從羅丹得到的啟示
茨威格
我那時(shí)大約25歲，在巴黎研究寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。
于是，一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。
有一晚，在比利時(shí)名作家魏爾哈侖的家里，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年經(jīng)而好饒舌，熱烈地反對(duì)他的意見。就在這城里，我說，不是住著一個(gè)與米開朗基羅媲美的雕塑家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？
當(dāng)我傾吐完了的時(shí)候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背。我明天要去看羅丹，他說，來，一塊兒去吧。凡是像你這樣贊美他的人都該去會(huì)他。
我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r(shí)候，我一句話也說不出。在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。
但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí)，羅丹轉(zhuǎn)向了我。我想你也許愿意看看我的雕刻，他說，我這里簡直什么也沒有。可是禮拜天，你到麥東來同我一塊吃飯吧。
在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他凝視著我，溫和的眼光充滿著激勵(lì)，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。
在他的工作室，有著大窗戶的簡樸屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣一支胳膊，一支手，有的只是一支手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子：一生不斷的追求與勞作的地方。
羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個(gè)工人。他在一個(gè)臺(tái)架前停著。
這是我的近作，他說，把濕布揭開，現(xiàn)出一座女正身像，以粘土美好地塑成。這已完工了。我想。
他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。
但是在審視片刻之后，他低語著，就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起
他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來了，他的眼睛閃耀著。還有那里還有那里他又修改了一下，他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過來，含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開一些。
這樣過了半小時(shí)，一小時(shí)他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。
最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。
在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時(shí)他才記起，他顯然對(duì)他的失禮而驚惶。對(duì)不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道我握著他的手，感動(dòng)地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了，用手?jǐn)v著我的肩頭。
在麥東的那天下午，我學(xué)到的比在學(xué)校所有的東西都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。
再?zèng)]有什么像親見一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領(lǐng)。
于是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有我現(xiàn)在才知道別的秘訣。
11、如果把本文分為三個(gè)部分，請寫出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內(nèi)容。
起始句：____________________ 結(jié)束句：_________________主要內(nèi)容：__________
12、體味下列句子所蘊(yùn)含的人物的思想感情。
① 時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙肩苦惱地蹙著。
②他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。
13、文中劃橫線的句子用了省略號(hào)，請你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測一下羅丹可能會(huì)說些什么？
14、羅丹忘我工作冷落了我，我反而感激地緊握著他的手。其原因是（ ）
A、文明、禮貌 B、感悟、崇敬 C、豁達(dá)、寬容 D、同情、安慰
15、初步分析本文的寫作特點(diǎn)。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個(gè)角度，對(duì)作品進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。字?jǐn)?shù)80個(gè)左右。
參考答案：
11、有一晚 用手?jǐn)v著我的肩頭 記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過程。
點(diǎn)撥：結(jié)束句答假如那是好而又值得的亦可。
12、①傳遞出羅丹在雕刻作品過程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達(dá)到理想境界而苦惱
②傳神地寫出羅丹在初步完成雕塑作品后，對(duì)心愛的女正身像傾注了深情，備受愛護(hù)。
13、略
點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，要結(jié)合當(dāng)時(shí)羅丹專心致至的心態(tài)加以想象。
14、B
15、熱忱、專心、忘掉一切
5.如果把本文分為三個(gè)部分，請寫出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內(nèi)容。
起始句：_________________________
結(jié)束句：_________________________
主要內(nèi)容：_______________________________________________________________
（解題思路：本題重在考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握及段意的概括能力。對(duì)文章層次的劃分，首先要能把握段落的主要內(nèi)容。如何劃分文章層次呢？簡單說就是合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。不同的依據(jù)可有不同的劃分法：按時(shí)間推進(jìn)劃分，按空間變換劃分，按感情的變化劃分，按選材角度或內(nèi)容的變化劃分，按邏輯關(guān)系劃分等。本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)非常鮮明，即開頭引入，中間部分具體敘述，結(jié)尾點(diǎn)題。經(jīng)過以上的思考分析后，正確劃分層次就迎刃而解了。
參考答案：有一晚；用手?jǐn)v著我的肩頭（或假如那是好而又值得的）；記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過程。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1216903.html
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