2019年中考語(yǔ)文文段閱讀復(fù)習(xí)：理清說(shuō)明順序篇
【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】
任何說(shuō)明文，總是循著一定的順序來(lái)介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造等，或者解說(shuō)事理的成因、功用、關(guān)系等。我們閱讀時(shí)，如果弄清了說(shuō)明順序，就有利于把握作者的思路，掌握被說(shuō)明事物的特征。
常見(jiàn)的說(shuō)明順序一般包括以下三種：
時(shí)間順序：介紹事物發(fā)展變化過(guò)程，或按照事物發(fā)展的先后為次序，或以事物從早到晚、從古至今的時(shí)間為序，或以某事物制作的步驟、演變的過(guò)程為順序。
空間順序：就是按照被說(shuō)明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散開(kāi)去呈輻射式對(duì)事物作介紹。
邏輯順序：是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程、規(guī)律來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從特點(diǎn)到用途，從整體到部分，從概括到具體（或從一般到個(gè)別），從主要到次要。
要理清說(shuō)明順序，一般的方法是：
一、認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，分析說(shuō)明順序
一般對(duì)實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局的介紹，多以空間為序；一般事理性的說(shuō)明文常會(huì)運(yùn)用邏輯順序；像農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，工藝流程，事物的歷史沿革等，一般都以時(shí)間順序說(shuō)明。
二、注意標(biāo)志性的詞語(yǔ)
以時(shí)間為序的說(shuō)明語(yǔ)段過(guò)程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般運(yùn)用時(shí)在文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或先后的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
以空間順序說(shuō)明的語(yǔ)段常會(huì)出現(xiàn)“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位詞。例如：
大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周圍還襯托著流云火焰。
該段以“朱漆方臺(tái)”為中心點(diǎn)，向四面擴(kuò)散開(kāi)去呈輻射式順序。有“上面”“背后”“兩旁”“中央”“周圍”等標(biāo)志空間順序的方位詞。
以邏輯為序的語(yǔ)段常會(huì)出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞。例如：
為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。……其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)……再次，我國(guó)富有建筑用的各種石料……
三、概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序
就一個(gè)語(yǔ)段而言，先將段落分成幾個(gè)層次，然后概括每層的主要內(nèi)容，最后把層意銜接起來(lái)就很容易弄清說(shuō)明順序了。
就全文而言，先逐段概括要點(diǎn)再用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序。
例如《蘇州園林》一文的主體部分（第二至第九自然段）：第二段總體概括蘇州園林的特征“游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”，第三段寫(xiě)蘇州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局，第四段寫(xiě)它講究假山池沼的配合，第五段寫(xiě)它講究花草樹(shù)木的映襯，第六段寫(xiě)它講究近景遠(yuǎn)景的層次。那么第三至六段可以歸并為一個(gè)大的層次，對(duì)蘇州園林的特點(diǎn)從四個(gè)主要方面具體說(shuō)明。而第七至第九段分別從每個(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美和房屋的色彩美等方面作補(bǔ)充。這一大的層次從次要方面說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)。這樣分析，清晰地顯示出文章采用了先總后分的結(jié)構(gòu)，并按由主到次的邏輯順序說(shuō)明了蘇州園林的共同特點(diǎn)。
值得注意的是，說(shuō)明順序應(yīng)局部理解，整體把握。一篇說(shuō)明文往往不僅使用一種說(shuō)明順序，而是會(huì)根據(jù)說(shuō)明的需要將幾種順序結(jié)合在一起。我們只有通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的基礎(chǔ)上去尋找和歸納其順序。
【閱讀演練一】
記憶之謎
①“十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。”實(shí)際上，記性好的人何止記得十年前的鄉(xiāng)音熟人，就是三十年、四十年，甚至七八十年前的往事，有的也能歷歷在目，記憶猶新。
②人腦約有一百億個(gè)神經(jīng)元、九千萬(wàn)個(gè)輔助細(xì)胞，一生中能儲(chǔ)存一千萬(wàn)億信息單位，這個(gè)能力連現(xiàn)代最大型的電子計(jì)算機(jī)也望塵莫及。計(jì)算機(jī)能“記憶”的奧秘在于存儲(chǔ)器。那么，人腦記憶的本質(zhì)是什么呢？
③科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)腦神經(jīng)細(xì)胞中的核糖核酸含量比別的細(xì)胞要豐富，這引起了人們的廣泛關(guān)注。瑞典神經(jīng)學(xué)家海登通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)受過(guò)某種“學(xué)習(xí)”演練的大白鼠腦細(xì)胞中核糖核酸的含量比通常的大白鼠要高12％。但是，記憶僅僅和核糖核酸有關(guān)嗎？核糖核酸的主要功能是形成特殊的蛋白質(zhì)分子。研究者設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)：使大白鼠學(xué)走迷宮，然后立即注射一種可以干擾核糖核酸形成蛋白質(zhì)的藥物，大白鼠便忘掉了所學(xué)到的東西。看來(lái)，不僅是核糖核酸，蛋白質(zhì)也可能和記憶機(jī)能有關(guān)。
④然而，即使記憶信息是編錄在神經(jīng)細(xì)胞的核糖核酸或蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上，人們對(duì)于記憶仍感到迷惑不解。譬如說(shuō)誰(shuí)是這些信息的“綠衣使者”呢？本世紀(jì)20年代，有人在刺激動(dòng)物的迷走神經(jīng)時(shí)，從神經(jīng)周圍的灌流液中發(fā)現(xiàn)了一種“迷走物質(zhì)”，后來(lái)證明是乙酸膽堿。這類物質(zhì)廣泛執(zhí)行著傳送各種神經(jīng)沖動(dòng)的任務(wù)。特別在有關(guān)記憶和學(xué)習(xí)的機(jī)能方面有著明顯的作用，可稱為傳遞記憶信息的一個(gè)“綠衣使者”。
⑤近些年，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)，記憶儲(chǔ)存與腦垂體激素有關(guān)。腦垂體激素中一種由七個(gè)氨基酸組成的肽可促使記憶力旺盛、注意力集中，使智力有障礙者的理解力以及工作能力得到提高，還能使老年人的記憶力增強(qiáng)�？茖W(xué)家曾進(jìn)行過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：給一些人注射肽，給另一些人注射鹽水，在他們面前放一本畫(huà)有各種幾何圖形的書(shū)，然后把書(shū)合上，要他們畫(huà)出見(jiàn)到的圖形，注射肽的人對(duì)圖形的記憶就要?jiǎng)龠^(guò)注射鹽水的人。
⑥隨著行為神經(jīng)科學(xué)的興起，有的科學(xué)家研究了情感和情緒同記憶力的關(guān)系，認(rèn)為情緒、記憶和學(xué)習(xí)可能受腦內(nèi)用化學(xué)支配的“好感機(jī)構(gòu)”控制。我們?cè)谌粘Ｉ钪卸加羞@樣的體驗(yàn)：感興趣的東西容易記牢，激動(dòng)的事往往終生不能忘懷。在腦內(nèi)支配“好感機(jī)構(gòu)”的化學(xué)物質(zhì)中，有兩種腦的“天然鴉片”——腦啡肽和內(nèi)葉肽，據(jù)說(shuō)是驅(qū)動(dòng)記憶的關(guān)鍵動(dòng)力�？茖W(xué)家們?cè)鲞^(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)：一只注射過(guò)腦啡肽的大白鼠龜縮在鼠籠底，遭受到的電擊使它至今心有余悸。而旁邊一只籠里，另一只坐在架子上也遭受過(guò)電擊的大白鼠，過(guò)不了多久就跳下來(lái)。自然，后者沒(méi)有注射過(guò)腦啡肽。
⑦這些結(jié)果是令人鼓舞的，然而記憶的本質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有揭開(kāi)。一些奧秘揭示了，可是更多的挑戰(zhàn)性問(wèn)題又涌現(xiàn)出來(lái)，研究有待繼續(xù)深入。
探究練習(xí)
1.這篇文章是怎樣安排說(shuō)明順序的？你是怎樣看出的？
2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句中黑體詞語(yǔ)的理解。
（１）計(jì)算機(jī)能“記憶”的奧秘在于儲(chǔ)存器。
（２）然而，即使記憶信息是編錄在神經(jīng)細(xì)胞的核糖核酸或蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上，人們對(duì)于記憶仍感到迷惑不解。
3.選擇正確的答案，填在（ ）里。
（１）從全文看，這篇文章的主體部分是（ ）
A.③④⑤段B.③④⑤⑥段C.④⑤⑥⑦段
（２）人腦記憶的本質(zhì)是（ ）
A.核糖核酸、蛋白質(zhì)都可能和記憶機(jī)能有關(guān)。
B.核糖核酸和記憶機(jī)能有關(guān)。
C.蛋白質(zhì)也可能和記憶機(jī)能有關(guān)。
4.根據(jù)第五段文字，說(shuō)說(shuō)什么是“肽”。
5.舉例說(shuō)明文中的兩種說(shuō)明方法。
【閱讀演練二】
東方明珠塔
在上海浦東新區(qū)外灘對(duì)面的黃浦江邊，矗立著一座高達(dá)四百六十八米的廣播電視塔。在陽(yáng)光的照射下，她閃爍著耀人的光芒，成為上海21世紀(jì)的標(biāo)志性建筑。
這座廣播電視塔是亞洲第一、世界第三高塔。眺望塔身上兩個(gè)巨大的球體，如紅寶石閃亮耀眼。全塔十五個(gè)大小不等的球體，如明珠般從白云藍(lán)天中串聯(lián)而下，直達(dá)綠地，構(gòu)成了充滿“大珠小珠落玉盤(pán)”詩(shī)情畫(huà)意的壯美景觀。仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上。
看塔的正面，“東方明珠”四個(gè)金色大字，熠熠生輝。乘上電梯，只需四十秒鐘，便可到達(dá)263米高的球上。在這里，極目遠(yuǎn)眺，上海景色盡收眼底，原來(lái)的高樓大廈，現(xiàn)在都顯得矮小了許多。蜿蜒的黃浦江上，巨輪如梭，連綿入海。分列兩邊的兩座大橋，如兩條巨龍，騰飛于黃浦江上，與中間的東方明珠一起，巧妙地組合成一幅二龍戲珠的巨幅畫(huà)面。如在清朗的晴日，不但可觀市區(qū)全景，連佘山、崇明島、長(zhǎng)江等更遠(yuǎn)的景物，也依稀可見(jiàn)。入夜，巨大的球體在五彩燈光的裝飾下，光彩奪目，群星爭(zhēng)輝，更顯得晶瑩剔透。與浦西外灘的燈光建筑群交相輝映，展現(xiàn)出現(xiàn)代化大都市的迷人之夜。
東方明珠塔內(nèi)的上海歷史博物館，是專門(mén)介紹上海近百年來(lái)發(fā)展史的史志性博物館。通過(guò)珍貴的文物、文獻(xiàn)、檔案、圖片，以及先進(jìn)的影視和音響設(shè)備，形象生動(dòng)地反映近代上海城市發(fā)展的歷史。館內(nèi)陳列分國(guó)中之國(guó)的租界、舊上海市政建設(shè)和街景、近代城市經(jīng)濟(jì)、近代文化、都市生活、政治風(fēng)云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生活等各方面的深刻變化，是一個(gè)形象生動(dòng)的人文景點(diǎn)。
東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場(chǎng)、歡樂(lè)廣場(chǎng)、激光影院、動(dòng)感影院、探險(xiǎn)列車等項(xiàng)目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨(dú)一無(wú)二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。
東方明珠塔下的國(guó)際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項(xiàng)目。登上鄧小平同志當(dāng)年南巡視察上海時(shí)乘坐的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領(lǐng)略到“火樹(shù)銀花不夜城”的意境。國(guó)際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應(yīng)自助餐，您只需花費(fèi)48元，就能無(wú)限暢飲美味和欣賞美景。
高聳入云的太空艙建在350米處，內(nèi)有觀光層、會(huì)議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨(dú)厚。空中旅館設(shè)在五個(gè)小球中，有20套客房，環(huán)境舒適、別有情趣。東方明珠萬(wàn)邦百貨有限公司商場(chǎng)面積18000平方米，經(jīng)營(yíng)服裝、工藝美術(shù)品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購(gòu)物與美食的樂(lè)趣。目前，“東方明珠”年觀光人數(shù)和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國(guó)的埃菲爾鐵塔而位居第二，從而躋身世界著名旅游景點(diǎn)行列。
探究練習(xí)
1．填空。
（1）蜿（ ）的黃浦江上，巨輪如（ ），連（ ）入海。
（2）入夜，巨大的球體在五（ ）燈光的裝（ ）下，光（ ）奪目，群星爭(zhēng)（ ），更顯得晶瑩（ ）透。
2．“全塔十五個(gè)大小不等的球體，如明珠般從白云藍(lán)天中串聯(lián)而下”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
3．“東方明珠塔”這個(gè)題目有什么特色？
4．品味“仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上”一句的精彩之處。
5．這篇文章是按照什么順序來(lái)說(shuō)明“東方明珠塔”的？
參考答案
閱讀演練一：
l．文章是按科研不斷深入發(fā)展的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序的。從文中的語(yǔ)言標(biāo)志可以看出：科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)→本世紀(jì)20年代→近些年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)→隨著行為神經(jīng)科學(xué)的興起，有的科學(xué)家研究了情感和情緒同記憶力的關(guān)系。2．⑴奧秘——奧妙神秘。⑵迷惑不解——摸不著頭腦，不知道意義。3．⑴B⑵A 4、肽是一種由七個(gè)氨基酸組成的、可促使記憶力旺盛、注意力集中，使智力有障礙者的理解力以及工作能力得到提高的腦垂體激素。（關(guān)鍵要理解“肽”是一種腦垂體激素）5.（提示：這一題比較活也比較容易，只要言之有據(jù)就行）
閱讀演練二：
1．（1）蜒梭綿（2）彩飾彩輝剔2．對(duì)“東方明珠”優(yōu)美而具有豐富內(nèi)涵的贊美和對(duì)設(shè)計(jì)者精巧構(gòu)思的贊嘆。3．“東方明珠塔”這個(gè)題目是一個(gè)比喻性題目，具有生動(dòng)形象的藝術(shù)特色。4.“仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上”這句話精彩之處在于把塔尖的“直插云端”的具體形象和上海發(fā)展的“欣欣向榮，蒸蒸日上”局面緊緊地聯(lián)系在一起，既生動(dòng)具體，又發(fā)人深思。５．空間順序。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1204537.html
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