺何遽:怎么就,表反問(wèn)。
⑻死者十九:十九:十分之九,意思是絕大部分。
⑼天雨墻壞 雨:下雨 壞:毀壞
⑽智子疑鄰 智:以……為聰明
二、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而人胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”
2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)
(1)暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。
晚上果然丟失了大量財(cái)物,這家人很贊賞兒子的聰明,卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。
(2)近塞上之有人善術(shù)者,馬無(wú)故亡而人胡。
靠近邊塞居住的人中有個(gè)擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人,(他的)馬無(wú)緣無(wú)故走失到胡人的地區(qū)去了。
(3)近塞之人,死者十九。
靠近邊塞的人,戰(zhàn)死的人十個(gè)人里有九個(gè)。
三、寓意:
《智子疑鄰》的寓意是? 凡事要尊重事實(shí),不能憑主觀感情去判斷是非,聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的,而不要看這意見(jiàn)是什么人提出,對(duì)人不能持偏見(jiàn)。
《塞翁失馬》的寓意是: 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的,壞事可以變成好事,好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面
中心思想 :這則寓言以“塞翁失馬,安知非福”的故事,說(shuō)明了“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理,教育人們要順應(yīng)自然,不可過(guò)分計(jì)較得失。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭,是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。
2.《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子•說(shuō)難》,作者韓非,戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。
3.《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子•人間訓(xùn)》。
4.寓言用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公 可以是人,也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
(9)鞭:名作動(dòng),用鞭子打。
(10)秋毫:比喻極細(xì)微的事物。
3.找出下面句中的通假字并解釋。
項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)通僵 解釋為僵硬
4.本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,請(qǐng)寫(xiě)出兩至三個(gè)。
并解釋其現(xiàn)在的意思
(1)成語(yǔ):明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。
(2)成語(yǔ):怡然自得 意思是形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。
(3)成語(yǔ):龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。
二、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
(1)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
(2)定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
點(diǎn)撥:注意“藐”“壑”等字筆畫(huà)較多。
(1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
見(jiàn)到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷,私擬作群鶴于空中
夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。
(3)昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。
仰起頭來(lái)觀察這種景象,脖頸因此都僵硬。(4)神游其中,怡然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺(jué)是一種滿(mǎn)足。
(4)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。
看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。
(5)神定,捉嚇蟆,鞭數(shù)下,驅(qū)之別院
心神安定下來(lái),捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它趕到別的院子里去了。
三、重點(diǎn)段
請(qǐng)默寫(xiě)《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱(chēng)快。
四、閱讀全文,回答下列問(wèn)題。
1、文章圍繞物外之趣,寫(xiě)了哪幾件事?寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么?
見(jiàn)藐小之物必察其紋理。
3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中?明察秋毫、怡然稱(chēng)快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理,故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?總領(lǐng)全文或引起下文。
5、“龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái)”,這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng),為什么?恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中,眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍,與蚊蟲(chóng)相比,癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái),即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。
五、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記•閑情記趣》,作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
第10課 《論語(yǔ)》十則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語(yǔ) 罔wǎng
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí):時(shí)常。
(2) 不亦說(shuō)乎 說(shuō):愉快。
(3) 人不知而不慍 慍:生氣,發(fā)怒。
(4) 吾日三省吾身 日:每天。。悍词,自我檢查。三:多次。
(5) 與朋友交而不信乎 信:真誠(chéng),誠(chéng)實(shí)。
(6) 學(xué)而不思則罔
罔:迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。
(7) 思而不學(xué)則殆 殆:有害。
(8) 然后知松柏之后凋也 凋:凋謝。
⑼不亦君子乎 君子:指道德上有修養(yǎng)的人。
⑽是知也。 是:此,這。
⑾其恕乎 其:大概,也許。
⑿勿施于人 施:施加。
⒀士不可以不弘毅 弘毅:剛強(qiáng),勇毅。
3、找了下列句子中的通假字。
⑴不亦說(shuō)乎。說(shuō),悅的古字,愉快。
⑵誨女知之乎。女,同“汝”,人稱(chēng)代詞,你。
⑶是知也。知通“智“,聰明。
4.請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)出自本課的成語(yǔ)溫故知新、見(jiàn)賢思齊、擇善而從、任重道遠(yuǎn)、死而后已、三人行必有我?guī)、己所不欲,勿施于人、一日三省?/p>
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.用原文填空。
(1) 闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2) 孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智? 知之為知之,不知為不知。
(3) 孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
(4) 贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是歲寒,然后知松柏之后凋也。
2.填空,并將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1、子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之, 。” 孔子說(shuō):學(xué)習(xí)知識(shí),進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它,不也是高興的事嗎?
2、子曰:“學(xué)而不思則罔 。” 孔子說(shuō):光讀書(shū)學(xué)習(xí)而不思考,就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書(shū)學(xué)習(xí),就什么都學(xué)不到。
3、子曰:“見(jiàn)賢思齊焉, 。” 孔子說(shuō):看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí),看見(jiàn)不賢的人,就要自我反省,看有沒(méi)有同他相似的毛病。
4、子曰:“三人行, 。 ,
。”
孔子說(shuō):三個(gè)人在一起走路,其中一定有可以當(dāng)我老師的人;選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí),就應(yīng)該注意改正。
5、子曰:“ , 可以為師矣。” 孔子說(shuō):復(fù)習(xí)舊的知識(shí),能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn),這樣,可以做老師了。
6、子曰:“歲寒, 。” 孔子說(shuō):碰上寒冷的冬天,才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
7、子曰:“其恕乎, , 。 孔子說(shuō):那大概就是“恕”了!自己討厭的事,不要施加在別人身上。
8、子曰:“由,誨女知乎!
是知也。” 孔子說(shuō):仲由,教導(dǎo)你的話(huà)明白了嗎?知道的就是知道,不知道的就是不知道,這就是真正的聰明。
三、段背記知識(shí)清單
1.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎?”
2.子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。
2.《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。屬語(yǔ)錄體散文。
3、四書(shū):《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》
五經(jīng):《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》
第15課 古代詩(shī)歌五首
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
碣jié石 澹dàn 竦sǒng 峙zhì 堤dī
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1) 次北固山下 次:停泊。
(2) 客路青山外 客路:旅途。
(3) 最?lèi)?ài)湖東行不足 不足:不夠。
(4) 路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) 見(jiàn):通“現(xiàn)”,出現(xiàn)。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
2.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
3.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。
4.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。
5.《觀滄!分畜w現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。
6.《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是海日生殘夜,江春人舊年。
7.《西江月•明月別枝驚鵲》中表達(dá)作者豐收帶來(lái)的喜悅之情的詩(shī)句是稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。
8.《天凈沙•秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)。
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《觀滄!愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》,作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩(shī)人 (稱(chēng)謂)。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
2.《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》,作者是唐朝詩(shī)人王灣。
3.《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。唐朝大詩(shī)人。
4.《西江月•明月別枝驚鵲》選自《稼軒長(zhǎng)短句》。從詞的常識(shí)看,“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒,宋朝著名愛(ài)國(guó)詞人,詞風(fēng)以豪放著稱(chēng)。
5.《天凈沙•秋思》選自《全元散曲》,從曲的常識(shí)看,“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。
第20課 山市
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
青冥míng 飛甍méng 高垣yuán 連亙gèn
睥睨pì nì 窗扉fēi 倏shū忽
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1) 數(shù)年恒不一見(jiàn) 恒:經(jīng)常。
(2) 相顧驚疑 顧:看。
(3) 始悟?yàn)樯绞?悟:明白。
(4) 歷歷在目 歷歷:清楚的樣子。
(5) 惟危樓一座 危:高。
(6) 或憑或立 憑:靠著。
(7) 逾時(shí):過(guò)了一會(huì)兒。
(8) 倏忽:突然。⑼無(wú)何:不久,不一會(huì)兒。⑽甍:屋檐。⑾連亙:連綿不斷。
⑿居然:竟然。⒀莽莽:廣大。
3.找出下面句中的通假字。
(1) 既而風(fēng)定天清,一切烏有 烏通無(wú)
(2) 數(shù)至八層,裁如星點(diǎn) 裁通才
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
1.?dāng)?shù)年恒不一見(jiàn)。經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“數(shù)”“恒”等詞的意思。
2.忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑。
忽然看見(jiàn)對(duì)面山頭上有一座塔聳立起來(lái),高高地直插入云霄,你看看我,我看看你,很是驚訝。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“青冥”“相顧”等詞語(yǔ)。
3.中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以?xún)|萬(wàn)計(jì)。
其中有的像樓,有的像廳堂,有的像街巷,都清晰地出現(xiàn)在眼前,(多得要)用億和萬(wàn)來(lái)計(jì)算。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“若”“歷歷”等詞語(yǔ),翻譯時(shí)要適當(dāng)調(diào)整詞序。
4.又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。
再往上,就昏暗得看不分明,不能數(shù)出它有多少層了。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“又”“黯然”“縹緲”“計(jì)”等詞語(yǔ)。
三、閱讀全文,回答問(wèn)題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫(xiě)山市的?借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫(xiě)山市的。
2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞,你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌? 危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。
3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼市”? 當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解,所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋
4、出自本文的成語(yǔ)有哪些?子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清
5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ),體會(huì)山市形成的過(guò)程 孤塔—宮殿—城市—危樓
6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn) 奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、
7、山市出現(xiàn)的全過(guò)程分為哪三個(gè)階段?一是初生階段(從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn))二是發(fā)展階段(城郭的出現(xiàn))三是是高潮階段(危樓的出現(xiàn))。
8、本文結(jié)構(gòu):總分總。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《山市》選自《聊齋志異》,作者蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,世稱(chēng)聊齋先生。清朝文學(xué)家(稱(chēng)謂)。
第25課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
奕yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)寒雪日內(nèi)集 集:聚會(huì)
(2)白雪紛紛何所似 似:像
(3)俄而雪驟 俄而:不久,一會(huì)兒。驟:急、大 (5)陳太丘與友期行 期:約定
(4)未若柳絮因風(fēng)起 因:憑借 未若:比不上。
(6)相委而去 委:丟下、舍棄。去:離開(kāi)
(7)下車(chē)引之 引:拉
(8)元方入門(mén)不顧 顧:回頭看
⑼乃至:(友人)才到。乃:才。
⑽與兒女講論文意。兒女:這里指子侄輩。
3.找出下面句中的通假字。
尊君在不 (不)通(否)
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.用原文填空。
(1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”
(2)元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”
2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)。
(1)未若柳絮因風(fēng)起。
不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。
(2)友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。
友人感到慚愧,下車(chē)來(lái)拉他,元方進(jìn)門(mén)而去,連頭都不回。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語(yǔ)。
三、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信,只有這樣才能得到別人的尊重。
四、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題 答案
1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受? 營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。
2、為什么樣“公大笑樂(lè)”?你從中受到什么啟發(fā)? “公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣?他有哪些特點(diǎn)?你受到什么啟發(fā)? 陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智,有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。
第30課 寓言四則
一、重點(diǎn)字詞
1.給下面加點(diǎn)字注音。
庇bì護(hù) 塞sài上 遽jù 髀bì 跛bǒ
2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)果大亡其財(cái) 果:果然。 亡:丟失。
(2)馬無(wú)故亡而入胡 亡:逃跑。
(3)人皆吊之 吊:對(duì)其不幸表示安慰。
(4)居數(shù)月 居:經(jīng)過(guò)。
(5)其馬將胡駿馬而歸 將:帶領(lǐng)。
(6)父子相保 保:保全。
⑺何遽:怎么就,表反問(wèn)。
⑻死者十九:十九:十分之九,意思是絕大部分。
⑼天雨墻壞 雨:下雨 壞:毀壞
⑽智子疑鄰 智:以……為聰明
二、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而人胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”
2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)
(1)暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。
晚上果然丟失了大量財(cái)物,這家人很贊賞兒子的聰明,卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。
(2)近塞上之有人善術(shù)者,馬無(wú)故亡而人胡。
靠近邊塞居住的人中有個(gè)擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人,(他的)馬無(wú)緣無(wú)故走失到胡人的地區(qū)去了。
(3)近塞之人,死者十九。
靠近邊塞的人,戰(zhàn)死的人十個(gè)人里有九個(gè)。
三、寓意:
《智子疑鄰》的寓意是? 凡事要尊重事實(shí),不能憑主觀感情去判斷是非,聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的,而不要看這意見(jiàn)是什么人提出,對(duì)人不能持偏見(jiàn)。
《塞翁失馬》的寓意是: 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的,壞事可以變成好事,好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面
中心思想 :這則寓言以“塞翁失馬,安知非福”的故事,說(shuō)明了“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理,教育人們要順應(yīng)自然,不可過(guò)分計(jì)較得失。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭,是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。
2.《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子•說(shuō)難》,作者韓非,戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。
3.《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子•人間訓(xùn)》。
4.寓言用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公 可以是人,也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1184341.html
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