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16、《云南的歌會(huì)》學(xué)案
教師寄語(yǔ)：五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家�！稅�(ài)我中華》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感知文章內(nèi)容，理清本文的寫(xiě)作思路。
2、賞析文中的人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)，品味精彩的語(yǔ)言。
3、領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受作者對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞之情。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：賞析文中生動(dòng)的人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)。
難點(diǎn)：品味文中細(xì)膩、優(yōu)美的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)
1．給下列加點(diǎn)字注音。
迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞
忌諱( ) 酬( )和 鐵箍( ) 熹( )微
2．解釋下列詞語(yǔ)。
引經(jīng)據(jù)典： 若無(wú)其事：
悠閑自在： 即物起興：
啞口無(wú)言： 熹微：
3、查找資料，了解“有關(guān)作者：沈從文”。
4、仔細(xì)閱讀課文，理清本文行文思路。
二、課上學(xué)習(xí)
（一）導(dǎo)入
（二）檢查預(yù)習(xí)
（三）突破重難點(diǎn)
1. 精讀課文，理解探究
（1）感知歌會(huì)：自由朗讀課文，思考：作者在什么地方寫(xiě)了哪三種形式的歌會(huì)？并說(shuō)說(shuō)理由。（用四字短語(yǔ)回答）
(2)細(xì)說(shuō)歌會(huì)：選擇你最喜歡的一種歌會(huì)讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（四人小組討論）
(3)欣賞歌會(huì)：從文中你感受到云南美在哪些地方？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。
2.品讀課文，合作交流。
（1）在云南歌會(huì)中，作者抓住人物外貌描寫(xiě)為我們刻畫(huà)了三個(gè)栩栩如生的人物形象。小組討論：請(qǐng)比較下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同，你更喜歡哪一種，為什么？
①這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。
②翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。（沈從文《邊城》）
（2）在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫(huà)，請(qǐng)?zhí)x課文，劃出三處人物描寫(xiě)的句子。看看作者分別寫(xiě)了哪三種人？在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻畫(huà)這三種人的目的分別是什么? 通過(guò)對(duì)三種歌會(huì)中人物的細(xì)致分析，我們可以得到人物描寫(xiě)時(shí)的哪些啟示呢？
（3）在文中畫(huà)出描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句，并分析:在這里，景色的美麗、鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)啼叫和人的美麗、歌的優(yōu)美，是如何交融在一起的？
（3）對(duì)于本文，你還有什么疑惑嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M里提出來(lái)討論，小組內(nèi)解決不了的，請(qǐng)?jiān)诎嗌咸岢鰜?lái)，大家共同討論解決。
（四）、課堂小結(jié)
（五）、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
即物起興（ ） 龍吟鳳噦（ ） 招l(wèi)ái顧客（ ）
合zhé押韻（ ）
2、填空。
（1）《云南的歌會(huì)》是從《 》一文中節(jié)選出來(lái)的，課文主要寫(xiě)了 、 、 三個(gè)歌會(huì)場(chǎng)面。作者是現(xiàn)代作家 ，他的小說(shuō)名篇有《 》等。
3、請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）
A、目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。
B、通過(guò)舉辦2019年上海“世博會(huì)”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國(guó)。
C、窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。
D、膳食營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。
4、閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
（1）這一選段的主要內(nèi)容是什么?
（2）這一段用很多筆墨寫(xiě)進(jìn)城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥(niǎo)的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系呢，你覺(jué)得作者這樣寫(xiě)有什么意圖?
（3）遷移延伸：
收集一首民歌或民謠寫(xiě)在下面，仔細(xì)地讀一讀，看看它是屬于“見(jiàn)景生情，卸物起興”，或是“用提問(wèn)題方法,等待對(duì)方答解”，還是“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”?
（4）想一想：云南的歌會(huì)與你通過(guò)電視或其他途徑聽(tīng)過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，有什么異同點(diǎn)？
（六）、布置作業(yè)
答案解析：
3、B
4、（1）趕馬女孩子的歌唱。
（ 2）作者并沒(méi)有直奔主題 來(lái)寫(xiě)這些內(nèi)容。首先是一種寫(xiě)實(shí)：云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動(dòng)人的趕馬女孩，作者此時(shí)所做的只是據(jù)實(shí)而錄--慢慢描繪，為讀者畫(huà)出了一幅充滿(mǎn)自 然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然地寫(xiě)到女孩的歌唱。其次為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。山花爛漫，山鳥(niǎo)齊唱，這是何等的生機(jī)活潑，而生活在其 間的女孩日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鳥(niǎo)或悠揚(yáng)或樸質(zhì)的鳴唱與“趕馬的女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為呼應(yīng)，交織成一片動(dòng)人的田園交響曲。
......
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1187898.html
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